家長(zhǎng)首先要了解到，孩子的學(xué)習(xí)，從形象思維到抽象思維過(guò)程，中間是要有表象的過(guò)度的，而家長(zhǎng)去理解這個(gè)過(guò)程，會(huì)讓家長(zhǎng)了解到，孩子掌握知識(shí)的規(guī)律過(guò)程，也可以讓家長(zhǎng)多點(diǎn)耐心，慢慢來(lái)培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，這樣孩子的成績(jī)才會(huì)不斷提高。

初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差從哪里補(bǔ)？

1、通覽教材

很多學(xué)生，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差是因?yàn)椋瑢?duì)于教材的熟悉程度不夠，甚至有的學(xué)生，根本就沒(méi)有認(rèn)真地讀過(guò)課本。所以想要補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，不妨先把數(shù)學(xué)的幾本教材，認(rèn)真的研究一邊，把知識(shí)點(diǎn)按章節(jié)總結(jié)一下，認(rèn)真的記錄在一張紙或是本子上，然后放在隨手可拿的地方，沒(méi)事的時(shí)候就看一看。

這樣幾次下來(lái)，就基本上可以，對(duì)于整個(gè)初中的數(shù)學(xué)知識(shí)爛熟于心了。而且如果以后考試或是習(xí)題中出錯(cuò)的地方，也可以在這本知識(shí)體系中，找到相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，這樣更容易讓學(xué)生們自己，查缺補(bǔ)漏。

2、數(shù)學(xué)課認(rèn)真聽(tīng)講的重要  

總的來(lái)說(shuō)，初中數(shù)學(xué)和高中數(shù)學(xué)的銜接并不是很大，所以就算孩子初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)沒(méi)有打好，高中也一樣能學(xué)好，但是由于高中知識(shí)點(diǎn)比較多，并且深度較深，所以得多花些時(shí)間和經(jīng)歷，要做到溫故而知新，多復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，那會(huì)容易得多。

初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差高中能學(xué)好嗎

能學(xué)好，當(dāng)然也需要孩子把之前的初中數(shù)學(xué)重新復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。我所說(shuō)的重新復(fù)習(xí)，不是讓你再學(xué)三年，而是耐心地把初中數(shù)學(xué)課本從前到后，認(rèn)認(rèn)真真地讀一遍，掌握數(shù)學(xué)中的概念，公式，結(jié)論，以及一些做題的基本方法。只要是真心想學(xué)，大約一到兩個(gè)月就可以完成，有難以解決的問(wèn)題的話，可以求助同學(xué)或老師幫助解決。相信這樣，再學(xué)起高中數(shù)學(xué)來(lái)，就會(huì)游刃有余。

當(dāng)然，初中數(shù)學(xué)沒(méi)學(xué)好，基礎(chǔ)沒(méi)打牢，并不是說(shuō)高中數(shù)學(xué)就一定學(xué)不好。但是想要學(xué)好，得要有非常強(qiáng)的毅力和恒心，因?yàn)槌煽?jī)的提高不是一蹴而就的。

1、培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣

高一新生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性太差是一個(gè)普遍存在的問(wèn)題。小學(xué)生，常常是完成了作業(yè)就可以盡情地歡樂(lè)。初中生基本上也是如此，聽(tīng)話的孩子就能學(xué)習(xí)好。高中則不然，作業(yè)雖多，但是只知做作業(yè)就絕對(duì)不夠；老師的話也不少，但是誰(shuí)該干些什么了，老師并不一一具體指明。因此，高中新生必須提高自己學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。題前預(yù)習(xí)必不可少！

數(shù)學(xué)到了高年級(jí)的時(shí)候，就會(huì)對(duì)學(xué)生的空間，思維邏輯等方面的考察越來(lái)越多，所以孩子在這個(gè)時(shí)候，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)，也是很常見(jiàn)的。家長(zhǎng)們一定要給孩子一些時(shí)間。

初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差高中數(shù)學(xué)怎么學(xué)？

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

反復(fù)使用的方法將變成人們的習(xí)慣。什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括制定計(jì)劃、課前自學(xué)、專心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面。

2、做好思想上的準(zhǔn)備 

必須認(rèn)識(shí)到，高中數(shù)學(xué)的難度有所增加，又由于一開(kāi)始就是理論性、抽象性很強(qiáng)的集合、函數(shù)等概念，所以一方面，不能有絲毫的放松思想，覺(jué)得經(jīng)過(guò)了一個(gè)苦難的初三，現(xiàn)在可以松口氣了。

初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，就要從基礎(chǔ)補(bǔ)起來(lái)，針對(duì)性輔導(dǎo)，按照從易到難，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序來(lái)輔導(dǎo)就行，關(guān)鍵是要有耐心，有方法。

初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差怎么補(bǔ)救？

1、提高數(shù)學(xué)基礎(chǔ)

對(duì)于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好、基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，切忌盲目的補(bǔ)習(xí)或做題，建議同學(xué)和家長(zhǎng)可以選擇適合自己的學(xué)習(xí)規(guī)律。現(xiàn)在很多同學(xué)都很聰明，接受新知識(shí)很快，看一下自我感覺(jué)都會(huì)了，但實(shí)際上不進(jìn)行練習(xí)的話，以后考試很有可能會(huì)出現(xiàn)漏洞。對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，有時(shí)候我們只是簡(jiǎn)單看看書(shū)是不能完全掌握的，必須要通過(guò)實(shí)際的動(dòng)手才能真正的掌握，每周給20道典型題，負(fù)擔(dān)也不是很大，但幫助同學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)卻會(huì)有很大的好處。

