想要把生物學(xué)好，首先要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，要明白每一門(mén)學(xué)科都是有用的學(xué)科，多學(xué)知識(shí)對(duì)自己只有好處，其次是激發(fā)自己的興趣，然后是掌握好學(xué)習(xí)方法，平時(shí)上課除了要聽(tīng)老師的講解以外還要多記知識(shí)點(diǎn)，多背概念。

初一生物差怎么補(bǔ)救？

1、做好生物課前預(yù)習(xí)

初一生物預(yù)習(xí)是在老師講課前，先瀏覽一遍講課內(nèi)容，在瀏覽時(shí)，應(yīng)用筆將自己認(rèn)為是重點(diǎn)的內(nèi)容劃出來(lái)，將自己看不懂的內(nèi)容標(biāo)出來(lái)，將瀏覽后產(chǎn)生的問(wèn)題記下來(lái)，有能力、有條件的還可以自己做出初一生物預(yù)習(xí)筆記。通過(guò)這樣的預(yù)習(xí)，為下一步聽(tīng)講奠定基礎(chǔ)，使自己的聽(tīng)講更加有的放矢，聽(tīng)講時(shí)就可以對(duì)自己已經(jīng)弄懂的或重點(diǎn)知識(shí)重新加深印象。

并比較一下老師的理解與自己的理解有什么差距，如果自己理解得不深，則可以進(jìn)一步加深理解。對(duì)于自己預(yù)習(xí)時(shí)還不懂的問(wèn)題，則是聽(tīng)講的重要內(nèi)容，一定要當(dāng)堂弄清楚。對(duì)于在初一生物預(yù)習(xí)中產(chǎn)生的問(wèn)題，如果老師講到了，則要聽(tīng)懂，如果老師沒(méi)有講到，一定要向老師問(wèn)清楚。預(yù)習(xí)也為將來(lái)的自學(xué)能力打下了良好的基礎(chǔ)。

2、及時(shí)歸納、總結(jié)

在學(xué)習(xí)生物的時(shí)候，要學(xué)會(huì)制定計(jì)劃，對(duì)于熟練掌握的知識(shí)，不需要投入太多的時(shí)間，但對(duì)于不理解或是生疏的知識(shí)，則需要投入更多的時(shí)間。學(xué)習(xí)方法對(duì)于生物成績(jī)的提升，有很大的影響。只有合理安排生物的學(xué)習(xí)，才是最明智的選擇。

高中生物差怎么補(bǔ)上來(lái)？

1、注重提高自身的學(xué)習(xí)興趣

生物知識(shí)實(shí)則與生活緊密聯(lián)系。比如“農(nóng)民到封閉地窖中拿蔬菜”務(wù)必先通風(fēng)些許時(shí)候方能選擇進(jìn)地窖等事例，原因是蔬菜的呼吸作用，吸進(jìn)O2排出CO2。當(dāng)高中生明確此部分知識(shí)后，必然能提高自身生物學(xué)習(xí)的興趣。因而興趣增加之后，必然能使得高中生感覺(jué)生物知識(shí)異常有趣，從而提高學(xué)習(xí)積極性、學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2、上課專(zhuān)心聽(tīng)講

高中生在老師講課時(shí)，要注意上課上課專(zhuān)心聽(tīng)講，千萬(wàn)不能三心二意、思想開(kāi)小差，導(dǎo)致自身遺漏部分知識(shí)點(diǎn)，如此必然會(huì)導(dǎo)致無(wú)法跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度;更要注意及時(shí)標(biāo)注出學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)知識(shí)。

無(wú)論是學(xué)習(xí)哪門(mén)科目，興趣都是我們最好的老師。如果我們對(duì)這門(mén)科目，沒(méi)有興趣的話(huà)，那就很難把這門(mén)課學(xué)好。而生物，是高中眾多課程中，比較容易拿分的一門(mén)課程，只要能夠花點(diǎn)心思，在這門(mén)課程里，想要拿高分是很有可能的。

生物差怎么補(bǔ)？

1、背書(shū)

這是學(xué)生物必須要跨過(guò)的一道坎。相對(duì)于文科的學(xué)習(xí)，理科背書(shū)是要求得比較少的，而生物是在理科課程中要求背書(shū)比較多的。

不過(guò)也相對(duì)來(lái)說(shuō)比較容易記，畢竟不是要求每一個(gè)字都要背。而背書(shū)最好是以課本為主，其他的是次要。  

2、花費(fèi)大量的時(shí)間，背誦生物課本和配套練習(xí)

初中生物差說(shuō)明基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有掌握好，想要學(xué)好生物，首先要把課本的知識(shí)學(xué)扎實(shí)，吃透課本，然后再掌握一定的學(xué)習(xí)方法，就可以慢慢提高了。

初中生物差怎么補(bǔ)？

一、夯實(shí)基礎(chǔ)

復(fù)習(xí)過(guò)程是掌握知識(shí)的高級(jí)階段，復(fù)習(xí)質(zhì)量的優(yōu)劣，取決于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。所以，在平時(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，應(yīng)按正常的進(jìn)度“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，“步步為營(yíng)”，打好基礎(chǔ)。對(duì)基本概念、基本規(guī)律、基本方法要全部理解和掌握。絕不能在學(xué)新知識(shí)時(shí)，一知半解，“囫圇吞棗”，成為“夾生飯”，指望到復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行彌補(bǔ)，那樣會(huì)為全面掌握知識(shí)設(shè)下障礙。

