家長可以去從孩子的興趣入手，因?yàn)榕d趣是學(xué)習(xí)的最好老師，不管孩子的哪門課程成績不理想，家長都可以去從孩子的興趣方面找一下原因。家長也可以去把孩子的興趣培養(yǎng)起來，最好是找到相關(guān)課程的老師做一下了解，然后再去結(jié)合孩子的實(shí)際，做到有的放矢。

家長如何配合老師提高孩子的成績？

1、建立孩子的自信心

孩子得先要有自信心，才會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，父母們可從下列幾方面來培養(yǎng)孩子的自信心：首先，不要讓孩子學(xué)習(xí)超過他能力太多的事，給孩子多一點(diǎn)成功的機(jī)會。

其次，給孩子充分的時(shí)間學(xué)習(xí)和練習(xí)，不要嫌他慢，要讓他有機(jī)會重復(fù)練習(xí)。此外，多鼓勵(lì)、多支持、多陪伴、多關(guān)心，少干預(yù)、少責(zé)罵、少代勞，并多包容孩子幼稚的表現(xiàn)和想法，如此，才能使孩子更有自信而更有學(xué)習(xí)的動力。

2、正確督促孩子學(xué)習(xí)

如果家長想要提高孩子的成績的話，那么是一定要和老師一起，去盡力的幫助孩子進(jìn)步，但也絕不只是密切溝通孩子情況那么簡單，是也需要技巧和方法的。而老師和家長，也要去建立一種和諧的合作關(guān)系，這樣才能達(dá)到良好的教育效果。

如何配合老師提高孩子的成績？

1、尋找共同的目標(biāo)

制定的目標(biāo)首先是正向的，具體的，要符合學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和發(fā)展水平的合理的目標(biāo)。比如家長可以和老師一起協(xié)商，根據(jù)孩子的特點(diǎn)制訂一個(gè)計(jì)劃，讓孩子通過一學(xué)年的時(shí)間管理教育，提高學(xué)習(xí)效率，養(yǎng)成每天復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。

2、尊重與理解

在有共同目標(biāo)的基礎(chǔ)之上，老師和家長還要相互尊重、相互理解。老師的優(yōu)勢在于更了解不同階段、類型學(xué)生的特點(diǎn)；更精通應(yīng)付不同特點(diǎn)學(xué)生的方法。家長的優(yōu)勢是更了解自己的孩子，特點(diǎn)、優(yōu)勢、軟肋；懂得一些應(yīng)付自己孩子的獨(dú)特技巧。老師和家長只有看到對方的優(yōu)勢，才更有可能在合作的過程中，形成教育的合力。

其實(shí)想要提高孩子的數(shù)學(xué)成績的話，那么最主要的就是要去培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。因?yàn)槿魏慰颇康恼莆眨嵌夹枰ミ_(dá)到舉一反三的熟練掌握程度的，孩子也要自己去進(jìn)行獨(dú)立思考，以達(dá)到掌握的目的的。

家長如何幫助孩子提高數(shù)學(xué)成績？

1、培養(yǎng)孩子對數(shù)字的敏感度

比如帶孩子上下樓梯，可以和孩子一起數(shù)臺階的數(shù)量；坐公交車時(shí)，和孩子一起計(jì)算需要乘坐幾站；去超市購物，更是一個(gè)教孩子數(shù)學(xué)的好機(jī)會，可以比較價(jià)格、重量、計(jì)算錢數(shù)等等。

只要孩子對數(shù)字敏感了，那么對數(shù)學(xué)這個(gè)學(xué)科就會有一個(gè)親進(jìn)度。類似的方法很多，有心的家長可以舉一反三。

2、培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力

家長首先要可以明確，自己要用怎樣的心態(tài)去與老師溝通，而只有互相尊重，家長才能去和老師良好溝通，實(shí)現(xiàn)雙贏。而父母和老師去溝通，也是可以去幫孩子提高成績，幫助孩子考入理想學(xué)校的。

