家長(zhǎng)要去多和老師溝通，因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校里待的時(shí)間，是要比在家里的時(shí)間還要多的。而老師也是，比較了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，和思想動(dòng)態(tài)的。如果孩子學(xué)習(xí)成績(jī)很差，家長(zhǎng)還是要多和老師溝通，和老師一起想辦法。

二年級(jí)的孩子基礎(chǔ)差該怎么辦？

1、有針對(duì)性的學(xué)習(xí)

針對(duì)考試的錯(cuò)題的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，考試完之后，要對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的分類(lèi)，哪些屬于哪個(gè)章節(jié)的內(nèi)容，同一章節(jié)或者同一知識(shí)點(diǎn)的錯(cuò)題，進(jìn)行練習(xí)和講解，理解之后，需要用類(lèi)似的題目進(jìn)行測(cè)試，保證這種類(lèi)似的題型已經(jīng)掌握，才可進(jìn)行下個(gè)知識(shí)點(diǎn)的功克。

2、上課認(rèn)真聽(tīng)講

二年級(jí)的小孩年級(jí)還比較小，比較好動(dòng)，坐不住，注意力容易分散不集中，這些情況都是很常見(jiàn)的。在家上網(wǎng)課這段時(shí)間，正好可以觀察一下小孩在上課的時(shí)候，是否會(huì)有這種情況。

孩子基礎(chǔ)差，不僅孩子著急，家長(zhǎng)也會(huì)著急，有時(shí)通常都是因?yàn)榉噶藥讉€(gè)非常容易忽視的小問(wèn)題，作為家長(zhǎng)應(yīng)該督促孩子改掉一些小毛病，這樣孩子的成績(jī)才能突飛猛進(jìn)。

孩子基礎(chǔ)差怎么辦？

1、緊跟課本

學(xué)生為了提高學(xué)習(xí)成績(jī)，喜歡額外買(mǎi)一些復(fù)習(xí)資料來(lái)做，這樣做并不適合基礎(chǔ)比較差的孩子。課本上的內(nèi)容是最基礎(chǔ)的，也是考試的核心。基礎(chǔ)差的同學(xué)往往連課本都沒(méi)有掌握牢固，就去做課外輔導(dǎo)資料。這就像是一個(gè)孩子，還沒(méi)學(xué)會(huì)走就去學(xué)跑，一方面是學(xué)起來(lái)很困難，另一方面是如果學(xué)不會(huì)很打擊自己的積極性。基礎(chǔ)差的同學(xué)，應(yīng)該立足課本，把課本吃透，不要揠苗助長(zhǎng)，能把課本吃透，成績(jī)自然會(huì)提升很多。

2、整理錯(cuò)題本

學(xué)習(xí)成績(jī)差的孩子還有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是沒(méi)有真正利用好錯(cuò)題本。所謂“錯(cuò)題本”，是自己做錯(cuò)的題目的合集，這些題目正是自己的學(xué)習(xí)薄弱點(diǎn)，徹底弄懂一道錯(cuò)題比做十道新題更能提分。所以錯(cuò)題本不能走形式，隨便抄抄錯(cuò)題，起不到任何效果。基礎(chǔ)差的孩子重視錯(cuò)題本，因?yàn)檫@是提分的“捷徑”。錯(cuò)題本都是自己的薄弱點(diǎn)，弄懂就可以提分。

五年級(jí)是小學(xué)階段非常重要的一年。今年一年要學(xué)的新知識(shí)點(diǎn)會(huì)很多。孩子只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)這一部分，才能在六年級(jí)準(zhǔn)備小升學(xué)時(shí)騰出時(shí)間。那么五年級(jí)孩子基礎(chǔ)差怎么能補(bǔ)起來(lái)了呢？

