數(shù)學(xué)是一門(mén)重要的學(xué)科，很多學(xué)生都想成為數(shù)學(xué)學(xué)霸，數(shù)學(xué)是一門(mén)兩極分化的學(xué)科，數(shù)學(xué)僵化的公式和復(fù)雜的問(wèn)題解決方法受到一些人的喜愛(ài)，而另一些人則厭惡，那么孩子學(xué)數(shù)學(xué)怎么提分最快呢？

孩子學(xué)數(shù)學(xué)怎么提分最快？

1、關(guān)注概念

數(shù)學(xué)是一門(mén)循序漸進(jìn)的學(xué)科，需要徹底理解一個(gè)問(wèn)題，然后才能進(jìn)入下一個(gè)問(wèn)題。如果你只知道一個(gè)方程的過(guò)程，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更難理解它適合未來(lái)不同問(wèn)題的解決方案。事實(shí)上，在認(rèn)知科學(xué)學(xué)會(huì)進(jìn)行的一項(xiàng)研究中，使用解決問(wèn)題至上方法的學(xué)生始終勝過(guò)那些在嘗試用數(shù)學(xué)解決方案解決問(wèn)題之前先學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)解決方案的學(xué)生。在知道解決方案之前先了解問(wèn)題，學(xué)生可以更清楚地識(shí)別問(wèn)題背后的邏輯以及解決問(wèn)題會(huì)涉及哪些過(guò)程。

2、學(xué)會(huì)記公式

記住數(shù)學(xué)里面的公式和推算方法，掌握住數(shù)學(xué)公式和推算方法有助于你答題，無(wú)論自己碰到什么樣的題型，最基本的公式是必須要掌握的。因?yàn)閿?shù)學(xué)答題時(shí)就算你不會(huì)，但是只要把公式寫(xiě)出來(lái)還是會(huì)得分的，能夠更有效地提升你的成績(jī)。

高三的學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)不理想，不少人數(shù)學(xué)勉強(qiáng)考90分，有的能突破100分，憂心忡忡。可以理解，畢竟高中數(shù)學(xué)是重點(diǎn)科目，數(shù)學(xué)成績(jī)的好壞直接關(guān)系到總分的高低，那么高三孩子數(shù)學(xué)怎么提分呢？

高三孩子數(shù)學(xué)怎么提分？

1、穩(wěn)固根基

基礎(chǔ)是綱，是考試的依據(jù)。高考數(shù)學(xué)不管多難，都離不開(kāi)教材，都是圍繞著教材出題的。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生要以打牢基礎(chǔ)為己任。要把打牢基礎(chǔ)放在首要位置，把基礎(chǔ)打牢的前提下，再去研究課外的練習(xí)等。很多考生在備考的時(shí)候容易本末倒置，這是得不償失的行為。

2、重視習(xí)題

打牢基礎(chǔ)最重要的途徑是回歸教材。對(duì)于教材來(lái)說(shuō)，要重視教材上的粗體黑字、案例跟習(xí)題等。高考生要牢記公式，公式一定要記準(zhǔn)確，這樣才能保證代入的準(zhǔn)確性。教材上的案例都是一些經(jīng)典案例，不是經(jīng)典案例很難編入教材，高三學(xué)生要把教材上的案例研究透徹。教材上的習(xí)題都是針對(duì)性的習(xí)題，對(duì)于薄弱的知識(shí)點(diǎn)，高三學(xué)生一定要把針對(duì)性的習(xí)題研究透徹。

孩子如果想要提高自己的成績(jī)的話，那么一定就要會(huì)去整理錯(cuò)題。因?yàn)殄e(cuò)題本，是能夠幫助孩子，去隨時(shí)記錄自己的知識(shí)短板，幫助強(qiáng)化知識(shí)體系，有助于提升學(xué)習(xí)效率的。

初中數(shù)學(xué)怎么提分？

1、數(shù)學(xué)也需要背誦

初一要想提高數(shù)學(xué)成績(jī)，背誦很重要，數(shù)學(xué)有很多知識(shí)點(diǎn)和數(shù)學(xué)公式是需要好好背誦的，因?yàn)橛泻芏鄬W(xué)生明明會(huì)做題，但是就是因?yàn)闆](méi)背公式導(dǎo)致最后題目做錯(cuò)了。所以數(shù)學(xué)的定義、公式等知識(shí)點(diǎn)既要會(huì)理解還要能一字不差的背誦。

