閱讀理解在英語(yǔ)考試中分值占比是非常大的，很多孩子在做閱讀理解的時(shí)候，掌握不住方法，每次考完試之后，閱讀能力總是丟掉很多分，拉低了整體的英語(yǔ)分?jǐn)?shù)。那么，該怎么提高呢？

初中英語(yǔ)閱讀理解不好怎么辦？

1、盡可能多的記憶英語(yǔ)單詞，增加詞匯量

掌握一定數(shù)量的單詞是提高閱讀理解能力的前提。如果有大量的生疏的單詞,英語(yǔ)短文閱讀起來(lái)難度很大。所以掌握一定數(shù)量的單詞是學(xué)生提高英語(yǔ)閱讀能力的前提和保證。

2、學(xué)會(huì)快速閱讀

快速閱讀是從文字中迅速吸收有用信息的一種方法，快速閱讀就是對(duì)所讀的書報(bào)不發(fā)音、不辨讀、不轉(zhuǎn)移視線，而是快速地觀其概貌。利用速讀法，可以做到用最少的時(shí)間獲取盡量多的信息。因此教會(huì)學(xué)生根據(jù)自己的需要閱讀，采用速讀法是一種明智的選擇。

如果孩子想要提高自己的英語(yǔ)閱讀理解能力，那么在閱讀時(shí)，就要可以去注意培養(yǎng)語(yǔ)感。語(yǔ)感好的孩子，理解力就強(qiáng)，閱讀的速度也快。而在閱讀時(shí)，也要可以去留心詞語(yǔ)的搭配、習(xí)慣用法，必要時(shí)可用筆劃一劃或記下來(lái)。

初中英語(yǔ)閱讀理解怎么做才能提高？

1、克服生詞障礙，擴(kuò)大詞匯量

任何一篇閱讀理解文章中， 都可能存在生詞、不熟悉的短語(yǔ)或成語(yǔ)。有些生詞根 本就不影響對(duì)文章主旨的理解。根據(jù)句子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)或上 下文猜測(cè)詞義。平常多看英語(yǔ)文章，增強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)感，也能確保大限度地猜準(zhǔn)詞義。

2、搞清句子成份，把握句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

句子是由各種句子成份構(gòu)成的，而且有些句子成份對(duì)于句子來(lái)說(shuō)是必須的，句子所表達(dá)的主要意思，基本上可通過(guò)它們來(lái)表達(dá)，如主、謂、 賓，但是，一個(gè)句子的主、謂、賓成份還常帶有其他修飾成份，這些修飾成份或多或少地增加了句子的復(fù)雜程度，進(jìn)而對(duì)快速、準(zhǔn)確閱讀產(chǎn)生一定的影響。

中學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力，取決于他的小學(xué)造句能力，和詞匯量的大小。因此學(xué)習(xí)英語(yǔ)，尤其初學(xué)者大量背課文，是必經(jīng)之路。背課文，得到句法知識(shí)，再熟練運(yùn)用。無(wú)論怎么考，都不會(huì)太差。當(dāng)然在此基礎(chǔ)上再讀些適合自己水平的小故事，就更好了。又能開(kāi)拓知識(shí)面，得到智慧，還能提高英語(yǔ)能力。

初中英語(yǔ)閱讀理解能力差怎么提高

一、注意詞匯量的積累

單詞是構(gòu)成文章的基本要素，掌握的單詞量較小，陌生詞匯過(guò)多，自然會(huì)阻礙閱讀進(jìn)程，影響文章的閱讀速度和理解能力，很多同學(xué)抱怨做題時(shí)間不夠，其實(shí)說(shuō)到底只是詞匯量不夠，不能在看到文章的第一刻聯(lián)想到相關(guān)詞匯的意思，左思右想，時(shí)間自然就浪費(fèi)了。因此在中學(xué)階段，大家一定要注重詞匯量的積累。可以通過(guò)兩種方式來(lái)增加自己的詞匯量：

