在很多同學(xué)進(jìn)入高中后，卻還是像初中那樣，有很強(qiáng)的依賴心理，習(xí)慣跟隨老師去慣性運(yùn)作，沒有掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。進(jìn)而就會導(dǎo)致，自己的數(shù)學(xué)成績不夠理想，而一切也都是因?yàn)?，學(xué)生沒有找到爭取的學(xué)習(xí)方法。

女孩子數(shù)學(xué)不好是什么原因？

1、考試心態(tài)緊張

考試緊張是大多數(shù)人都會的，但是過于緊張的心態(tài)會導(dǎo)致你的實(shí)力沒能得到充分的發(fā)揮，甚至?xí)谀承r候，增加你犯錯的概率。

2、時間分配不好

考試的時候大多數(shù)學(xué)生都覺得時間不夠，所以合理安排時間尤為重要，特別是遇到難題的時候，如果死磕會浪費(fèi)太多時間，這樣后面的題就沒時間做了，所以遇到難題要選擇性的跳過，先把簡單的做完，最后再來做難題。

無論是能力的提升，還是對知識點(diǎn)的掌握，都需要學(xué)生去積極主動的學(xué)習(xí)。而當(dāng)同學(xué)們無法理解定理、不能吃透公式的時候，想要在考試中考出理想的成績，自然是難以實(shí)現(xiàn)的事情。但如果，學(xué)生們能夠?qū)⒄n本吃透，那么就能實(shí)現(xiàn)“萬丈高樓平地起”的目的。

數(shù)學(xué)不好是什么原因？

1、一到做題，就不會運(yùn)用知識，也導(dǎo)致成績?nèi)匀惶岵簧先?/p>

數(shù)學(xué)這門課僅掌握理論還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還需要大量的做題練習(xí)，就是把當(dāng)堂學(xué)到的知識點(diǎn)與習(xí)題相結(jié)合，將基礎(chǔ)知識達(dá)到靈活應(yīng)用。

數(shù)學(xué)成績差的同學(xué)普遍不愛做題，他們說：“老師一講就會，一到自己去做就不知所措，不知道從哪入手。”久而久之，形成怕數(shù)學(xué)的習(xí)慣。  

2、上課一聽就會，但還是成績不高

學(xué)好數(shù)學(xué)需要具備什么樣的條件？有的人說只要努力學(xué)，就能學(xué)好數(shù)學(xué)，而有的人卻說，學(xué)好數(shù)學(xué)需要一定的天賦，沒有天賦，怎么學(xué)都學(xué)不好數(shù)學(xué)，有的人還說，女生就是學(xué)不好數(shù)學(xué)等等。

數(shù)學(xué)學(xué)不好是什么原因？

1、學(xué)不得法

老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重點(diǎn)難點(diǎn)，突出思想方法。而一部分同學(xué)上課沒能專心聽課，對要點(diǎn)沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時鞏固、總結(jié)、尋找知識間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)，亂套題型，對概念、法則、公式、定理一知半解，機(jī)械模仿，死記硬背。也有的晚上加班加點(diǎn)，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結(jié)果是事倍功半，收效甚微。

2、不重視基礎(chǔ)

一些“自我感覺良好”的同學(xué)，常輕視基本知識、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，經(jīng)常是知道怎么做就算了，而不去認(rèn)真演算書寫，但對難題很感興趣，以顯示自己的“水平”，好高鶩遠(yuǎn)，重“量”輕“質(zhì)”，陷入題海。到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯就是中途“卡殼”。

數(shù)學(xué)，作為我們學(xué)習(xí)生涯中，比較困難的一門學(xué)科，不是每個人都能學(xué)好的，有一些學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這方面比較吃力，這就要求我們必須要更努力，也要去尋找學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的小方法，小竅門，這樣我們才能在數(shù)學(xué)這門學(xué)科里，取得較為優(yōu)異的成績。

為什么數(shù)學(xué)學(xué)不好的原因是什么？

一、欠缺心算、口算能力，思維不夠活躍　　

我們知道心算、口算是指能不動筆的前提下，把數(shù)學(xué)問題解決，提高數(shù)學(xué)運(yùn)用法則的能力。

因此，很多時候心算、口算是思維靈敏性、敏捷性一種外在表現(xiàn)形式?！　?/p>

很多數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績薄弱的學(xué)生，心算、口算能力也表現(xiàn)出以下幾個方面欠缺：　　