二、自學(xué)歸納

復(fù)習(xí)開(kāi)始時(shí)，首先按教材分單元看書(shū)研究，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，并歸納整理，做好筆記。歸納的內(nèi)容一般包括：

生物和地理的會(huì)考要計(jì)入中考總分，所以要從現(xiàn)在開(kāi)始不但要復(fù)習(xí)初二所學(xué)的生物和地理，同時(shí)也要復(fù)習(xí)初一學(xué)過(guò)的生物和地理。生物和地理在初二的下半期會(huì)進(jìn)行結(jié)業(yè)考試。結(jié)業(yè)考試之后，緊跟著就是生物和地理的中考。

初二地理生物差怎么補(bǔ)救？

1、重讀課本

生物地理在平時(shí)的學(xué)習(xí)中一般都不太受重視，花的時(shí)間也少，課后也沒(méi)有作業(yè)，屬于學(xué)一門(mén)丟一門(mén)的學(xué)科。在經(jīng)歷過(guò)三次期末考試以后，基本上就是全部忘完了。

所以，現(xiàn)在趕緊把所有的課本都找出來(lái)，擬定一個(gè)閱讀計(jì)劃，重新進(jìn)行閱讀，算一算一天讀多少，能在最后不到一個(gè)月的時(shí)間里面，全部讀完。畢竟是學(xué)過(guò)的內(nèi)容，重新?lián)炱饋?lái)也比較容易，閱讀的速度應(yīng)該是比較快的。這樣，可以讓所有的知識(shí)在腦袋里有個(gè)系統(tǒng)地呈現(xiàn)。

2、背知識(shí)點(diǎn)

對(duì)于生物來(lái)說(shuō)。平時(shí)的要求就是多看書(shū)，把書(shū)上的知識(shí)點(diǎn)記住就好，相對(duì)來(lái)說(shuō)，生物的知識(shí)比較零散，分布在書(shū)上的各個(gè)部位，所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，就不要記筆記了，因?yàn)樘^(guò)零散，所以我建議，把筆記記在書(shū)上。平時(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候就可以直接看書(shū)，復(fù)習(xí)。

高一生物成績(jī)差怎么補(bǔ)救？

1、提高聽(tīng)課效率

高中階段課上是一個(gè)非常重要的時(shí)間，在課上的時(shí)候，老師會(huì)講很多的深入的知識(shí)內(nèi)容，這個(gè)時(shí)候，學(xué)生們一定要好好地聽(tīng)聽(tīng)見(jiàn)，提高自己的聽(tīng)課效率，這樣成績(jī)才會(huì)有提升。如果你上課的時(shí)候都不好好的聽(tīng)講，想要在下課的時(shí)候努力去提升那樣的話(huà)，即使自己再努力又有什么用呢，所以，高中階段好的學(xué)習(xí)方法真的是非常重要的一件事情。

2、默默關(guān)注著孩子

雖然家長(zhǎng)可能在學(xué)習(xí)上幫不上多少忙，但是定期和孩子聊聊學(xué)習(xí)情況是必要的，讓孩子自己談?wù)剬W(xué)習(xí)狀況，家長(zhǎng)也能做到心中有數(shù)。除了與孩子交談之外，家長(zhǎng)也要時(shí)常與老師進(jìn)行交流，比如通過(guò)微信、電話(huà)或者面對(duì)面交流的方式，了解孩子在校的學(xué)習(xí)狀態(tài)，更好地發(fā)揮家校共育的作用。除了在學(xué)習(xí)上默默關(guān)注孩子，在生活上也要多關(guān)心孩子。吃得好不好，吃得健康與否，穿得暖不暖，學(xué)習(xí)用品夠不夠等等，家長(zhǎng)要做一個(gè)稱(chēng)職的后勤部長(zhǎng)，為孩子的學(xué)習(xí)提供保障。

生物提高成績(jī)的小竅門(mén)，想要提高一門(mén)課程的學(xué)習(xí)成績(jī)必須了解這門(mén)可能的教材，把生物課本吃透，叢第一單元到最后一單元，在腦子里形成知識(shí)框架，做到考試時(shí)馬上想出這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的所在之處。

高中生物成績(jī)差怎么補(bǔ)救？

1、學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)是在老師講課前，先瀏覽一遍講課內(nèi)容，在瀏覽時(shí)，應(yīng)用筆將自己認(rèn)為是重點(diǎn)的內(nèi)容劃出來(lái)，將自己看不懂的內(nèi)容標(biāo)出來(lái)，將瀏覽后產(chǎn)生的問(wèn)題記下來(lái)，有能力、有條件的還可以自己做出預(yù)習(xí)筆記。通過(guò)這樣的預(yù)習(xí)，為下一步聽(tīng)講奠定基礎(chǔ)，使自己的聽(tīng)講更加有的放矢，聽(tīng)講時(shí)就可以對(duì)自己已經(jīng)弄懂的或重點(diǎn)知識(shí)重新加深印象，并比較一下老師的理解與自己的理解有什么差距，如果自己理解得不深，則可以進(jìn)一步加深理解。

2、要具備邏輯思維能力

生物學(xué)科的學(xué)習(xí)應(yīng)該從熟悉生物學(xué)語(yǔ)言入手，也就是常說(shuō)的要記憶概念。這里的記憶與化學(xué)、物理原理和公式的記憶一樣，需要以深刻理解為基礎(chǔ)。但是由于生物學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容多、推進(jìn)速度快、層次跨度大，所以在學(xué)習(xí)生物的整個(gè)過(guò)程中要努力做到對(duì)概念深刻理解、準(zhǔn)確記憶、精準(zhǔn)描述。