到了高三，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的孩子，是只有一年的時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)。所以孩子要明白，這一年的時(shí)間里，你的數(shù)學(xué)要達(dá)到什么樣的目標(biāo)。經(jīng)過(guò)一年的努力，你想達(dá)到什么樣的成績(jī)，以此作為依據(jù)來(lái)分配好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

高三數(shù)學(xué)才二三十分怎么辦？

1、制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃

為使復(fù)習(xí)具有針對(duì)性、目的性和可行性，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))是復(fù)習(xí)依據(jù)，教材是復(fù)習(xí)的藍(lán)本。復(fù)習(xí)時(shí)要弄清學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)及各知識(shí)點(diǎn)易出錯(cuò)的原因，這樣做到復(fù)習(xí)有針對(duì)性，可收到事半功倍的效果。

2、分類(lèi)整理、梳理，強(qiáng)化復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性

復(fù)習(xí)的重要特點(diǎn)，就是在系統(tǒng)原理的指導(dǎo)下，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理，使之形成一個(gè)較完整的知識(shí)體系，這樣有利于知識(shí)的系統(tǒng)化和對(duì)其內(nèi)在聯(lián)系的把握，便于融合貫通。做到梳理——訓(xùn)練——拓展，有序發(fā)展，真正提高復(fù)習(xí)的效果。

已經(jīng)高三了，孩子數(shù)學(xué)差，不要慌。要分析一下，高考題中基礎(chǔ)知識(shí)考察占百分之六十，中等難度題百分之二十，高難度題百分之二十。緊抓課本，多做基礎(chǔ)題，把基礎(chǔ)知識(shí)掌握熟練，放棄高難度題，高考時(shí)完全可以考到100分左右。

孩子高三數(shù)學(xué)差怎么辦

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，必須講究方法。

一個(gè)是打好基礎(chǔ)，并且，任何基礎(chǔ)知識(shí)都要夯實(shí)，不能有遺漏。因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)聯(lián)系性太強(qiáng)，可以說(shuō)一環(huán)扣一環(huán)，有一點(diǎn)沒(méi)扣好，就會(huì)是一個(gè)缺陷，也就是說(shuō)一個(gè)絆腳石，中斷你的解題思路和方法。

然后就是歸納總結(jié)。很多人讓學(xué)生自己歸納總結(jié)，先不說(shuō)能不能歸納總結(jié)出來(lái)，即使去歸納總結(jié)，沒(méi)有一定功力，效率太慢。最好的方法就是學(xué)習(xí)別人已經(jīng)歸納總結(jié)的資料，思考，看懂，會(huì)用。這就是站在巨人肩膀上看風(fēng)景。

最后就是刷題訓(xùn)練，刷題不在多少，而是在于刷不同的題型，通過(guò)刷題，繼續(xù)思考做題過(guò)程應(yīng)用了什么思路和方法，總結(jié)心得，做到會(huì)一題就會(huì)一類(lèi)題。

不光是數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)，任何一門(mén)科目的學(xué)習(xí)，都是需要同學(xué)們，去多做總結(jié)多反思的。無(wú)論是大量刷題也好，整理改錯(cuò)也罷，最后目的，其實(shí)都是要在閱盡千帆后，能夠做到“回首來(lái)時(shí)路”。同學(xué)們必須懂得對(duì)做過(guò)的題，要對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)，都要進(jìn)行系統(tǒng)的分類(lèi)，要通過(guò)一些問(wèn)題，去看現(xiàn)象的本質(zhì)。

高三數(shù)學(xué)學(xué)不好該怎么辦？

1、大膽表達(dá)看法

老師會(huì)在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中與學(xué)生進(jìn)行積極的互動(dòng)。哪怕老師問(wèn)一句：“聽(tīng)懂了嗎？”，這也是互動(dòng)形式的一種。在這個(gè)時(shí)候，要學(xué)會(huì)大膽地表達(dá)自己的看法，當(dāng)自己確實(shí)沒(méi)有聽(tīng)明白的時(shí)候，要大膽說(shuō)“不”，這樣老師將依據(jù)班級(jí)的整體情況做出決定，究竟是再認(rèn)真講一遍還是為你課后輔導(dǎo)。這樣實(shí)際上你就獲得了更多被輔導(dǎo)的機(jī)會(huì)。  

2、適當(dāng)記錄筆記

有專(zhuān)家認(rèn)為，課堂上記筆記會(huì)影響聽(tīng)課效果，雖然這種說(shuō)法不是全對(duì)，但是也有其道理。大家在做筆記的時(shí)候，一定不要老師說(shuō)什么就記什么，也不要一味地追求工整。其尺度在于：是否對(duì)自己有益，是否自己能看懂。

高考數(shù)學(xué)很難，高三學(xué)生一定要盡早提高數(shù)學(xué)成績(jī)，以應(yīng)對(duì)高考的千變?nèi)f化。在高考復(fù)習(xí)備考過(guò)程中，高三學(xué)生要以打牢基礎(chǔ)為己任，認(rèn)真研究教材上的案例、習(xí)題。把該記住的公式記住，該明白的定理弄明白。在這個(gè)不斷積累的過(guò)程中，高三學(xué)生們的數(shù)學(xué)成績(jī)也一定會(huì)提高。

高三數(shù)學(xué)差怎么辦？

1、打牢基礎(chǔ)，穩(wěn)固根基

基礎(chǔ)是綱，是考試的依據(jù)。高考數(shù)學(xué)不管多難，都離不開(kāi)教材，都是圍繞著教材出題的。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，高三學(xué)生要以打牢基礎(chǔ)為己任。

