孩子的數(shù)學(xué)不開(kāi)竅，一般都是因?yàn)楹⒆硬惶矚g學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，所以家長(zhǎng)要先去找到，孩子不愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的原因。而在找到原因之后，家長(zhǎng)才能去找到相應(yīng)的解決辦法，讓孩子的數(shù)學(xué)開(kāi)竅。

孩子學(xué)數(shù)學(xué)不開(kāi)竅是什么原因？

1、缺少興趣

家長(zhǎng)可以在生活中，不斷的去培養(yǎng)的學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，數(shù)學(xué)和生活中的一些事物關(guān)聯(lián)也是很大的，所以如果看到生活中一些和數(shù)學(xué)相關(guān)的事物，我們可以讓孩子自己思考，如果還能夠找到答案，那么我們相信，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，他一定會(huì)愛(ài)上數(shù)學(xué)。

2、懶得看課本

數(shù)學(xué)課本是基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)不好，一定要回歸課本，很多孩子懶得看課本，課本上的習(xí)題都沒(méi)做，就去做其他地方的題。要學(xué)好數(shù)學(xué)，基礎(chǔ)知識(shí)一定要過(guò)關(guān)，課本上的概念、定義、公式等必須理解和熟記；課本上的例題、習(xí)題一定要會(huì)做，在此基礎(chǔ)上向外拓展、延伸，難題也會(huì)不難。

孩子如果數(shù)學(xué)成績(jī)不好的話(huà)，那么可能是由于孩子在考試時(shí)，過(guò)于緊張。雖然考試緊張是大多數(shù)人都會(huì)出現(xiàn)的狀況，但是過(guò)于緊張的心態(tài)，是會(huì)導(dǎo)致孩子的實(shí)力不能得到充分的發(fā)揮，甚至?xí)谀承r(shí)候，增加孩子犯錯(cuò)的概率。

孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好是什么原因？

1、上課不專(zhuān)心，自信心不足

孩子在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候沒(méi)有認(rèn)真，心不在焉，老師在講新課，孩子自己在座位上走神或者跟其他同學(xué)開(kāi)小差，一節(jié)課結(jié)束之后，什么都沒(méi)有聽(tīng)懂，接下來(lái)的一節(jié)數(shù)學(xué)課也不完全聽(tīng)懂老師所講的新知識(shí)，數(shù)學(xué)知識(shí)的連貫性是非常強(qiáng)，在一個(gè)環(huán)節(jié)上掉鏈子，接下來(lái)就很難跟上了，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)形成惡性循環(huán)，最終會(huì)使孩子對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)失去信心。

2、思維能力欠缺，跟不上老師的節(jié)奏

數(shù)學(xué)是一門(mén)思維力很強(qiáng)的學(xué)科，思維能力強(qiáng)的孩子每做一道題都會(huì)舉一反三，但是思維能力較弱的孩子只會(huì)生搬硬套，不懂得靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去解題。落下一節(jié)課的內(nèi)容，下一節(jié)課就聽(tīng)不懂了，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)積累很多不懂的內(nèi)容，跟不上老師上課的節(jié)奏。

數(shù)學(xué)一直是孩子比較頭疼的學(xué)科，這很有可能是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中存在很多盲區(qū)和誤區(qū)。而家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)的時(shí)候，也會(huì)覺(jué)得有些束手無(wú)策，那么孩子數(shù)學(xué)差是什么原因造成的呢？

孩子數(shù)學(xué)差是什么原因造成的？

1、對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)興趣

學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中，因?yàn)樽铋_(kāi)始沒(méi)怎么學(xué)懂，導(dǎo)致后面對(duì)數(shù)學(xué)越來(lái)越討厭，學(xué)習(xí)興趣逐漸下降。這樣就進(jìn)入到一個(gè)惡性循環(huán)，越?jīng)]興趣數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)讲睿煽?jī)?cè)讲顚?dǎo)致學(xué)習(xí)興趣更低。所以最終就很容易發(fā)生數(shù)學(xué)偏科現(xiàn)象。到了中考、高考等重要的升學(xué)考試時(shí)，內(nèi)心更多的是無(wú)奈。

2、學(xué)習(xí)方法不對(duì)

學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己數(shù)學(xué)成績(jī)不理想之后也著急，也確實(shí)想將自己的數(shù)學(xué)成績(jī)補(bǔ)起來(lái)。于是便通過(guò)刷題的方式來(lái)獲得提升。但是這種方法并非適合所有人。比如學(xué)生明顯就是基礎(chǔ)沒(méi)打牢，解題之前光解題所需的定理公式都得想半天才能想起來(lái)，甚至壓根就不知道，那么刷題又有什么用呢？此時(shí)更應(yīng)該鞏固自己的基礎(chǔ)知識(shí)，而不是好高騖遠(yuǎn)地盲目做練習(xí)。

在很多同學(xué)進(jìn)入高中后，卻還是像初中那樣，有很強(qiáng)的依賴(lài)心理，習(xí)慣跟隨老師去慣性運(yùn)作，沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。進(jìn)而就會(huì)導(dǎo)致，自己的數(shù)學(xué)成績(jī)不夠理想，而一切也都是因?yàn)椋瑢W(xué)生沒(méi)有找到爭(zhēng)取的學(xué)習(xí)方法。