孩子如果數(shù)學(xué)成績不好的話，那么可能是由于孩子在考試時，過于緊張。雖然考試緊張是大多數(shù)人都會出現(xiàn)的狀況，但是過于緊張的心態(tài)，是會導(dǎo)致孩子的實(shí)力不能得到充分的發(fā)揮，甚至?xí)谀承r候，增加孩子犯錯的概率。

孩子數(shù)學(xué)成績不好是什么原因？

1、上課不專心，自信心不足

孩子在上數(shù)學(xué)課的時候沒有認(rèn)真，心不在焉，老師在講新課，孩子自己在座位上走神或者跟其他同學(xué)開小差，一節(jié)課結(jié)束之后，什么都沒有聽懂，接下來的一節(jié)數(shù)學(xué)課也不完全聽懂老師所講的新知識，數(shù)學(xué)知識的連貫性是非常強(qiáng)，在一個環(huán)節(jié)上掉鏈子，接下來就很難跟上了，時間長了，就會形成惡性循環(huán)，最終會使孩子對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)失去信心。

2、思維能力欠缺，跟不上老師的節(jié)奏

數(shù)學(xué)是一門思維力很強(qiáng)的學(xué)科，思維能力強(qiáng)的孩子每做一道題都會舉一反三，但是思維能力較弱的孩子只會生搬硬套，不懂得靈活運(yùn)用所學(xué)的知識去解題。落下一節(jié)課的內(nèi)容，下一節(jié)課就聽不懂了，時間長了就會積累很多不懂的內(nèi)容，跟不上老師上課的節(jié)奏。

數(shù)學(xué)一直是孩子比較頭疼的學(xué)科，這很有可能是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中存在很多盲區(qū)和誤區(qū)。而家長在輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)的時候，也會覺得有些束手無策，那么孩子六年級數(shù)學(xué)不好有什么好辦法呢？

孩子六年級數(shù)學(xué)不好有什么好辦法？

1、回歸課本

課本上的課后練習(xí)，非常典型。而且，給出的解答方法也絕對算是最簡便的方法?？梢哉f，是照顧到大多數(shù)的學(xué)生的。如果是一點(diǎn)兒基礎(chǔ)也沒有的話，回歸課本肯定也是能夠?qū)W好的。但是，有的孩子可能落下的成績太多了，經(jīng)常跟不上。如果是這樣的話，真的不要害怕吃苦，一定要多下功夫。利用車輪戰(zhàn)的方式，來把落下的基礎(chǔ)知識補(bǔ)上。

2、養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣

在六年級學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候，一定要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。這樣的話，孩子就可以把知識點(diǎn)串連起來，形成一個知識網(wǎng)絡(luò)。不然的話，孩子的思維就容易斷掉了。這就好比是去釣魚，如果是直線型的話，就相當(dāng)于拿著魚竿釣魚。這樣的話，最多也就是釣到一條魚。如果把知識點(diǎn)形成一個網(wǎng)絡(luò)的話，那就相當(dāng)于用網(wǎng)去捕魚。一網(wǎng)撒下去，撈上來的魚肯定多。而且，很不容易漏掉。

大家會發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，小學(xué)的時候，女孩的成績特別優(yōu)秀，基本上都是滿分，但是到了初中，孩子學(xué)習(xí)也很努力，但是成績卻逐步下降，尤其是數(shù)學(xué)，差距拉開的特別大，這是為什么呢？

女孩到了初中為什么數(shù)學(xué)不好？

1、偏向于感性思維

數(shù)學(xué)是一門邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，在鉆研數(shù)學(xué)時如果能夠找到其中的規(guī)律便能很快上手，而且數(shù)學(xué)解題時前后連貫性極強(qiáng)，數(shù)學(xué)公式和數(shù)字關(guān)系之間環(huán)環(huán)相扣，只要找準(zhǔn)一個突破點(diǎn)便能夠抽絲剝繭很快解開謎題。

但是偏向于感性思維的女生往往更喜歡浪漫文藝的文字，數(shù)學(xué)題對他們來說是無比枯燥乏味的，再加上缺乏邏輯性和連貫性思維，才導(dǎo)致他她的數(shù)學(xué)成績一直得不到提升。

2、沒有形成數(shù)學(xué)概念