英語學(xué)得好，但語文跟不上，這跟對(duì)語文課的重視有關(guān)。一旦失去了興趣，就會(huì)有放棄的想法。然而，語文畢竟是一門重要的學(xué)科。如果語文學(xué)不好，那是非常不利的。因此，。語文課要認(rèn)真聽講，多讀多寫多背，多讀課外書。

英語好語文差是為什么？

1、找到合適的學(xué)習(xí)方法

這些問題就能迎刃而解了。依然孩子的英語不錯(cuò)，那么就從表達(dá)能力上去找亮點(diǎn)，把亮點(diǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)方法。家長(zhǎng)要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子的語文學(xué)習(xí)，而不是挑毛病和找問題。當(dāng)孩子在這種欣賞眼光中看到自己的努力變成了語文成績(jī)上的進(jìn)步，自然就能建立主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度了。

2、與學(xué)科特點(diǎn)相關(guān)

相比數(shù)學(xué)和英語，語文是一門需要長(zhǎng)期積累才能緩慢提高的科目，容易給學(xué)生一種付出不見回報(bào)之感，不像數(shù)學(xué)英語那樣可以在短期就能見到明顯的提高或下降，于是當(dāng)學(xué)生成績(jī)下降時(shí)也沒有特別明顯的感覺，也不易引起重視！

首先我們要認(rèn)清一件事，并不是到了初中成績(jī)變差了，而是因?yàn)樾W(xué)的好成績(jī)是個(gè)假象。那么為什么在小學(xué)，孩子們的英語成績(jī)普遍還不錯(cuò)呢？小學(xué)英語非常簡(jiǎn)單，就算孩子沒有興趣，或者不喜歡學(xué)英語，只要按照老師的要求背過單詞，成績(jī)就不會(huì)太差。

為什么小學(xué)英語好初中就不行

1、孩子剛從小學(xué)升入初中很多方面還沒有適應(yīng)

孩子剛從小學(xué)升入初中，由小學(xué)的3門課程一下子提高到了8門功課，孩子可能還沒有完全適應(yīng)初中的節(jié)奏，不知道如何分配每門功課的具體時(shí)間。這期間可能孩子正在調(diào)整自己的狀態(tài)，以適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)。調(diào)整狀態(tài)過程中，成績(jī)下降是非常有可能的。

2、從小學(xué)升入初中孩子正在適應(yīng)不同學(xué)科老師的教學(xué)方式，適應(yīng)新的環(huán)境跟新的同學(xué)

小學(xué)6年，學(xué)英語的時(shí)間有3年，在這3年的過程中，孩子已經(jīng)適應(yīng)了英語老師的教學(xué)模式，在升入初中的1個(gè)多月時(shí)間里，孩子需要重新適應(yīng)新的英語老師的教學(xué)模式，這期間會(huì)有個(gè)磨合期，另外，孩子也會(huì)要適應(yīng)新的環(huán)境，交新的朋友，這些都會(huì)消耗孩子的一些內(nèi)力，分散孩子一部分的注意力。

初中階段的英語學(xué)習(xí)主要從英語知識(shí)和語法入手，而高中階段則更側(cè)重與對(duì)閱讀能力的培養(yǎng)，需要把學(xué)到的知識(shí)更靈活地運(yùn)用到對(duì)語言、文章的理解中，不斷提高分析判斷能力，邏輯思維能力和語言運(yùn)用能力，所以到高中之后若沒有一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方法和目標(biāo)，落差就顯而易見。

為什么初中英語很好高中很爛

第一、學(xué)習(xí)習(xí)慣沒及時(shí)轉(zhuǎn)變

雖然上了高中，但很多孩子仍舊保持初中的學(xué)習(xí)習(xí)慣。高中英語的學(xué)習(xí)，不像初中那樣，主要靠自覺。學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)，這在學(xué)英語過程中尤為重要。另外，不斷總結(jié)所學(xué)重難點(diǎn)，形成自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，這也很關(guān)鍵。

第二、沒適應(yīng)高中英語老師的教學(xué)風(fēng)格

高中英語老師的教學(xué)風(fēng)格，完全有別于初中英語老師那樣。讓學(xué)生多思考，是高中英語老師更強(qiáng)調(diào)的方面。而初中英語老師，更多的是填鴨式教學(xué)風(fēng)格。孩子們?nèi)绻€在指望高中英語老師這么做，那可能性非常低。所以，還我們要盡快適應(yīng)高中英語老師的教學(xué)風(fēng)格。

在高中階段，不少同學(xué)在學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，開始的成績(jī)還是不錯(cuò)的，但是后期成績(jī)就會(huì)下降。造成這樣的原因是什么呢?

