是可以補(bǔ)救的，只要孩子自己不放棄，那么就一定還是會(huì)有提高分?jǐn)?shù)的機(jī)會(huì)的。而詞匯是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，多背誦關(guān)鍵英語單詞和經(jīng)典句型，也是有利于孩子去提高，自己的英語閱讀理解和寫作水平。而這里說到的經(jīng)典句型，是指英語常考或必考的句型。

初三英語成績不好還有救嗎？

1、初三學(xué)生的時(shí)間是很緊張的，自己應(yīng)該清楚如何利用有效的時(shí)間做最大的功課。初三學(xué)生一定要利用考前這幾個(gè)月的時(shí)間，充分提升自己的能力。

單詞一定要勤背，因?yàn)橛⒄Z在中考的時(shí)候考察的就是一個(gè)詞匯的基礎(chǔ)如果自己的詞匯能力掌握的不夠做閱讀理解和短文都會(huì)很費(fèi)勁的，詞匯量一定要提升，每天利用有限的時(shí)間去整理自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

2、初三英語已經(jīng)進(jìn)入復(fù)習(xí)的階段了，很多知識(shí)都是之前學(xué)過的，有很多的知識(shí)都是在老師的要求下進(jìn)行再一次的復(fù)習(xí)，在英語復(fù)習(xí)的過程中，初三學(xué)生一定要學(xué)會(huì)查新補(bǔ)漏。

復(fù)習(xí)的過程中，就是要查找自己過去有哪些知識(shí)是遺漏的，有哪些新的英語知識(shí)是不足的，如果發(fā)現(xiàn)自己的新知識(shí)和舊知識(shí)掌握不好那一定要馬上查找出來然后第一時(shí)間跟老師和同學(xué)解決。

初中的數(shù)學(xué)知識(shí)，從初一到初三不斷變難，知識(shí)深度和廣度兩個(gè)方面都變化了，做題當(dāng)中應(yīng)該對(duì)每一道題及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，考慮題的考點(diǎn)、出題方向和知識(shí)之間的綜合。很多創(chuàng)新題都是考察學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的能力。

初三數(shù)學(xué)成績不好還有救嗎？

1、有救，跟緊老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度

初三階段數(shù)學(xué)成績差，說明自己的基礎(chǔ)沒有打好，那么在接下來的學(xué)習(xí)上一定要緊跟老師的學(xué)習(xí)進(jìn)度，不能再落后，上課專心聽講，不開小差，不偷懶，老師課堂上復(fù)習(xí)的都是非常重要的考點(diǎn)和經(jīng)典題型，遇見問題要積極提出，不能模棱兩可，每天必須扎實(shí)解決每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。尤其是對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，一定要及時(shí)弄清不懂的知識(shí)點(diǎn)，否則問題會(huì)越積越多。

2、善于總結(jié)和思考

數(shù)學(xué)成績差的同學(xué)在復(fù)習(xí)的過程中要善于總結(jié)和思考，要多讀書、多思考、多總結(jié)。多讀書是指將課本中的定義概念反復(fù)去閱讀，最好將他們熟記于心。多思考就是將我們所做的題，尤其是做錯(cuò)的題，要思考為什么做錯(cuò)了，錯(cuò)在哪里，下次遇到這樣的題應(yīng)該怎樣解決等等。多總結(jié)就是將你自己掌握的技巧用自己的話語總結(jié)出來，時(shí)常的復(fù)習(xí)加深自己的印象，這樣才能補(bǔ)救自己成績差的問題。

初三了英語不好，現(xiàn)在補(bǔ)是還有救的，不過孩子得去降低自己的期望值，不能指望成績可以一下就能提高上來，而是要在積累好一定的詞匯量之后，去嘗試翻譯課文句子，就一個(gè)單詞一個(gè)單詞翻譯。在這樣逐漸的嘗試下，英語成績是會(huì)有很大的挺高的。

初三英語不好還有救嗎？

1、背單詞的同時(shí)學(xué)習(xí)語法

學(xué)習(xí)語法最好的辦法是先做一本分章節(jié)的練習(xí)冊(cè)，一般語法書跟練習(xí)冊(cè)所分章節(jié)都差不多，從名詞 、代詞和冠詞等開始 后面是一般現(xiàn)在時(shí)等時(shí)態(tài)，再后面是完形填空， 閱讀理解的學(xué)習(xí)。所以你先做練習(xí)冊(cè)，可以做5題就對(duì)答案，可能會(huì)錯(cuò)很多，繼續(xù)堅(jiān)持。

總結(jié)每一題的知識(shí)點(diǎn)，記在心里，并經(jīng)常翻看做過的題目，在已經(jīng)做題的基礎(chǔ)上再去看語法點(diǎn)就會(huì)理解得更加透徹，并且更容易抓住重點(diǎn)。在語法書和練習(xí)冊(cè)中，將自己的體會(huì)進(jìn)一步升華，加深，變成自己的知識(shí)。

