進入九年級學(xué)習了一段時間之后，很多同學(xué)都會感覺到非常的吃力，對于自己的學(xué)習，不但沒有實質(zhì)性的進展，而且明顯感覺到成績下滑。這樣的現(xiàn)象在九年級學(xué)生當中，也是屢見不鮮。那么出現(xiàn)這樣的問題，究其原因到底是為什么呢？為什么到九年級成績就下降了呢？

為什么到九年級成績下降？

1、時間觀念沒有注意    

有些同學(xué)總認為中考還有一段距離，處于懶散的狀態(tài)。其實初三的時間非常緊張，新課程學(xué)習、體育、理化生實驗考試、中考等等一系列考試占據(jù)著同學(xué)們的時間，一般情況下，大部分學(xué)校都會在暑假之前結(jié)束新課程的學(xué)習，所以同學(xué)們一定要知道初三能利用的有效時間真的很短。所以初三同學(xué)要樹立較強的時間觀念，充分利用每一分鐘。  

2、對新增科目適應(yīng)性較差    

進入初三，新增加了化學(xué)科目，初次接觸化學(xué)，化學(xué)符號、化學(xué)公式等需要記憶的內(nèi)容增多，對于化學(xué)的學(xué)習力不從心，感覺不那么容易學(xué)習。

小學(xué)時期，無論孩子因為何種原因?qū)е鲁煽兺蝗幌陆担际侵档眉议L特別關(guān)注的，及時發(fā)現(xiàn)問題，找出問題的根源，來幫助孩子渡過這段，由少兒成長為少年的特殊時期。

為什么孩子六年級成績下降？

1、沒有學(xué)習興趣  

大部分孩子都是三分鐘熱度，這一刻好好學(xué)習，下一刻卻厭倦學(xué)習。歸根到底是因為孩子對學(xué)習并不感興趣，因此，培養(yǎng)他們的學(xué)習興趣至關(guān)重要。第一步，是讓他們樹立起自信心，家長們需要在背后不斷地鼓勵他們，培養(yǎng)孩子的學(xué)習成就感。

2、復(fù)習不抓重點  

復(fù)習同樣講究方法，如果不抓重點，沒有做好規(guī)劃，漫無目的地復(fù)習，那么效果往往甚微。每門課、每個知識點都總結(jié)歸納出典型題、易考題、難解題，并針對每種題型給出最簡單的破解方法，讓學(xué)生看題就能對號入座。

孩子的學(xué)習，爸爸媽媽一直都非常關(guān)心，深怕孩子學(xué)習不好，將來不便在社會上立足，成為替他人的苦力。可是無論孩子多么優(yōu)秀，都要經(jīng)歷千百次的考試，在一定的時候或階段，孩子的成績都可能出現(xiàn)上下浮動，有的浮動還非常之大，令很多家長非常苦惱，那么孩子六年級成績突然下降，家長要怎么辦？

為什么六年級突然成績下降？

1、學(xué)習方法不得當  

孩子在學(xué)習的過程當中，必須找到正確的方法才能達到事半功倍的效果。如果靠死記硬背，肯定沒有去思考題目的本真和根源；如果靠題海戰(zhàn)術(shù)，孩子只會浪費太多的時間和精力，并沒有達到融會貫通。  

2、上課沒有認真聽  

上課沒有專心聽講，注意力分散；常常充耳不聞，無法理解老師課堂講授的知識；記不全或記不住老師口頭布置的作業(yè)和事情，這樣的孩子成績只會越來越差。  

經(jīng)常會聽到這么一句話：“一二年級相差不大，三四年級兩極分化，五六年級天上地下”，三四年級是孩子學(xué)習出現(xiàn)分化的時期，讓孩子保持一個好的學(xué)習狀態(tài)，處在一個好的位置上，不僅能提高孩子對學(xué)習的興趣和信心，對他以后的學(xué)習也將大有益處。

為什么孩子到四年級成績下降？

1、一二年級的學(xué)生所學(xué)知識通常都沒有什么難度，是為學(xué)習打基礎(chǔ)的階段，這時的學(xué)習也多以機械記憶為主。  

考試科目只有語文數(shù)學(xué)。語文學(xué)習漢語拼音、簡單的字詞和小詩歌。數(shù)學(xué)簡單計算能力的訓(xùn)練，許多學(xué)生在幼兒園的時候，就已經(jīng)開始學(xué)習。有了一定的基礎(chǔ)，一二年級接受的就比較快。