為什么高中英語成績(jī)突然下降？

1、缺乏自制力

每個(gè)人都應(yīng)該明白，保持效率的關(guān)鍵因素之一是成為一個(gè)注重學(xué)習(xí)的人；然而，一些沒有足夠自制力的高中生，面對(duì)手機(jī)的誘惑和小說的誘惑，可以輕易地放下學(xué)業(yè)，沉浸在樂趣中。對(duì)于這些學(xué)生來說，即使他們以前有一個(gè)好的基礎(chǔ)，他們也不能繼續(xù)在高中的課堂上成為大師，他們只會(huì)隨著時(shí)間的推移被其他學(xué)生超越。

2、僥幸的心理

在優(yōu)異成績(jī)中，進(jìn)入高中后，一些學(xué)生認(rèn)為他們會(huì)利用他們的學(xué)習(xí)。帶著這種心態(tài)，他們面對(duì)新的學(xué)習(xí)生活，但不改變他們的學(xué)習(xí)方法。結(jié)果，在考試期間，他們意識(shí)到周圍有許多優(yōu)秀的學(xué)生，他們被悄悄地落在了后面。當(dāng)一個(gè)人在學(xué)業(yè)成績(jī)下降后懷疑自己時(shí)，就會(huì)增加心理上的困惑，提高學(xué)業(yè)成績(jī)就會(huì)變得更加困難。隨著時(shí)間的推移，很容易面臨學(xué)業(yè)成績(jī)直線下降的局面，甚至有可能成為班上的后進(jìn)生。

從我們小學(xué)開始就開設(shè)英語。英語已經(jīng)成為一門學(xué)生必學(xué)的學(xué)科，中考、高考的英語分?jǐn)?shù)非常高，如果英語成績(jī)不高很難考上理想的高中和名牌大學(xué)。

為什么要學(xué)好英語?

1、學(xué)英語很有趣

學(xué)英語是可以充滿樂趣的。對(duì)于許多學(xué)生來說，學(xué)英語沒多大意思。但是，我認(rèn)為這是你們學(xué)習(xí)方式的問題?；c(diǎn)時(shí)間聽音樂、看電影、玩英語版游戲可以幫助你充滿樂趣地學(xué)習(xí)英語。

2、英語為事業(yè)的成功助力

這對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的每一個(gè)人來說都是顯而易見的事。雇主希望雇員會(huì)說英語。這可能有點(diǎn)不公平，但卻是事實(shí)。學(xué)習(xí)英語，并且通過雅思或托?？荚嚳梢允鼓惚葎e人優(yōu)先獲得資格，也可能會(huì)使你得到心儀的工作。

在初一初二的這個(gè)學(xué)習(xí)階段，也就正處在孩子們的成績(jī)，波動(dòng)最大的時(shí)期。在初一升初二的時(shí)候，是孩子成績(jī)最容易下滑的時(shí)候，如果孩子稍有不注意，那么就會(huì)從原來的學(xué)霸，變成學(xué)渣。

為什么初一英語好初二就開始變差？

1、學(xué)習(xí)英語的能力不具備

在七年級(jí)學(xué)習(xí)英語時(shí)，如果方法不對(duì)頭，死記硬背，該掌握的方法沒掌握，該形成的能力沒形成，雖然花了“九牛二虎之力”把英語學(xué)得還可以，但到了八年級(jí)一定會(huì)無法適應(yīng)越來越多的單詞、短語、句型、語法點(diǎn)，對(duì)越來越復(fù)雜的語言現(xiàn)象，就感到無從下手，不知道要怎么過關(guān)，另外，也無法適應(yīng)越來越高的聽說讀寫能力要求。

2、學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣沒養(yǎng)成

怎樣背單詞？如何掌握句子？對(duì)語法的認(rèn)識(shí)如何？有沒有課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)？有沒有課堂上，積極參與課堂活動(dòng)并做好筆記？作業(yè)有沒有認(rèn)真完成？有沒有多進(jìn)行聽說讀寫訓(xùn)練？遇到不懂的有沒有認(rèn)真思考、查閱、請(qǐng)教？所有這些問題，在七年級(jí)時(shí)，很可能都做得不夠好，以致于沒有養(yǎng)成，學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。

很多孩子對(duì)自己的聽力不是很滿意，很想提高，但又不知道應(yīng)該采用何種方法。其實(shí)無論何種學(xué)習(xí)，只要找到合適的方法，那么學(xué)習(xí)起來就能達(dá)到事半功倍的效果。

為什么英語聽力越聽越差？

1、發(fā)音不夠準(zhǔn)確

如果發(fā)音能做到和標(biāo)準(zhǔn)音完全一樣，那么只要能聽懂自己的發(fā)音，就一定能夠聽懂錄音材料的標(biāo)準(zhǔn)音。因?yàn)橐魳?biāo)基礎(chǔ)不是很好，所以導(dǎo)致單詞發(fā)音不準(zhǔn)確。試想如果錯(cuò)把單詞A讀成B，那么聽到正確的A單詞的發(fā)音時(shí)，是不可能反應(yīng)出來別人所說的是A的。

2、不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣

孩子音標(biāo)基礎(chǔ)很好，但是由于養(yǎng)成了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致發(fā)音不準(zhǔn)確，進(jìn)而導(dǎo)致聽力障礙。例如，有些孩子養(yǎng)成了發(fā)音跟著感覺走的習(xí)慣，看見生詞很少查音標(biāo)。英語單詞的拼寫和讀音是有規(guī)律可循的，但不是所有的單詞都符合規(guī)律。如果這個(gè)單詞的發(fā)音符合規(guī)律，那么萬事大吉，如果不符合規(guī)律，就會(huì)造成發(fā)音不準(zhǔn)，進(jìn)而導(dǎo)致聽力障礙。