2、提高數(shù)學(xué)的思維能力

每個(gè)人思維能力各不相同，思維習(xí)慣也各有所長(zhǎng)，有些同學(xué)比較偏向形象和感性思維，對(duì)于數(shù)學(xué)的數(shù)字和邏輯思維相對(duì)較弱。這樣的同學(xué)對(duì)于數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理解方面不會(huì)有太大問(wèn)題，但可能在遇到一些相對(duì)較難的題的處理上會(huì)感覺(jué)比較吃力。

夯實(shí)基礎(chǔ)是學(xué)生完成知識(shí)到能力遷移的物質(zhì)保障，通過(guò)把握概念和實(shí)踐體驗(yàn)?zāi)苡行ё寣W(xué)生吃透知識(shí)，深刻理解，進(jìn)而為舉一反三解決實(shí)際問(wèn)題奠定基礎(chǔ)。

初中孩子數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差怎么辦？

1、抓住概念細(xì)節(jié)

概念是對(duì)事物發(fā)展規(guī)律的抽象概括，數(shù)學(xué)概念信息豐富，其中鑲嵌許多知識(shí)細(xì)節(jié)，可能學(xué)生注意不到，這就需要家長(zhǎng)能以合適的方法引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解對(duì)應(yīng)的數(shù)學(xué)概念，然后再嘗試實(shí)踐，這樣才能達(dá)到舉一反三的效果。

2、課前認(rèn)真預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)的目的是為了能更好得聽(tīng)老師講課，通過(guò)預(yù)習(xí)，掌握度要達(dá)到百分之八十，帶著預(yù)習(xí)中不明白的數(shù)學(xué)問(wèn)題去聽(tīng)老師講課，來(lái)解答這類的問(wèn)題.預(yù)習(xí)還可以使聽(tīng)課的整體效率提高。

如果孩子的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，那家長(zhǎng)就一定要了解，孩子是從哪個(gè)年級(jí)開(kāi)始的，是在開(kāi)始的時(shí)候，還是在中段的時(shí)候開(kāi)始的。根據(jù)這些因素去確定，孩子基礎(chǔ)不好的原因，是學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有建立好，還是是學(xué)習(xí)能力方面出現(xiàn)了什么情況。

初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好從哪里開(kāi)始學(xué)？

1、進(jìn)行專項(xiàng)總結(jié) 

比如說(shuō)數(shù)學(xué)中涉及到的概念、定理、公式等等，以前學(xué)習(xí)的時(shí)候這些知識(shí)都是分散著學(xué)習(xí)的，而現(xiàn)在學(xué)生們需要做的，就是將這些零散的知識(shí)點(diǎn)集中起來(lái)，進(jìn)行總結(jié)，一是為了方便記憶，同時(shí)也是為了便于發(fā)現(xiàn)不同知識(shí)之間的聯(lián)系之處。

2、總結(jié)規(guī)律  

很多數(shù)學(xué)題都有非常明顯的規(guī)律性，而這種規(guī)律的探索，只能靠你自己，老師們所能教會(huì)你們的，僅僅是發(fā)現(xiàn)規(guī)律的竅門(mén)。很多學(xué)生、家長(zhǎng)都很好奇如何摸索規(guī)律，除了大量練習(xí)之外，小城老師沒(méi)有更好的建議。  

數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科，其實(shí)主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，其實(shí)就是運(yùn)算，整數(shù)，小數(shù)，還有分?jǐn)?shù)的加減乘除，四則運(yùn)算及混合運(yùn)算。而家長(zhǎng)想要孩子在數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科上，取得理想成績(jī)，那么這些方法技巧，就需要學(xué)會(huì)，用熟。

小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差初中怎樣學(xué)好？

1、在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)，復(fù)習(xí)舊知識(shí)

數(shù)學(xué)的內(nèi)容是環(huán)環(huán)相扣的，初一的內(nèi)容還是會(huì)涉及到小學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，所以建議是把小學(xué)的數(shù)學(xué)課本，隨時(shí)放在身邊。當(dāng)老師講的內(nèi)容，涉及到小學(xué)的內(nèi)容，而這塊內(nèi)容，恰恰自己又沒(méi)有掌握好，這個(gè)時(shí)候就反過(guò)頭來(lái)，再去看小學(xué)課本里這些內(nèi)容的講解，如果看了還是不理解，還可以去問(wèn)老師，直到弄明白為止。

2、“勤”字當(dāng)頭

其實(shí)關(guān)于描述人勤奮的句子有太多太多，歸根到底，說(shuō)的就是勤奮能使人獲得成功，在學(xué)習(xí)的路上，還真是離不開(kāi)“勤”這個(gè)字，要勤動(dòng)手，勤動(dòng)腦，勤思考，勤問(wèn)問(wèn)題，碰到問(wèn)題要及時(shí)解決，不會(huì)的內(nèi)容，要勤向老師或同學(xué)請(qǐng)教，一字蔽之，那就是“勤”。