高中物理難因為物理不斷的做題才能理解，歷史可以自己去背做題，相對來說，歷史比較好了解，但不管哪個科目都要認(rèn)真去學(xué)，只有努力去學(xué)，才能有收獲。

高中歷史和物理哪個好學(xué)？

1、物理更難學(xué)

物理和歷史分別是理科和文科中最重要，也是最難學(xué)的學(xué)科！如果把物理和歷史的難度比較，對于絕大多數(shù)學(xué)生來說，物理更難學(xué)！確實，高中物理對學(xué)生思維的廣度、深度和邏輯性，對學(xué)生要求非常高，那些物理學(xué)的好的學(xué)生， 往往被認(rèn)定為是“聰明”的學(xué)生！然而，難學(xué)不一定難考！對于成績較好的學(xué)生來說，物理比歷史好學(xué)，好考！

2、考慮未來的人生

學(xué)生要去思考這樣一個問題：我將來要成為什么樣的人，我要過一種什么樣的生活。即自己的人生理想是什么。什么樣的職業(yè)理想契合我的人生理想。跟自己的職業(yè)理想相關(guān)的專業(yè)發(fā)展路徑是怎么樣的，從而得出自己的專業(yè)選擇范圍。

高中歷史和物理，一個屬于理科，一個屬于文科。所以他們的思維是不同的，難易是根據(jù)不同人不同喜好來判定的。愛慕文科的，覺得歷史簡陋，愛慕理科的覺得物理簡陋。所以單就難易程度而言很難決定應(yīng)該選物理還是選歷史要根據(jù)學(xué)生實際情況而定。

高中歷史難嗎還是物理難？

1、物理最難

在選考科目中，物理是最難的學(xué)科，而且在等級賦分模式下，物理如果學(xué)不好，很可能會賦分更低。在這種情況下，選擇物理的學(xué)生，多數(shù)都是中上游的學(xué)生。中上游的學(xué)生，如果能夠?qū)W得了物理，基本上是偏理科的學(xué)生，這個時候選擇兩科文科科目進(jìn)行搭配，意義不大。如果物理不好，本來是側(cè)文的學(xué)生，卻強行選擇物理，可能會比較吃虧。

2、歷史最難考

對于理科較好的學(xué)生而言，歷史是非常“魔性”的學(xué)科，這門學(xué)科明明學(xué)起來不難，但是考起了卻非常難，尤其是考高分很難，即便是成績好的學(xué)生，也沒有把握每次都考高分，很多歷史題，都是一念之間就選錯了，我稱之為“快快樂樂地失分”，學(xué)生考完，從來不知道自己考得不好，而且多數(shù)還自我感覺良好。

孩子如果想要去學(xué)好歷史這門學(xué)科，那么在學(xué)習(xí)歷史的時候，就一定要去看歷史大綱，知道歷史每年都出來哪些題型，今年的題型有沒有什么變化。然后再去把往年的高考?xì)v史試卷，拿出來做一下，看看自己有哪些是欠缺的，及時的去改正。

如何學(xué)好高中歷史？

1、注重知識的聯(lián)系結(jié)合，樹立整體知識觀

 高中歷史許多概念比較抽象，諸如“革命”、“改革”、“改良”等，必須結(jié)合政治常識方能理解。在目前各類歷史試題中，理解性的題目占據(jù)了主要地位，如果對教材處理不好，做選擇題時，就會出現(xiàn)判斷錯誤。做材料題和問答題時，則容易答非所問。

2、善于思考

高中歷史的學(xué)習(xí)是以記憶為基礎(chǔ)的，所以需要不斷的回顧以前所學(xué)的知識，和對新的歷史知識進(jìn)行思考，是很有必要的，這樣不僅能增強記憶，還能鍛煉解決問題的能力。思考通過其他的渠道得到的歷史知識，和教材所述的知識聯(lián)系起來，把知識弄清楚，這樣也算是時間的充分利用。

在歷史這門科目的學(xué)習(xí)中，需要閱讀、理解、記憶、掌握運用的知識是較多的。所以孩子想要去拿高分的話，是一定要提高學(xué)習(xí)效率的。而孩子也要去找到，最適合自己的學(xué)習(xí)方式。

高中歷史如何拿高分？

1、熟悉教材

歷史屬于文科，所以高一提高歷史成績的方法，就是背書。教材中的知識點是學(xué)好歷史的基礎(chǔ)，特別是歷史大事年表也要仔細(xì)背背，時間和歷史事件順序都要記好了，這樣才能記得又快又牢。

