學(xué)習(xí)進(jìn)度快，知識(shí)點(diǎn)多，這是高中生物學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。由于是第一次接觸生物，同學(xué)們沒有生物學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，只是根據(jù)初中生物的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，認(rèn)為生物是理科中的文科，靠背誦就會(huì)將生物學(xué)好。那么孩子高中生物成績差怎么辦呢？

孩子高中生物成績差怎么辦？

1、提高理解能力

對(duì)學(xué)生最基本的能力要求，這里面包括三個(gè)內(nèi)在遞進(jìn)關(guān)系：能把握所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)和知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。能用文字、圖表、圖解等形式闡述生物學(xué)事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等。能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，作出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。

2、提高對(duì)生物的學(xué)習(xí)興趣

生物是眾多課程種比較容易得分的一門課程，重點(diǎn)培養(yǎng)自己對(duì)生物課程的興趣，只要你對(duì)生物課程感興趣，花點(diǎn)時(shí)間在這門課程上，想要考高分是很有可能的，得了高分你就會(huì)更加愛這門課程，上課更加認(rèn)真聽講。如果你對(duì)生物不感興趣，就會(huì)很難提高生物課程成績。

生物提高成績的小竅門，想要提高一門課程的學(xué)習(xí)成績必須了解這門可能的教材，把生物課本吃透，叢第一單元到最后一單元，在腦子里形成知識(shí)框架，做到考試時(shí)馬上想出這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的所在之處。

高中生物成績差怎么補(bǔ)救？

1、學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)是在老師講課前，先瀏覽一遍講課內(nèi)容，在瀏覽時(shí)，應(yīng)用筆將自己認(rèn)為是重點(diǎn)的內(nèi)容劃出來，將自己看不懂的內(nèi)容標(biāo)出來，將瀏覽后產(chǎn)生的問題記下來，有能力、有條件的還可以自己做出預(yù)習(xí)筆記。通過這樣的預(yù)習(xí)，為下一步聽講奠定基礎(chǔ)，使自己的聽講更加有的放矢，聽講時(shí)就可以對(duì)自己已經(jīng)弄懂的或重點(diǎn)知識(shí)重新加深印象，并比較一下老師的理解與自己的理解有什么差距，如果自己理解得不深，則可以進(jìn)一步加深理解。

2、要具備邏輯思維能力

生物學(xué)科的學(xué)習(xí)應(yīng)該從熟悉生物學(xué)語言入手，也就是常說的要記憶概念。這里的記憶與化學(xué)、物理原理和公式的記憶一樣，需要以深刻理解為基礎(chǔ)。但是由于生物學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容多、推進(jìn)速度快、層次跨度大，所以在學(xué)習(xí)生物的整個(gè)過程中要努力做到對(duì)概念深刻理解、準(zhǔn)確記憶、精準(zhǔn)描述。

物理這門學(xué)科是高中比較難學(xué)的一科，全靠死記硬背是學(xué)不會(huì)的。想要提高高中物理成績，還要掌握正確的學(xué)習(xí)方法。那么高中生物理成績差怎么辦呢？

高中生物理成績差怎么辦？

1、看教材

要將教材通讀一遍，了解知識(shí)的來龍去脈，知道定理定律的適用條件，注意事項(xiàng)，這些都做到了之后，要把公式、概念背的滾瓜爛熟，這是解決一切問題的基礎(chǔ)。如果記不準(zhǔn)，那列方程求解就是錯(cuò)的。做一道題目錯(cuò)一道題目。背的時(shí)候眼看、口念、手抄，讓各個(gè)感官都收到刺激，以多種方式作用于大腦,這樣記得快、牢。考試時(shí)用錯(cuò)公式是最冤枉、最徒勞無益的，就象出差時(shí)坐錯(cuò)了火車，怎么開也到不了目的地。

2、掌握一些必要的解題方法

掌握一種解題方法比做一百道更重要，事實(shí)驗(yàn)證，這句話確認(rèn)是一條真理，一種巧法，啟解題之奧妙；一道好題，成高考之好運(yùn)；一本好書，圓大學(xué)之美夢。

孩子自己要可以去認(rèn)真做好習(xí)題，因?yàn)榫毩?xí)是比較重要的。即使孩子可以把課本都背下來了，也不見得是可以做對(duì)題目的。因?yàn)楹芏嗟念}目，是要在做練習(xí)的過程中練出來的。所以孩子對(duì)于必要的習(xí)題量，還是得認(rèn)真的完成，但是也不要一昧的做題，要懂得選擇。