2、突出重點(diǎn)知識(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練

在初中階段有一個(gè)明顯的變化就是，幾何內(nèi)容加大，幾何題難度加深。初中生要提前布局幾何知識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)題型的訓(xùn)練，這樣做來(lái)提高自己的圖形感覺(jué)。初中生在學(xué)習(xí)幾何學(xué)的時(shí)候，一定要訓(xùn)練自己形成對(duì)基本概念，基本原理的深刻理解，要對(duì)所有環(huán)節(jié)都了解它的運(yùn)行道理，決定不能一知半解。

面對(duì)你孩子數(shù)學(xué)不太好，不一定非要讓他如何的補(bǔ)好數(shù)學(xué)，否則，他在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，形成逆反，反倒有可能對(duì)于學(xué)習(xí)更加的不愿意了，這是需要注意到的。面對(duì)孩子這種情況，一是幫助他統(tǒng)籌整體的學(xué)習(xí)情況，如何來(lái)?yè)P(yáng)長(zhǎng)避短。二是幫助他認(rèn)識(shí)到改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

孩子上高中數(shù)學(xué)跟不上怎么辦

建議一：有針對(duì)性的進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。很多學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)提高不上去的原因之一就是缺乏有針對(duì)性的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。他們的數(shù)學(xué)成績(jī)每次考試只能得到卷面分的50%左右，不管怎么樣就是提高不上去。這是缺乏專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練導(dǎo)致的現(xiàn)象。那么具體要如何執(zhí)行呢？

1、做練習(xí)。數(shù)學(xué)考核的是學(xué)生的邏輯思維能力和對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。因此學(xué)生要通過(guò)做一些練習(xí)題來(lái)鞏固知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)還可以鍛煉邏輯思維能力。

2、分析試卷。分析孩子的試卷，看孩子的那一塊出現(xiàn)了問(wèn)題，是對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握不牢還是邏輯思維能力薄弱。如果是對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握不牢，那么就要回到課本，對(duì)課本進(jìn)行“查缺補(bǔ)漏”。如果是邏輯思維能力薄弱，那么就要回到我第一點(diǎn)講的“做練習(xí)”了，做練習(xí)不僅可以對(duì)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行“查缺補(bǔ)漏”，也可以鍛煉孩子的邏輯思維能力。

建議二：主動(dòng)學(xué)習(xí)。研究證明：一個(gè)人如果主動(dòng)學(xué)習(xí)，那么他對(duì)知識(shí)的吸收率是在50%~90%之間，如果他能把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)教給別人或者運(yùn)用，那么他對(duì)知識(shí)的吸收率可以達(dá)到90%。因此，要讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)學(xué)習(xí)。

高一數(shù)學(xué)是比較基礎(chǔ)的，并且與初中數(shù)學(xué)進(jìn)行銜接，在內(nèi)容上并不困難，但是比較重要。如果孩子聽(tīng)不懂課，可能是不適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，可以讓他在課外用更多的時(shí)間來(lái)補(bǔ)習(xí)，一定要及時(shí)進(jìn)行解決。不能夠?qū)?wèn)題一拖再拖，最后造成了不必要的后果。

孩子上高中數(shù)學(xué)聽(tīng)不懂怎么辦

孩子上高中數(shù)學(xué)聽(tīng)不懂，家長(zhǎng)要讓孩子做到以下幾點(diǎn)。

第一、回歸課本。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，千萬(wàn)不要好高騖遠(yuǎn)，眼高手低。回歸課本中的基本概念和定理，認(rèn)真的結(jié)合例題，仔細(xì)的分析理解里面的解題思路和方法，先把這些吃透。在此基礎(chǔ)上，再認(rèn)真完成課后的練習(xí)題，不要覺(jué)得課后的練習(xí)題簡(jiǎn)單，這是教材專(zhuān)家結(jié)合理論概念精心設(shè)計(jì)出來(lái)的題，孩子反復(fù)認(rèn)真研讀，能夠完全作對(duì)，那就說(shuō)明孩子對(duì)這部分的概念理論基本部分掌握了。

第二、提升鞏固。在上一個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子夯實(shí)了基礎(chǔ)，就可以研究一下從該部分內(nèi)容中延伸出來(lái)的有一定難度的題，比如高考題等，這就是能力的提升了，這是建立在孩子對(duì)上一環(huán)節(jié)扎實(shí)落實(shí)的基礎(chǔ)上的，這兩個(gè)環(huán)節(jié)的順序是不能變得，很多學(xué)生覺(jué)得老師課堂把教材講完，覺(jué)得教材很簡(jiǎn)單，但是到課下抓起高考題還是不會(huì)做，原因就是忽視基礎(chǔ)。