2、提高閱讀能力

如果說初二成績不好，是因?yàn)榛A(chǔ)不好的話，那么可以在初三的時(shí)候，去努力補(bǔ)齊自己欠缺的內(nèi)容，找準(zhǔn)自己的薄弱點(diǎn)，對(duì)癥下藥。然后根據(jù)自己的情況，制定自己在初三的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣下來，在初三的時(shí)候，成績一定可以提高。

初二成績不好初三還有救嗎？

1、有救的。雖然初一初二是打基礎(chǔ)階段，但是只要孩子想要學(xué)習(xí)，想要補(bǔ)救和提高成績，即使初二的成績不好，初三也是可以改變的。

2、針對(duì)成績薄弱的科目。提出相應(yīng)的學(xué)習(xí)辦法，比別的同學(xué)抽出更多的時(shí)間學(xué)習(xí)，即使成績差。在初三補(bǔ)救也是來得及的。

比如，孩子的語文成績不好，就要多多進(jìn)行背誦古詩詞，多進(jìn)行閱讀理解訓(xùn)練，同時(shí)也可以閱讀一些課外書籍，從而提高自己的寫作成績等等。

3、把課本弄懂，前提條件是，用心跟隨每科教師在初三的總體復(fù)習(xí)。

很多孩子到了初三的時(shí)候開始為自己的成績擔(dān)驚受怕，因?yàn)槌跞⒆映煽兊暮脡闹苯佑绊懞⒆幽芊窨家粋€(gè)好的高中，很多學(xué)生也開始意識(shí)到自己應(yīng)該努力的學(xué)習(xí)，那么，初三成績不好還有救嗎？

初三成績不好還有救嗎？

因人而異吧，如果孩子到了初三肯努力，主動(dòng)的學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，就有翻盤的機(jī)會(huì)，如果孩子底子太差，不努力，智商又不高，那么初三想要翻盤，就很難了。

初三怎么提高成績？

一、重視復(fù)習(xí)

在初三一定要重視復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié)，并且在復(fù)習(xí)的歷程中應(yīng)用一些技巧，這樣才能獲得更好的復(fù)習(xí)效果。而且，在復(fù)習(xí)時(shí)，一定要回來課本并重視課本知識(shí)的復(fù)習(xí)。很多同學(xué)都覺得，課本上的知識(shí)都簡(jiǎn)單的很，這是一個(gè)誤區(qū)。課本上的知識(shí)是很緊張的，它是一個(gè)基礎(chǔ)，無論習(xí)題也好，試題也罷，再難那也不過是對(duì)書本知識(shí)的應(yīng)用與考查，只是多繞了個(gè)彎而已。

中考前的模擬考試比較多，每次考試都非常重要，有些孩子考的比較好，而有些孩子考試卻不理想，不管考試成績?nèi)绾危跞龑W(xué)生要正視考試、看淡分?jǐn)?shù)。不拼搏到最后一刻，一定不要放棄。

初三下學(xué)期成績不好還有救嗎？

1、跟進(jìn)復(fù)習(xí)進(jìn)度，當(dāng)天問題當(dāng)天解決

首先自己先把即將要學(xué)習(xí)的知識(shí)看一遍，把不理解的內(nèi)容勾畫出來，已經(jīng)理解的內(nèi)容做一遍習(xí)題鞏固。不理解的內(nèi)容要在課堂上認(rèn)真聽老師講解，如果還是一知半解，就需要到老師的辦公室求教。

2、吃透教材，熟練內(nèi)容

中考的考試內(nèi)容，有將近百分之八十都是基礎(chǔ)內(nèi)容，只要吃透教材就可以贏得高分。基礎(chǔ)才是王道。

有救，離高考時(shí)間還很長，努力就有機(jī)會(huì)，把基礎(chǔ)知識(shí)過一遍，不會(huì)的就要問，一定要弄清楚，最好理解，然后多做題檢驗(yàn)一下，最后反思總結(jié)要做好，一定會(huì)有進(jìn)步的。

高二成績不好還有救嗎

只要努力肯學(xué)，都還是有救的。高中三年，時(shí)間都很寶貴，學(xué)習(xí)吸收新知識(shí)的時(shí)間更是不可浪費(fèi)，需要爭(zhēng)分奪秒。

一般高一會(huì)將高中的知識(shí)都學(xué)完，這一年切不可浪費(fèi)。對(duì)于能順利考入高中的同學(xué)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都不差。只要方法得當(dāng)、努力基本上都能跟上老師的節(jié)奏。

如果高二成績差，也不必太灰心喪氣，還是有機(jī)會(huì)的。因?yàn)楦咧袑W(xué)的知識(shí)相對(duì)于初中，還是少很多，用的大部分是初中的理論基礎(chǔ)。而且。高中三年有將近一半的時(shí)間是復(fù)習(xí)的時(shí)間。

擺正心態(tài)，分析扯后腿的學(xué)科，是理科還是文科。文科注重記憶相對(duì)容易。如果是理科，需要理解變通，找出不懂的知識(shí)點(diǎn)，抓緊請(qǐng)教老師同學(xué)。用別人復(fù)習(xí)的時(shí)間既要學(xué)知識(shí)點(diǎn)又要強(qiáng)化記憶。練習(xí)題以中低難度為主，高難度暫時(shí)放棄，強(qiáng)化基礎(chǔ)題。