成績不好的孩子家長如何跟老師交流？

1、認(rèn)識與科任老師溝通的必要性

有些父母認(rèn)為孩子成績不理想，對孩子不聞不問，甚至為和老師溝通感到難堪;有些人覺得只管好孩子的后勤工作就好，功課有學(xué)校和老師，沒必要和各科老師溝通;也有一些人認(rèn)為多與孩子的班主任溝通就行，沒必要再找科任老師，這些都是不對的。

2、主動聯(lián)系老師

最清楚了解孩子各科學(xué)習(xí)情況的，是各位科任老師及班主任。父母要有與班老師溝通的意識，積極主動聯(lián)系老師。高三生上課聽講狀況、作業(yè)狀況、每個(gè)階段的復(fù)習(xí)方向和知識掌握情況都在科任老師的掌握之中。  

學(xué)習(xí)成績不好，家長更需要上心，除了幫助老師找出孩子學(xué)習(xí)的問題，更因該常和老師溝通，在彼此尊重和理解的基礎(chǔ)上，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，不光是老師的教育責(zé)任。

成績差的孩子家長如何跟老師交流？

1、家長和老師溝通要注意態(tài)度

家長和老師之間并不是上下級的關(guān)系，也沒有必要去刻意討好老師，所以不用有卑微的態(tài)度，但是也不要用命令或者是強(qiáng)硬的語氣和老師說話。即使有的時(shí)候老師處理問題有偏差，也要耐心和老師溝通，有必要進(jìn)行私聊，更利于問題解決，也能彼此之間態(tài)度更友好一些。

2、正確定位,真誠交流

家長與教師，都是孩子成長路上最重要的引導(dǎo)者，兩者之間是目的一致的同盟者。因此，孩子在學(xué)校遇到問題，如果家長需要教師協(xié)助幫助孩子解決，則必須及時(shí)告知教師，及時(shí)進(jìn)行交流。家長與教師的交流，都要先對雙方進(jìn)行正確定位∶是朋友而非敵人﹔是協(xié)作者而非雇傭者；是責(zé)任共負(fù)而不是互相推諉。

孩子的進(jìn)步需要家長和老師的共同引導(dǎo)和促進(jìn)，家長和老師的配合程度越高，孩子進(jìn)步和改變的效率也會越高，為了孩子的進(jìn)步，建議家長和老師相互理解，相互配合。

高二孩子成績差家長如何與老師溝通？

1、選擇一個(gè)好的溝通時(shí)間

我們建議面對面交流，但要提前預(yù)約。如果是微信或者電話交流，請問現(xiàn)在方便嗎？根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況。對于大多數(shù)人的工作、生活安排，我們提前預(yù)約整理自己的問題，高效溝通，耐心等待老師的反饋。你的真誠和禮貌一定會贏得老師的真誠地回復(fù)。

2、與老師主動探討改善的辦法

這就不是一味地讓老師給建議，或者說老師說怎么做我們就怎么做了，家長最了解自己的孩子，有的孩子可能需要適度的壓力和激將，而有的孩子可能需要更多的認(rèn)可和鼓勵(lì)，當(dāng)你說出孩子的特點(diǎn)，老師的建議才可能是最有效的，你的主動思考和積極配合都會讓老師感到欣慰，并進(jìn)一步關(guān)注孩子。

高二也是容易兩極分化，課程難度增加了，科目變多了，孩子的注意力就會分散，有些孩子通過沉迷游戲來釋放壓力，有些孩子則轉(zhuǎn)移到情感上面，導(dǎo)致成績不理想，出現(xiàn)下滑的現(xiàn)象。

高二家長如何幫助孩子提高成績？

1、加強(qiáng)與孩子的溝通

在高二這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生，大多不愿意真正地和家長進(jìn)行溝通，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為他們的想法不被理解，不被支持。此時(shí)家長們應(yīng)該注意，要平等地與自己的孩子進(jìn)行溝通，傾聽他們的意見和想法。

俗話說“知子莫若父母”，作為家長可以根據(jù)自己對孩子的了解，向他們提出一些建設(shè)性建議，切勿過度施加壓力。另外，家長可以與孩子聊一聊學(xué)校里發(fā)生的事情，可以有效減少他們對學(xué)校生活的抵觸。

2、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)