孩子初中生物成績差怎么辦？

1、獨(dú)立思考

學(xué)生要想提升生物成績，就必須在學(xué)習(xí)的情況下，常常腦力勞動(dòng)去獨(dú)立思考。生物在學(xué)習(xí)全過程中，在所難免碰到各種各樣難題，而帶著難題去學(xué)習(xí)，才會(huì)事倍功半。

生物是一門試驗(yàn)的科學(xué)研究，研究生物學(xué)的專業(yè)技能和方式 ，必須學(xué)生自身去試驗(yàn)，結(jié)合實(shí)際學(xué)習(xí)，那樣針對(duì)生物知識(shí)的把握會(huì)更非常容易，也會(huì)更為全方位，成績也會(huì)更非常容易獲得提高。 

2、多做習(xí)題

對(duì)于學(xué)生而言，生物學(xué)是一門新學(xué)科。因?yàn)殡m然高二學(xué)生在初中時(shí)學(xué)習(xí)過生物學(xué)，但初中生物不屬于中考學(xué)科，許多學(xué)校的生物課基本屬于走過場，學(xué)生也不重視，那么孩子高中生物學(xué)不好怎么辦呢？

孩子高中生物學(xué)不好怎么辦？

1、學(xué)會(huì)分析和綜合

分析就是把知識(shí)的一個(gè)整體分解成各個(gè)部分來進(jìn)行考察的一種思維方法，綜合是把知識(shí)的各個(gè)部分聯(lián)合成一個(gè)整體來進(jìn)行考察的一種思維方法，分析和綜合是生物學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常使用的重要方法，兩者密切聯(lián)系，不可分割。只分析不綜合，就會(huì)見木而不見林，只綜合不分析，又會(huì)只見林而不見木。

2、利用抽象和概括的方法

抽象是抽取知識(shí)的非本質(zhì)屬性或本質(zhì)屬性的一種思維方法，抽象可以有兩種水平層次的抽象：一是非本質(zhì)屬性的抽象，二是本質(zhì)屬性的抽象。概括是將有關(guān)知識(shí)的非本質(zhì)屬性或本質(zhì)屬性聯(lián)系起來的一種思維方法，它也有兩種水平層次：一是非本質(zhì)屬性的概括，叫做感性概括，另一種是本質(zhì)屬性的概括，叫做理性概括。

生物是有很多需要孩子去進(jìn)行，記憶背誦的知識(shí)，所以孩子想要提高生物成績，就要多翻課本，但并不是直接翻課本進(jìn)行學(xué)習(xí)，而是在做題過程中，遇到自己的不懂的問題時(shí)，翻課本尋求答案。而溫習(xí)課本的過程，其實(shí)也是一個(gè)查缺補(bǔ)漏的過程。

初一孩子生物成績差怎么辦？

1、課前預(yù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)是提升學(xué)習(xí)主動(dòng)性的關(guān)鍵一步。生物學(xué)科很多知識(shí)需要記憶和理解，因此，課前預(yù)習(xí)能夠讓我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，然后帶著問題聽課，會(huì)提高課堂效率。能堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，是學(xué)好生物的第一步。

2、會(huì)聽課

課堂上不僅要保持旺盛的精力，還要做到眼到、耳到、腦到、手到，調(diào)動(dòng)多種感官參與學(xué)習(xí)，這樣在大腦皮層上形成許多個(gè)興奮中心相聯(lián)系，留下不易肖退的記憶痕跡。

想要快速提高高中生物，那么上課，就一定要認(rèn)真聽老師講課。可能很多人覺得，生物比較簡單，上課就不用那么認(rèn)真，其實(shí)這是非常不對(duì)的。想要提高生物成績，不認(rèn)真聽課，是沒辦法實(shí)現(xiàn)的。

高中生物成績差怎樣快速提升？

1、背

學(xué)生物不背，肯定是不行的，但是沒心沒肺的亂背，也是沒用的。生物習(xí)題，涵蓋了不少的記憶成分，但是在書本的記憶上，有所深化，這就要求我們，平時(shí)在背的時(shí)候，必須要理解，平時(shí)的習(xí)題，都是書本的深化，高考生物，卻又是一個(gè)檔次，要求我們理解的知識(shí)點(diǎn)更多。

書上我們背的，是光合作用的基本過程，平時(shí)的作業(yè)題目，可能是某一生活中的植物，在特定時(shí)間下的，光合作用的光反應(yīng)，和暗反應(yīng)，是如何發(fā)生的，以及詳細(xì)過程。

而高考的試卷中，可能就是，綠色植物，在黑暗條件下，給予不同光照，會(huì)產(chǎn)生怎樣的，光合作用過程。