考試的時候，一二年級的題型也比較單一，題量較少，語文考試沒有作文。八開紙，單面，考試時間分別一個小時。到了三四年級后，學(xué)習內(nèi)容增多，學(xué)習難度增加。

2、孩子進入三年級后，在學(xué)習上會出現(xiàn)明顯的變化。部分學(xué)生若是沒有反應(yīng)過來，跟不上老師的教學(xué)進度，很快就會陷入到艱難的境地，對學(xué)習產(chǎn)生厭煩和疲倦的情緒。從小學(xué)四年級開始，抽象性和邏輯性的學(xué)習將越來越深入，學(xué)習潛力不夠的孩子只能落伍。在經(jīng)過三四年級的學(xué)習后，有的孩子在學(xué)習上可能會走下坡路，聽不懂老師講課，不按時交作業(yè)，甚至不交作業(yè)，對學(xué)習失去信心。   

這要看孩子的原有數(shù)學(xué)水平，初三的孩子，如果有基礎(chǔ)的話，就比較好提高數(shù)學(xué)成績，首先要在基礎(chǔ)知識上繼續(xù)下功夫，背記所有基本概念；其次，要通過練習，加深對基本概念的理解和掌握；第三，做一些有難度的題，這樣，可以提升學(xué)生的思維水平，也就是可以提高學(xué)生解決難題的能力。

九年級數(shù)學(xué)成績下降如何提升

1、找到薄弱點，逐個突破

初三這個節(jié)點，要知道自己學(xué)科薄弱點是哪里，對癥下藥，針對性的復(fù)習。

2、做題要精，不在多，并輔以錯題整理

不止初中，高中也一樣，不能病急亂投醫(yī)，盲目刷題，這樣只會浪費時間。要通過平時的做題或測試去發(fā)現(xiàn)自己的問題所在，空余時間針對這些問題找到相應(yīng)的題目練習。另外，不要為了做題而做題，要能對一個錯題所考查的知識點及時進行總結(jié)，做到舉一反三，如果怕忘了，可以記在本子上，俗話說：好記性不如爛筆頭！

因為孩子在一二年級學(xué)習的知識比較簡單，所以會有很多孩子，現(xiàn)在還在用學(xué)前提前學(xué)的老本，所以，他們就會在一二年級學(xué)起來很輕松。而正因為學(xué)習輕松，很多家長就會不重視，孩子也就養(yǎng)成了不良的學(xué)習習慣，就為三年級成績下滑埋下了隱患。  

為什么3年級成績突然下降？

1、知識難度加大 

孩子上了三年級后，學(xué)習難度明顯加大。  就拿語文來說，一二年級基本以識字和背誦為主，只要按照老師的要求，認真寫生字詞，基本沒什么問題。但是三年級后，語文增加了閱讀理解和作文。也就是說重點考查孩子的思考能力和理解能力，上課不會聽講的孩子，理解能力不強的孩子，閱讀理解會失分。

一二年級看圖寫話，寫幾句話即可，但是三年級后是作文，作文寫得好和寫得不好的差距也很大。數(shù)學(xué)由簡單的計算，變成復(fù)雜的計算，并且以混合運算，應(yīng)用題為主，同時更加注重考查孩子的計算能力和思維能力。

2、學(xué)習習慣不同

初二的內(nèi)容有一個顯著變化，就是思維方式由“形象思維”為主，變成了“抽象思維”為主。學(xué)生的“思維準備”在小學(xué)沒做好，當然變得吃力，于是就被分化下來了。

為什么孩子到初二成績下降？

1、缺乏意志力

對于初中學(xué)生來說，學(xué)習的積極性主要取決于學(xué)習興趣和克服學(xué)習困難的毅力。有一部分學(xué)生較聰明，之前學(xué)得很輕松，所以不需要十分努力就可以取得好的成績。

2、學(xué)習方法不對

按理說，如果是學(xué)習方法不對的話，再怎么努力學(xué)習成績也不會下降，頂多是止步不前，但是如果別人都在進步，那么你的成績自然就會后退的。另外一種分析方法就是，自己一直很努力的學(xué)習，而其他同學(xué)不怎么學(xué)習反而成績很好，就會產(chǎn)生心理負擔和壓力，情緒上也會有變化，影響學(xué)習，導(dǎo)致成績下降。