五年級(jí)孩子基礎(chǔ)差怎么能補(bǔ)起來(lái)了？

1、多讀

以精讀課文為主。先讓孩子自己讀，然后讀給家長(zhǎng)聽(tīng)，就會(huì)解決字會(huì)不會(huì)認(rèn)，語(yǔ)句會(huì)不會(huì)斷句，語(yǔ)調(diào)語(yǔ)氣能否表達(dá)課文的思想感情。家長(zhǎng)也可讓孩子回答課文中某句話(huà)是什么含義，多與孩子增加對(duì)話(huà)，這對(duì)五年級(jí)學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ)是十分重要的環(huán)節(jié)。

2、多寫(xiě)

五年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)差的孩子，大多不愿動(dòng)筆，或者動(dòng)不了筆。語(yǔ)文成績(jī)高低是通過(guò)學(xué)生書(shū)面表現(xiàn)出來(lái)的。動(dòng)筆能力差，成績(jī)就不會(huì)好，首先寫(xiě)好字，整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)出每一個(gè)字。基礎(chǔ)差的學(xué)生往往做不好。然后家長(zhǎng)要監(jiān)督學(xué)生每天寫(xiě)一篇日記，寫(xiě)讀后感，寫(xiě)觀后感。通過(guò)這些形式使孩子動(dòng)筆，寫(xiě)完后，讓孩子自己讀給家長(zhǎng)聽(tīng)，家長(zhǎng)逐字逐句地修改，然后把修改的文章再謄寫(xiě)一遍。反復(fù)地訓(xùn)練，孩子會(huì)喜歡上寫(xiě)作的。這樣孩子在考試時(shí)面對(duì)三十分的作文不至下不了筆，動(dòng)不了手。寫(xiě)對(duì)五年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的提高更為明顯。

由于各種原因，孩子在上學(xué)以后適應(yīng)的不好，成績(jī)和同學(xué)相比差距很大，于是家長(zhǎng)十分焦慮，著急得每天給孩子補(bǔ)習(xí)，孩子也變得苦不堪言，但是有時(shí)候效果卻不好。那么孩子二年級(jí)基礎(chǔ)差跟不上怎么辦呢？

孩子二年級(jí)基礎(chǔ)差跟不上怎么辦？

1、強(qiáng)化生字詞

小學(xué)二年級(jí)的孩子，生字詞基礎(chǔ)薄弱，家長(zhǎng)需要抓好每一課的復(fù)習(xí)。尤其是二年級(jí)階段，生字詞就是日常語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)要狠下功夫，堅(jiān)持幫助孩子復(fù)習(xí)和鞏固生字詞，才能解決在生字詞上的學(xué)習(xí)問(wèn)題。經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)別字、書(shū)寫(xiě)不規(guī)范、標(biāo)點(diǎn)使用不規(guī)范、詞語(yǔ)字義掌握不準(zhǔn)、課文理解不了、句子表達(dá)有邏輯問(wèn)題等等，這些在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中常見(jiàn)的問(wèn)題，核心輔導(dǎo)方向，就應(yīng)該是語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。家長(zhǎng)可以每天花30-45分鐘，幫助孩子梳理課文和鞏固生字詞。

2、整理錯(cuò)題本

學(xué)習(xí)成績(jī)差的孩子有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是沒(méi)有真正利用好錯(cuò)題本。所謂“錯(cuò)題本”，是自己做錯(cuò)的題目的合集，這些題目正是自己的學(xué)習(xí)薄弱點(diǎn)，徹底弄懂一道錯(cuò)題比做十道新題更能提分。所以錯(cuò)題本不能走形式，隨便抄抄錯(cuò)題，起不到任何效果。

對(duì)于五年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)想要提高學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)習(xí)方法很重要，因?yàn)楹玫膶W(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。那么小孩子小學(xué)五年級(jí)基礎(chǔ)差怎么辦呢？

