數(shù)學(xué)在孩子的學(xué)習(xí)學(xué)科中是最重要的學(xué)科之一，而且在以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展中都扮演著舉足輕重的作用，很多孩子數(shù)學(xué)都不是很好，這讓很多家長(zhǎng)操碎了心，那么孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不進(jìn)步怎么辦呢？

孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不進(jìn)步怎么辦？

1、要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣

預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個(gè)好方法，因?yàn)樘崆鞍牙蠋熞v的知識(shí)先學(xué)一遍，就知道自己哪里不會(huì)，學(xué)的時(shí)候就有重點(diǎn)。當(dāng)然，如果完全自學(xué)就懂更好了。

2、書后做練習(xí)題

預(yù)習(xí)完不是目的，有時(shí)間可以把例題和課后練習(xí)題做了，檢查預(yù)習(xí)情況，如果都會(huì)做說(shuō)明學(xué)會(huì)了，即使不會(huì)還能再聽(tīng)老師講一遍。

孩子對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，最基本，最重要，也是最關(guān)鍵的就是要建立他對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，如果他看見(jiàn)數(shù)學(xué)都頭疼，那怎么逼也是枉然。那么孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不開(kāi)竅怎么辦呢？

孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不開(kāi)竅怎么辦？

1、正確掌握概念

由于數(shù)學(xué)是一門知識(shí)的連貫性和邏輯性都很強(qiáng)的學(xué)科，正確掌握學(xué)過(guò)的每一個(gè)概念、法則、公式、定理可以為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，如果在學(xué)習(xí)某一內(nèi)容或解某一題時(shí)碰到了困難，那么很有可能就是因?yàn)榕c其有關(guān)的、以前的一些基本知識(shí)沒(méi)有掌握好所造成的，因此要注意查缺補(bǔ)漏，找到問(wèn)題并及時(shí)解決之，努力做到發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題及時(shí)解決一個(gè)問(wèn)題。只有基礎(chǔ)扎實(shí)，成績(jī)才會(huì)提高。

2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

每次考完試后，常會(huì)聽(tīng)到一些同學(xué)說(shuō)：這次考試我又粗心了。而粗心最多的一種現(xiàn)象就是由于跳步驟產(chǎn)生的錯(cuò)誤，并且屢錯(cuò)不改。（這實(shí)際上是不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣、求快心理造成的數(shù)學(xué)運(yùn)算技能的不過(guò)關(guān)。要知道數(shù)學(xué)題的每一步都是運(yùn)用一定的法則來(lái)完成的，如果在解題過(guò)程中忽視了某一步，那么就會(huì)發(fā)生這一步的法則沒(méi)有正確的運(yùn)用，進(jìn)而產(chǎn)生錯(cuò)解。

在孩子小學(xué)的階段，科學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從而可以提高數(shù)學(xué)的成績(jī)，那么小學(xué)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法有哪些呢？

小學(xué)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法有哪些？

1、抓住課堂

學(xué)習(xí)重在平日功夫，不適于突擊復(fù)習(xí)。平日學(xué)習(xí)最重要的是課堂45分鐘，聽(tīng)講要聚精會(huì)神，思維緊跟老師。同時(shí)要說(shuō)明一點(diǎn)，許多同學(xué)容易忽略老師所講的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法，而注重題目的解答，其實(shí)諸如“化歸”、“數(shù)形結(jié)合”等思想方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)重要于某道題目的解答。

2、勤思考，多提問(wèn)

對(duì)于老師給出的規(guī)律、定理，不僅要知“其然”還要“知其所以然”，正確的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法還有對(duì)不懂的內(nèi)容，做到刨根問(wèn)底，這便是理解的最佳途徑。其次，學(xué)習(xí)任何學(xué)科都應(yīng)抱著懷疑的態(tài)度，尤其是理科。對(duì)于老師的講解，課本的內(nèi)容，有疑問(wèn)應(yīng)盡管提出，與老師討論。總之，思考、提問(wèn)是清除學(xué)習(xí)隱患的最佳途徑。