女孩子數(shù)學(xué)不好是什么原因？

1、考試心態(tài)緊張

考試緊張是大多數(shù)人都會(huì)的，但是過(guò)于緊張的心態(tài)會(huì)導(dǎo)致你的實(shí)力沒(méi)能得到充分的發(fā)揮，甚至?xí)谀承r(shí)候，增加你犯錯(cuò)的概率。

2、時(shí)間分配不好

考試的時(shí)候大多數(shù)學(xué)生都覺(jué)得時(shí)間不夠，所以合理安排時(shí)間尤為重要，特別是遇到難題的時(shí)候，如果死磕會(huì)浪費(fèi)太多時(shí)間，這樣后面的題就沒(méi)時(shí)間做了，所以遇到難題要選擇性的跳過(guò)，先把簡(jiǎn)單的做完，最后再來(lái)做難題。

當(dāng)家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)自家孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差時(shí)，不用急著一味地指責(zé)，更多的是鼓勵(lì)和幫助。給孩子信心，幫助他們克服眼前的困難。

孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差是什么原因？

1、不喜歡自己的數(shù)學(xué)老師

如果學(xué)生喜歡自己的數(shù)學(xué)老師，那么上他的課就會(huì)更認(rèn)真專(zhuān)注，也喜歡找他詢(xún)問(wèn)自己沒(méi)搞懂的知識(shí)。所以這種情況下學(xué)習(xí)效率就會(huì)高很多，而且遇到困惑后也能及時(shí)詢(xún)問(wèn)解答。而如果學(xué)生不喜歡自己的數(shù)學(xué)教師，當(dāng)然原因有多方面，比如老師脾氣暴躁，比如老師言行舉止讓學(xué)生反感等，這時(shí)候他就很難集中注意力去聽(tīng)老師講的內(nèi)容，稍不注意就走神了，最后上課效率自然就難以保障，最終體現(xiàn)在成績(jī)上就不是很理想了。

2、對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)興趣

有的學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中，因?yàn)樽铋_(kāi)始沒(méi)怎么學(xué)懂，導(dǎo)致后面對(duì)數(shù)學(xué)越來(lái)越討厭，學(xué)習(xí)興趣逐漸下降。這樣就進(jìn)入到一個(gè)惡性循環(huán)，越?jīng)]興趣數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)讲睿煽?jī)?cè)讲顚?dǎo)致學(xué)習(xí)興趣更低。所以最終就很容易發(fā)生數(shù)學(xué)偏科現(xiàn)象。到了中考、高考等重要的升學(xué)考試時(shí)，內(nèi)心更多的是無(wú)奈。

數(shù)學(xué)是一門(mén)枯燥的科學(xué)，它沒(méi)有吸引人的故事情節(jié)，也沒(méi)有精美的圖畫(huà)，相反它還要求學(xué)好它的人有敏銳的思維能力和勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度。想要學(xué)好數(shù)學(xué)，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣是很重要的。

數(shù)學(xué)差的孩子是什么原因？

一、基礎(chǔ)的原因。

數(shù)學(xué)是一門(mén)對(duì)基礎(chǔ)要求比較高的學(xué)科。小學(xué)基礎(chǔ)沒(méi)有打好，初中數(shù)學(xué)就無(wú)法學(xué)習(xí)。一年級(jí)的數(shù)學(xué)沒(méi)有學(xué)好，二年級(jí)就學(xué)不好。其他年級(jí)也是如此。

二、周?chē)h(huán)境的影響。

一些學(xué)生家庭環(huán)境不利于學(xué)習(xí)。一些家長(zhǎng)自己打游戲、打麻將等，疏于對(duì)孩子的教育，也給孩子造成惡劣的影響。這是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)任。

如果一向成績(jī)都不錯(cuò)的孩子，突然間成績(jī)出現(xiàn)了退步的情況的話(huà)，那么家長(zhǎng)就要可以在合適的時(shí)間，去找孩子談?wù)勑模秃⒆訙贤ㄒ幌拢纯春⒆邮遣皇怯龅搅耸裁床婚_(kāi)心的事情，影響了學(xué)習(xí)。然后去幫助孩子找出原因，解決問(wèn)題。

孩子成績(jī)退步了是什么原因？

1、不習(xí)慣記筆記

很多學(xué)生在聽(tīng)課的時(shí)候，沒(méi)有記筆記的習(xí)慣，認(rèn)為自己聽(tīng)懂老師講課的內(nèi)容，就算徹底的掌握了知識(shí)點(diǎn)。其實(shí)不然，人的大腦都有一定的遺忘曲線(xiàn)，想要完全依賴(lài)記憶進(jìn)行復(fù)習(xí)，除極少數(shù)的天才來(lái)說(shuō)，其實(shí)是不現(xiàn)實(shí)的。只有記好筆記、標(biāo)注重點(diǎn)，才能在復(fù)習(xí)期間加強(qiáng)記憶，將知識(shí)形成永久記憶。

2、沒(méi)有整理錯(cuò)題的習(xí)慣

有的同學(xué)認(rèn)為題目做錯(cuò)之后，只需要多做幾遍類(lèi)似的題目，不需要整理錯(cuò)題。恰恰相反，將錯(cuò)題整理分析后，找出錯(cuò)誤的原因，復(fù)習(xí)易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，比起只重復(fù)做題的學(xué)習(xí)效果要好太多。不要盲目的陷入“題海作戰(zhàn)”的怪圈，真正搞懂一道題，比機(jī)械地做10道題，學(xué)習(xí)效果來(lái)得更好。