第三、不懂就問(wèn)。在學(xué)習(xí)中，難免有自己不會(huì)的題，這個(gè)時(shí)候自己先獨(dú)立思考，深入研究，看自己的思路哪里不對(duì)，及時(shí)調(diào)整，實(shí)在難以解決，就要向老師請(qǐng)教，或者同學(xué)之間請(qǐng)教，別人給孩子講一遍，自己下來(lái)再獨(dú)立完成一遍，確認(rèn)無(wú)誤，問(wèn)題便解決了。

已經(jīng)高三了，孩子數(shù)學(xué)差，不要慌。要分析一下，高考題中基礎(chǔ)知識(shí)考察占百分之六十，中等難度題百分之二十，高難度題百分之二十。緊抓課本，多做基礎(chǔ)題，把基礎(chǔ)知識(shí)掌握熟練，放棄高難度題，高考時(shí)完全可以考到100分左右。

孩子高三數(shù)學(xué)差怎么辦

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，必須講究方法。

一個(gè)是打好基礎(chǔ)，并且，任何基礎(chǔ)知識(shí)都要夯實(shí)，不能有遺漏。因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)聯(lián)系性太強(qiáng)，可以說(shuō)一環(huán)扣一環(huán)，有一點(diǎn)沒(méi)扣好，就會(huì)是一個(gè)缺陷，也就是說(shuō)一個(gè)絆腳石，中斷你的解題思路和方法。

然后就是歸納總結(jié)。很多人讓學(xué)生自己歸納總結(jié)，先不說(shuō)能不能歸納總結(jié)出來(lái)，即使去歸納總結(jié)，沒(méi)有一定功力，效率太慢。最好的方法就是學(xué)習(xí)別人已經(jīng)歸納總結(jié)的資料，思考，看懂，會(huì)用。這就是站在巨人肩膀上看風(fēng)景。

最后就是刷題訓(xùn)練，刷題不在多少，而是在于刷不同的題型，通過(guò)刷題，繼續(xù)思考做題過(guò)程應(yīng)用了什么思路和方法，總結(jié)心得，做到會(huì)一題就會(huì)一類(lèi)題。

很多孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)差多是因?yàn)橐郧暗幕A(chǔ)知識(shí)沒(méi)有掌握好，這樣是惡性循環(huán)，所以家長(zhǎng)可以給孩子輔導(dǎo)以前的知識(shí)點(diǎn)，鞏固孩子數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。數(shù)學(xué)屬于比較靈活的學(xué)科，有些孩子靠死記硬背來(lái)掌握數(shù)學(xué)，這樣的學(xué)習(xí)是很不好的，應(yīng)該多教孩子靈活多變的解題技巧和思路，明白原理是關(guān)鍵。

孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差該怎么辦

1、首先要樹(shù)立自信，消除畏難情緒。與孩子共同分析數(shù)學(xué)成績(jī)不理想的原因，或與數(shù)學(xué)老師進(jìn)行一次交流，如果能找到癥結(jié)所在，那么問(wèn)題往往就容易迎刃而解了。

2、如果是以前基礎(chǔ)薄弱，就不要急于求成。畢竟數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系比較強(qiáng)，鞏固基礎(chǔ)需要一個(gè)的過(guò)程。可以多做一些練習(xí)，熟能生巧（照正確的方法進(jìn)行大量的訓(xùn)練，這是能力培養(yǎng)的法則）；也可以嘗試找一位有經(jīng)驗(yàn)的老師輔導(dǎo)一下，雖然不提倡家教，但短時(shí)間內(nèi)提高孩子的成績(jī)，找老師有時(shí)候絕對(duì)管用。

3、提高孩子對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。和孩子一起分析題目的內(nèi)容，在這一過(guò)程中容易發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的辦法（如找一些生活實(shí)例），既可以增強(qiáng)興趣，又可以體現(xiàn)知識(shí)的實(shí)用性。情況分析：您好，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差，除了學(xué)習(xí)方式、方法的因素，還會(huì)存在家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境的因素。家長(zhǎng)要以身作則，樹(shù)立榜樣，要求孩子做到的，家長(zhǎng)首先要做好，家長(zhǎng)的行為可起到潛移默化的作用，對(duì)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。

孩子數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)趺刺岣?/strong>