要把打牢基礎(chǔ)放在首要位置，把基礎(chǔ)打牢的前提下，再去研究課外的練習(xí)等。很多考生在備考的時(shí)候容易本末倒置，這是得不償失的行為。  

2、重視教材上的案例跟習(xí)題

高中數(shù)學(xué)，是一門(mén)比較容易拉開(kāi)差距的學(xué)科，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不太好，成績(jī)就會(huì)受到影響，分?jǐn)?shù)低，自己就很難擁有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。數(shù)學(xué)讓很多學(xué)生感覺(jué)很煩惱，不知道如何學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)跟不上，學(xué)習(xí)成績(jī)提不高。

高三數(shù)學(xué)學(xué)不好怎么辦？

1、你要有信心。數(shù)學(xué)是很多人的噩夢(mèng)，并不是你一個(gè)人的敵人。這證明很多人和你同舟共濟(jì)，你怕什么？仰起頭，看滿天星斗。

2、研讀課本。課本是高考的綱。萬(wàn)變不離其宗，高考題只不過(guò)是課本上例題的變體而已。很多同學(xué)都是聽(tīng)老師講的時(shí)候，好像什么都會(huì)，自己做題什么都不會(huì)。說(shuō)到底，其實(shí)是沒(méi)有把課本上的例題活學(xué)活用，也就是沒(méi)有把課本上的例題變成自己的。課本上的每一句話，不妨采用小學(xué)生的指讀法，不放過(guò)每一個(gè)字，理解每一句話的意思，每一道題的做題步驟，甚至演算過(guò)程，真正做到這道題放在什么地方，我都能做出來(lái)，做正確，這樣才算對(duì)課本知識(shí)掌握了。

3、研究高考題。高考題，是學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的風(fēng)向標(biāo)。近幾年的高考題，一般來(lái)說(shuō)，每一套題同題號(hào)下的題，考查點(diǎn)是一樣的。研究同一考點(diǎn)，找到自己課本上的盲點(diǎn)，一一突破。把高考題分類(lèi)匯總，找出共性的東西，然后做知識(shí)上的梳理，和課本知識(shí)做對(duì)應(yīng)，切實(shí)掃除知識(shí)上的盲點(diǎn)和理解上的誤區(qū)。

4、利用好錯(cuò)題本。錯(cuò)題本上要有題目、自己的錯(cuò)誤答案、正確答案，尤其是自己的答案和高考的答案要對(duì)應(yīng)整理，找到自己做題時(shí)思路上跑偏的地方，明確出錯(cuò)誤的原因：知識(shí)錯(cuò)誤還是審題錯(cuò)誤。在整理的時(shí)候，不妨采用不同顏色的筆，做出相應(yīng)的標(biāo)記。如果屬于常見(jiàn)錯(cuò)誤，就證明自己對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握不牢，需要強(qiáng)化理解記憶；如果是偶發(fā)性的錯(cuò)誤，要明確問(wèn)題在哪，為什么會(huì)出現(xiàn)這個(gè)錯(cuò)誤。整理完成之后，要時(shí)常翻看，做到錯(cuò)題本由厚變薄。

高三數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的同學(xué)，一定要老老實(shí)實(shí)的從課本開(kāi)始，不要求快，要復(fù)習(xí)一個(gè)章節(jié)，掌握一個(gè)章節(jié)。具體的方法是，先看公式、理解、記熟，然后看課后習(xí)題，用題來(lái)思考怎么解，不要計(jì)算，只要思考就好，然后再翻課本看公式定理是怎么推導(dǎo)的，尤其是過(guò)程和應(yīng)用案例，不能著急。

高三數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么補(bǔ)救

1、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

到了高三，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的同學(xué)只有一年的時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)。所以要明白這一年的時(shí)間里，孩子的數(shù)學(xué)要達(dá)到什么樣的目標(biāo)。比如孩子現(xiàn)在的數(shù)學(xué)成績(jī)是60分（150滿計(jì)算），經(jīng)過(guò)一年的努力孩子想達(dá)到什么樣的成績(jī)，以此作為依據(jù)來(lái)分配好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

2、懂得舍棄

在高三一年的時(shí)間里，孩子不可能將全部的數(shù)學(xué)知識(shí)都完全掌握，所以這個(gè)時(shí)候孩子就要懂得舍棄，要做到抓大放小。根據(jù)考試大綱，把重心放在基礎(chǔ)題目上和分?jǐn)?shù)多的題目上，像是難題和壓軸題就可以適當(dāng)?shù)倪x擇放棄。

因?yàn)楹⒆涌荚嚨臄?shù)學(xué)題目，是完完全全在書(shū)上例題的基礎(chǔ)上，變化變幻出來(lái)的。所以孩子如果想要快速的，去提高自己的數(shù)學(xué)成績(jī)的話，那么掌握好本上的例題，就是很重要的了。同時(shí)，這些例題也往往是，孩子容易遺漏和忽視的。

高三數(shù)學(xué)怎么快速提高成績(jī)？

1、學(xué)會(huì)運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)

在掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，要學(xué)會(huì)知識(shí)的運(yùn)用，這樣你才能在考試中拿到分?jǐn)?shù)。高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是：速度快、容量大、方法多。而這對(duì)于基礎(chǔ)差的同學(xué)來(lái)說(shuō)，有時(shí)聽(tīng)了會(huì)記不住，或是記住了卻不會(huì)解題。

這時(shí)候就需要我們把筆記記好，不需要一字不落的記下老師說(shuō)的話，只需要把關(guān)鍵的思路和結(jié)論記下來(lái)就可以了，課后在去整理、回看筆記，這也是再學(xué)習(xí)的一個(gè)過(guò)程。

2、典型錯(cuò)題反復(fù)研究