對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，需要孩子提前預(yù)習(xí)，這樣才能夠?qū)蠋熒险n所講的內(nèi)容有大體上的了解和把握，能夠在聽(tīng)課的時(shí)候抓住重點(diǎn)，著重聽(tīng)取自己不會(huì)的重難點(diǎn)。

孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)困難怎么辦？

1、利用觀察法

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要集中思想，觀察的時(shí)候一個(gè)不小心分神可能就會(huì)沒(méi)了思路，要學(xué)會(huì)觀察條件和結(jié)果之間的關(guān)系，還有題目中的數(shù)量關(guān)系，如果有圖形的話，還有觀察它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和特征，找出其規(guī)律。

2、培養(yǎng)孩子主動(dòng)思考和提問(wèn)的數(shù)學(xué)習(xí)慣

在學(xué)習(xí)中，定要培養(yǎng)孩子多動(dòng)腦筋，勤于思考和提問(wèn)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不要滿足于會(huì)背誦概念、公式、定律等，要力求理解。主動(dòng)思考和提問(wèn)能讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時(shí)反饋，不僅能查漏補(bǔ)缺，對(duì)重難點(diǎn)的發(fā)掘和理解也有相當(dāng)大的好處。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要勤于思考，積極進(jìn)取，遇到不懂主動(dòng)請(qǐng)教，主動(dòng)和同學(xué)討論，學(xué)習(xí)成果豐厚，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣也會(huì)更濃厚。

孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中都覺(jué)得數(shù)學(xué)非常的難。即使上課認(rèn)真聽(tīng)老師講解了，課后有父母細(xì)心的輔導(dǎo)，可是孩子就好似是數(shù)學(xué)思維不能開(kāi)竅一樣。

孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不開(kāi)竅怎么辦？

1、提高對(duì)數(shù)學(xué)的興趣

本意是對(duì)于學(xué)習(xí)，知道如何學(xué)習(xí)的人，學(xué)習(xí)效果不如愛(ài)好學(xué)習(xí)的人；愛(ài)好學(xué)習(xí)的人，學(xué)習(xí)效果又不如把學(xué)習(xí)當(dāng)作樂(lè)趣的人。所以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也是一樣的，學(xué)得好才能考得好。要引導(dǎo)學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)當(dāng)作自己的樂(lè)趣才有可能提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

2、培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)不好，在于沒(méi)有好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候可以：多問(wèn)問(wèn)題、勤于動(dòng)腦、動(dòng)手多練、注意歸納。在做完一道數(shù)學(xué)題之后，可以模仿老師講題一樣自己給自己講一遍、或者給同學(xué)講，不要害怕。會(huì)做一道數(shù)學(xué)題，可能并沒(méi)有完全理解這個(gè)題型。而如果會(huì)講解一道數(shù)學(xué)題這道題就算是完全掌握了，以后再遇到同類題型，就能舉一反三。

面對(duì)你孩子數(shù)學(xué)不太好，不一定非要讓他如何的補(bǔ)好數(shù)學(xué)，否則，他在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，形成逆反，反倒有可能對(duì)于學(xué)習(xí)更加的不愿意了，這是需要注意到的。面對(duì)孩子這種情況，一是幫助他統(tǒng)籌整體的學(xué)習(xí)情況，如何來(lái)?yè)P(yáng)長(zhǎng)避短。二是幫助他認(rèn)識(shí)到改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

孩子上高中數(shù)學(xué)跟不上怎么辦

建議一：有針對(duì)性的進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。很多學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)提高不上去的原因之一就是缺乏有針對(duì)性的專項(xiàng)訓(xùn)練。他們的數(shù)學(xué)成績(jī)每次考試只能得到卷面分的50%左右，不管怎么樣就是提高不上去。這是缺乏專項(xiàng)訓(xùn)練導(dǎo)致的現(xiàn)象。那么具體要如何執(zhí)行呢？