要反復(fù)看教材，每個知識點都要背熟。可以合上書回憶各章節(jié)的內(nèi)容，以此來檢驗自己的掌握程度，如果沒有記牢的部分就要再重新背誦。

2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

因為高中歷史的復(fù)習(xí)方法是比較多的，而每一種方法，也都有自身的特點，所以孩子在采用某一種復(fù)習(xí)方法的同時，也要去考慮自身的學(xué)習(xí)狀況，依據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀況，去采取合適的方法，這樣才能提高復(fù)習(xí)效率。

高中歷史怎么復(fù)習(xí)？

1、尋找答題規(guī)律和方法

在夯實基礎(chǔ)的同時，要注意尋找答題規(guī)律和方法。做綜合題時就應(yīng)該準(zhǔn)備兩套好的復(fù)習(xí)資料，一套優(yōu)質(zhì)的綜合卷用于自我檢測，另一套優(yōu)質(zhì)的專項匯總訓(xùn)練用于檢測后的相應(yīng)強化。按高考時間做綜合題，對發(fā)現(xiàn)沒有掌握好的知識，做重點復(fù)習(xí)。這樣一測一補，會收到較好的效果。資料要配有講解和思路，便于對答案進(jìn)行理解。

2、以課本為依托，熟練掌握基礎(chǔ)知識

復(fù)習(xí)要以課本為依托。考試的成敗，取決于對課本基礎(chǔ)知識的掌握程度，切不可重習(xí)題而輕教材。離開基礎(chǔ)知識，任何能力、技巧都是空中樓閣。要從教材中構(gòu)建出“樹形”的知識體系，培養(yǎng)歷史思維。要找出歷史發(fā)展的“大脈絡(luò)”，將全部歷史整合起來，要明確和細(xì)化常用的知識，并對其進(jìn)行熟練掌握和應(yīng)用。 

其實兩者的聯(lián)系并沒有那么緊密，初中歷史只是一個概括，比較淺，涉及的都是古代到現(xiàn)代的一些重大事件，中考時也只考書上能找的的答案。而高中歷史比較詳細(xì)，分解得比較深。高中歷史和初中歷史一個顯然的不同點，就是框架問題，初中所學(xué)可以不那么熟悉框架，高中歷史的框架就比較重要，也比較難。

高中歷史跟初中歷史有聯(lián)系嗎？

1、分類不同和知識層面不一樣

初中歷史是按中國史與外國史分類的。高中歷史是按政治史、經(jīng)濟史、文化史分類的。初中歷史是基礎(chǔ)知識，高中是更高層次的知識框架，對于學(xué)生的要求也更高，著重對于知識的理解和融會貫通。

2、認(rèn)識歷史的方式不一樣

在初中階段，我們按照由古到今的編年史順序依次學(xué)習(xí)，中國歷史和世界史相對獨立，為的是對歷史上發(fā)生的事件，有個總體的了解和認(rèn)識， 因此對歷史素養(yǎng)這方面的培養(yǎng)只能尚處于起步階段。

記憶歷史，對于孩子去學(xué)好高中歷史來說，是非常重要的。畢竟高中歷史知識太多了，而我們有非常需要去高效的去學(xué)習(xí)歷史，而這樣就代表了孩子必須去掌握，好的學(xué)習(xí)歷史的方法，去準(zhǔn)確的形成歷史的時空觀，建立三維乃至四維的歷史思維導(dǎo)圖，來架構(gòu)歷史，搞清楚歷史頭緒，這樣孩子才能很好地去學(xué)好歷史。

怎樣才能學(xué)好高中歷史？

1、學(xué)會歷史的分析方法

我們學(xué)習(xí)歷史，目的不僅是掌握歷史知識、開闊視野，而且要學(xué)會歷史的分析方法，這樣就能系統(tǒng)地從歷史事件出發(fā)，用歷史的觀點分析問題、解決問題，就能從錯綜復(fù)雜的歷史變化中看到歷史發(fā)展的規(guī)律，看到歷史發(fā)展的必要性。

2、知識要經(jīng)常運用

社會在發(fā)展，歷史在前進(jìn)，我們已經(jīng)處于21世紀(jì)初期，歷史不會重演，但是，歷史發(fā)展中也會出現(xiàn)很多相似的事件。在我們的生活中總會聽到這樣或那樣的社會發(fā)展的信息。