小孩子小學(xué)五年級(jí)基礎(chǔ)差怎么辦？

1、強(qiáng)化計(jì)算專(zhuān)題的訓(xùn)練

孩子應(yīng)該從小養(yǎng)成勤于思考，主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。注意力難以集中主要是孩子以前接觸數(shù)學(xué)的練習(xí)題量較少，養(yǎng)成做題拖拉的不良習(xí)慣，而數(shù)學(xué)成績(jī)不理想也打擊了孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。所以希望通過(guò)強(qiáng)化計(jì)算專(zhuān)題的訓(xùn)練，系統(tǒng)地給孩子復(fù)習(xí)，讓孩子期末成績(jī)進(jìn)步，增加孩子的自信心。

2、家長(zhǎng)多鼓勵(lì)孩子

從孩子的每一次作業(yè)、單元測(cè)驗(yàn)以及學(xué)校學(xué)習(xí)中，肯定孩子進(jìn)步的地方，增加孩子的自信。特別是不要經(jīng)常將數(shù)學(xué)成績(jī)與她的其他科目成績(jī)比較，讓孩子認(rèn)為自己是偏科的，應(yīng)該給孩子樹(shù)立各科發(fā)展的榜樣。

基礎(chǔ)差不用怕，最怕的是沒(méi)有信心、沒(méi)有動(dòng)力、沒(méi)有方法，只要調(diào)整好心態(tài)，相信自己能行，制定好目標(biāo)馬上行動(dòng)，使用高效的學(xué)習(xí)方法，一定會(huì)改變現(xiàn)狀，戰(zhàn)勝過(guò)去的自己。

孩子小學(xué)五年級(jí)基礎(chǔ)差怎么辦？

1、正確輔導(dǎo)

孩子有不懂的題目向大人請(qǐng)教，大人不應(yīng)僅僅告訴孩子答案，應(yīng)該啟發(fā)孩子做題的思路。然后通過(guò)問(wèn)題了解孩子知識(shí)短板在哪里，然后幫助孩子查漏補(bǔ)缺，補(bǔ)上這部分不懂的知識(shí)，解決孩子學(xué)習(xí)上的困難，讓孩子盡快跟上老師的進(jìn)度。

2、調(diào)整好心態(tài)

過(guò)去沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，落下了太多功課，擔(dān)心自己沒(méi)有能力學(xué)好，給自己設(shè)限，就沒(méi)有信心學(xué)習(xí)。不想過(guò)去，而是關(guān)注當(dāng)下，能學(xué)一點(diǎn)就是賺到，就會(huì)比過(guò)去的自己優(yōu)秀，之后會(huì)充滿(mǎn)信心。

在高中學(xué)習(xí)的過(guò)程中，并不一定就都是一帆風(fēng)順，都是順順利利的。而在孩子在學(xué)習(xí)上遇到一些很難解答的題目，遇到一些自己無(wú)法解決的困難的時(shí)候，這時(shí)候一定不要著急不要慌亂，可以去請(qǐng)教身邊的同學(xué)或者是老師，耐心細(xì)心的把不會(huì)做的題目一點(diǎn)點(diǎn)的攻克下來(lái)。

高三孩子基礎(chǔ)差怎樣提高成績(jī)？

1、良好的學(xué)習(xí)態(tài)度

要想提高高三的成績(jī)，我們必須要有良好的態(tài)度，還要有足夠的信心，這樣在我們學(xué)習(xí)的過(guò)程中，就會(huì)更加的努力，就更夠去得取執(zhí)行我們的計(jì)劃，我們的心里一定要有一股沖勁，這股沖勁是指引我們前進(jìn)的動(dòng)力，這樣我們就會(huì)在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)，也會(huì)起到一個(gè)很大的作用。 

2、改掉拖踏、懶散的壞習(xí)慣

如果你有拖延癥的話(huà)，一定要及時(shí)的改正因?yàn)椋诟呷膶W(xué)習(xí)階段，我們一定要說(shuō)到做到，這樣能夠提高我們學(xué)習(xí)效率，能夠保證我們，去正確的執(zhí)行自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。