1、做練習(xí)。數(shù)學(xué)考核的是學(xué)生的邏輯思維能力和對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。因此學(xué)生要通過(guò)做一些練習(xí)題來(lái)鞏固知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)還可以鍛煉邏輯思維能力。

2、分析試卷。分析孩子的試卷，看孩子的那一塊出現(xiàn)了問(wèn)題，是對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握不牢還是邏輯思維能力薄弱。如果是對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握不牢，那么就要回到課本，對(duì)課本進(jìn)行“查缺補(bǔ)漏”。如果是邏輯思維能力薄弱，那么就要回到我第一點(diǎn)講的“做練習(xí)”了，做練習(xí)不僅可以對(duì)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行“查缺補(bǔ)漏”，也可以鍛煉孩子的邏輯思維能力。

建議二：主動(dòng)學(xué)習(xí)。研究證明：一個(gè)人如果主動(dòng)學(xué)習(xí)，那么他對(duì)知識(shí)的吸收率是在50%~90%之間，如果他能把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)教給別人或者運(yùn)用，那么他對(duì)知識(shí)的吸收率可以達(dá)到90%。因此，要讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)學(xué)習(xí)。

高一數(shù)學(xué)是比較基礎(chǔ)的，并且與初中數(shù)學(xué)進(jìn)行銜接，在內(nèi)容上并不困難，但是比較重要。如果孩子聽(tīng)不懂課，可能是不適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，可以讓他在課外用更多的時(shí)間來(lái)補(bǔ)習(xí)，一定要及時(shí)進(jìn)行解決。不能夠?qū)?wèn)題一拖再拖，最后造成了不必要的后果。

孩子上高中數(shù)學(xué)聽(tīng)不懂怎么辦

孩子上高中數(shù)學(xué)聽(tīng)不懂，家長(zhǎng)要讓孩子做到以下幾點(diǎn)。

第一、回歸課本。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，千萬(wàn)不要好高騖遠(yuǎn)，眼高手低。回歸課本中的基本概念和定理，認(rèn)真的結(jié)合例題，仔細(xì)的分析理解里面的解題思路和方法，先把這些吃透。在此基礎(chǔ)上，再認(rèn)真完成課后的練習(xí)題，不要覺(jué)得課后的練習(xí)題簡(jiǎn)單，這是教材專家結(jié)合理論概念精心設(shè)計(jì)出來(lái)的題，孩子反復(fù)認(rèn)真研讀，能夠完全作對(duì)，那就說(shuō)明孩子對(duì)這部分的概念理論基本部分掌握了。

第二、提升鞏固。在上一個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子夯實(shí)了基礎(chǔ)，就可以研究一下從該部分內(nèi)容中延伸出來(lái)的有一定難度的題，比如高考題等，這就是能力的提升了，這是建立在孩子對(duì)上一環(huán)節(jié)扎實(shí)落實(shí)的基礎(chǔ)上的，這兩個(gè)環(huán)節(jié)的順序是不能變得，很多學(xué)生覺(jué)得老師課堂把教材講完，覺(jué)得教材很簡(jiǎn)單，但是到課下抓起高考題還是不會(huì)做，原因就是忽視基礎(chǔ)。

第三、不懂就問(wèn)。在學(xué)習(xí)中，難免有自己不會(huì)的題，這個(gè)時(shí)候自己先獨(dú)立思考，深入研究，看自己的思路哪里不對(duì)，及時(shí)調(diào)整，實(shí)在難以解決，就要向老師請(qǐng)教，或者同學(xué)之間請(qǐng)教，別人給孩子講一遍，自己下來(lái)再獨(dú)立完成一遍，確認(rèn)無(wú)誤，問(wèn)題便解決了。