初二是決定孩子成績的一個分水嶺，基礎差的學生基本就像在渡劫，渡過去了孩子以后的學習將一通百通。渡不過去，孩子的成績將會直線下降，打擊孩子學習數學的自信心。

初二學生數學基礎差如何補救？

1、掌握基礎知識。對于書本上的基礎知識，一定要掌握得十分透徹，這是解題的依據和基礎，只有熟練掌握了，才能解決更苦難的題目。

2、上課跟著老師思路走。上課一定要認真聽老師的講解，尤其是解題步驟，這個是最好的捷徑，然后多加模仿，為己所用。

3、多練習。數學一方面要靠理解，另一方面，練習也是必不可少的，只有通過適當的題目練習，才能強化解題的思路，掌握解題方法。

4、多思考。學而不思則罔，學習幾何也要多思考，想想幾何構造，總結出題的思路，以及解決問題的方法。

對于數學基礎不好、基礎薄弱的同學，切忌盲目的補習或做題，建議同學和家長可以選擇適合自己的學習規律。現在很多同學都很聰明，接受新知識很快，看一下自我感覺都會了，但實際上不進行練習的話，以后考試很有可能會出現漏洞。

數學基礎差的學生如何補救？

1、課堂上集中注意力

在課堂上集中注意力是想要學好一門科目的關鍵，高中數學課也不例外。數學也是一門極難學懂的課程，所以學生在課上課下都要花費大量的時間，數學也不是一門只要掌握好方法就能學懂的學科，所以在高中數學的學習上，一定要好好聽課，汲取老師的經驗，轉化為自己知識，才能把握住一些技巧性的東西，從而提高自己數學的分數。

2、及時復習、歸納總結

“溫故而知新”，學過的內容，總是會忘的。因此，對于學習過的內容，要及時做到復習，在復習時學會歸納總結，把具有共性和相同特點的內容做以比較對比理解，如一次函數和二次函數都是函數，一次方程和二次方程都是方程。把課本上的內容通過歸納總結梳理到自己的腦海中，讓所學的知識更系統化和網絡化。

初三學生數學基礎差，就更要幫助學生，去建立自信，去讓學生們，對學習數學更有信心。但與此同時，也要幫助學生，去培養他們學習數學的興趣。當學生有了自信和興趣時，他們就會主動學習數學知識，而且對他們的成績提高，也會有很大的幫助。

初三數學基礎差的學生如何補救？

1、通覽教材

很多學生，數學基礎差，是因為對于教材的熟悉程度不夠，甚至有的學生，根本就沒有認真地，讀過課本。所以想要補習數學，不妨先把數學的，幾本教材認真的研究一遍。

把知識點，按章節總結一下，認真的記錄在一張紙或是本子上，然后放在隨手可拿的地方，沒事的時候就看一看。這樣幾次下來，就基本上可以對，整個初中的數學知識爛熟于心了。

而且如果以后考試，或是習題中，出錯的地方，也可以在這本知識體系中，找到相應的知識點，這樣更容易學生們，自己查缺補漏。

初二數學基礎差，就要先從基礎抓起，不僅要復習初二的基礎知識，也要抽空間鞏固初一的數學知識，因為數學知識點聯系是很大的，只有把前面的基礎學扎實了，后面的知識點才能銜接上，靈活運用。

初二數學基礎差怎么補救？

1、掌握基礎知識

對于書本上的基礎知識，一定要掌握得十分透徹，這是解題的依據和基礎，只有熟練掌握了，才能解決更苦難的題目。

2、課前預習課后復習

初二學生養成良好的學習習慣非常重要，有很多初中生上課都容易出現走神的現象，學生可以在課前提前對要學習的新課內容進行一定的預習，不僅能對將要學習的新內容有一定的了解，而且還能夠增強學生的學習興趣，上課更集中注意力的聽老師講課。

想要成功提高自己成績的初二學生，那么在學習的時候，就一定不能是死學的。因為在初中學習的很多知識點，都是非常靈活的。所以這時候，把每科的學習技巧都掌握了，是非常必要的。而這不是要求學生們去死記硬背，而是要靈活運用自己的腦力。

初二基礎差的學生如何補救？

1、教材很重要

將教材里的題目看懂，就能掌握這門課的主體知識了。當自己無法跟上老師進度時，不要盲目去追，可以先自己做做教材上的習題，因為教材，具有適用性和基礎性。只有回歸基礎，才可以提升自己。

2、要常詢問老師

老師是學生路上的引路人，學生一定要厚著臉皮，不要怕被嘲笑，因為因為如果現在不問，到最后關頭有再多問題后悔就來不及了。

小學數學基礎差，首先要知道差在哪里，是計算能力差、還是基礎知識掌握不牢，是審題理解不行、還是空間觀念不足，總之要找到“病根”，分析出“病因”，才能“對癥下藥”。找到數學基礎差的根源后，才能對癥下藥。

小學數學基礎差如何補救？

1、鞏固基礎知識。要熟記概念、定義、定律、定理、運算法則、運算律、各類計算公式、各種計量之間的進率。理解、知曉各種定理、公式的推導、驗證過程，并能自己完成這些過程。要做到爛熟于心。

2、提高計算能力。要能熟練進行各種計算，特別是簡便計算。計算是必須掌握的基本能力，簡便計算則能提高創新、求變能力。

3、提升審題能力。所有的填空題、選擇題、動手操作題和解決實際問題的題型，都通到一個審題問題，審題能力非常重要。通過審題要能知道已知條件是什么，要求的是什么，要用到哪些知識點，有沒有陷阱，有沒有最佳方案等。只有通過仔細閱讀、認真思考、大膽猜想、細致求證、準確計算、熟練運用，才能避開陷阱、直奔主題、精準解答。可見審題能力之重要。

4、增強交流能力。文流心得、辯論得失、取長補短、追求最佳，此乃學習進步之捷徑。真理越辯越明，交流越多越益。交流互鑒，互通有無，才能交相輝映。交流能力亦是求知解惑的最佳能力。

語文無非是字詞句的積累，把每課的生字詞掌握住，背誦古詩詞并理解運用，多讀課文，多思考，在大量閱讀的同時，摘抄好詞佳句，甚至篇章段落，作為以后的寫作素材。培養孩子寫讀書筆記的能力。持之以恒 ，注重日積月累。

二年級語文基礎差的學生如何補救？

1、讓孩子養成良好的習慣

孩子上了小學，家長要讓他養成良好的習慣，比如在放學之后，要讓他先去做作業，作業完成之后才可以看動畫片或者玩玩具。還有就是要讓孩子養成良好的作息習慣，他晚上睡覺的時候擁有充足的睡眠，白天上課的時候才會更有精神，不會耽誤學習。

2、良好的學習環境

孩子在家里學習或者寫作業時，父母應該保持安靜，盡量不要看電視，或者是玩手機。給娃準備專門的書桌，板凳，還有適度的燈光，齊全的文具。只有給寶寶創造出了安靜，良好的學習氛圍，孩子才能在這種環境中專心致志的學習。