1、夯實(shí)基礎(chǔ)詞匯。大家在學(xué)習(xí)課本時(shí)，要通過(guò)聽(tīng)寫、替換、造句等方法來(lái)牢固和記憶課本上的基礎(chǔ)詞匯。

2、補(bǔ)充大量英語(yǔ)課外讀物。除了老師上課教的詞匯，大家也要多閱讀課外的讀物，在閱讀中復(fù)習(xí)詞匯、鞏固詞匯、增加詞匯。課外的積累才是與身邊的同學(xué)拉開(kāi)差距的關(guān)鍵。

閱讀理解在中考試卷中占有很大比重。閱讀理解難度較高，必須在有了充足的詞匯的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，要想提高閱讀水平，除了課堂上的限時(shí)訓(xùn)練，認(rèn)真完成家庭作業(yè)，必須在課外有意識(shí)地?cái)U(kuò)大閱讀量，提高閱讀速度，掌握閱讀技巧。

初中生英語(yǔ)閱讀理解能力差怎么辦

要有一定的詞匯基礎(chǔ)

在初中英語(yǔ)閱讀理解部分，主要問(wèn)題包括細(xì)節(jié)題、推理題、大意題和猜測(cè)詞義題。段落的相關(guān)問(wèn)題和文章的大意應(yīng)該在閱讀文章的基礎(chǔ)上做，學(xué)生需要掌握一定的詞匯量來(lái)閱讀文章。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)不等于背單詞，但背單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在任何階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，都不能忽視單詞記憶的重要性。

初中階段閱讀理解所需詞匯量在1000個(gè)左右，生詞比例不超過(guò)30%。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)應(yīng)注意單詞的學(xué)習(xí)。在單詞記憶過(guò)程中，要掌握有效的單詞記憶方法，減少記憶單詞的時(shí)間，提高單詞記憶的效果。

養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，對(duì)于孩子去提高，自己的閱讀能力至關(guān)重要。良好的閱讀習(xí)慣，是不通過(guò)出聲，僅用視覺(jué)來(lái)完成，對(duì)文章大意的把握及細(xì)節(jié)的處理。要把閱讀當(dāng)成是件樂(lè)事，選擇難度適中，生動(dòng)有趣的文章進(jìn)行訓(xùn)練，從而養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀理解能力。

英語(yǔ)閱讀理解不好怎么提高？

1、通讀全文，掌握大意

做閱讀理解題一定要學(xué)會(huì)通過(guò)，從整體上理解短文的大意及中心思想，領(lǐng)會(huì)出題人的意圖。切忌人為地將短文搞得支離破碎，逐詞逐句地去感知材料，看一句或幾句做一個(gè)題目，這樣會(huì)影響答題的正確率。

但是對(duì)于一些長(zhǎng)句和難句要作語(yǔ)法分析，以便掌握短文的大意和每個(gè)句子的確切含義。短文的開(kāi)頭和結(jié)尾往往是全文內(nèi)容的概括，對(duì)理解、推理都會(huì)有很大的幫助。

2、細(xì)審題意，獲取信息

首先就是解決單詞的問(wèn)題，尤其是課本后面加粗體的單詞，平常一定要多背，利用一些課余的時(shí)間，比如早上，或者晚上睡覺(jué)前等，單詞解決后，就是平常要多閱讀一些課外的讀物，比如新概念英語(yǔ)等，一些優(yōu)秀的美文等，在過(guò)程中有一些比較好的句子可以收集下來(lái)。

初三英語(yǔ)閱讀理解差怎么辦

1、要把初中的詞匯和詞性轉(zhuǎn)換拿下。從初一到初三的單詞，一定要牢牢的記住，并且要知道他們之間相互轉(zhuǎn)換關(guān)系。例如學(xué)會(huì)名詞，要聯(lián)想記憶它的動(dòng)詞，形容詞副詞等等，并且要知道相關(guān)的短語(yǔ)和句式。只有這樣才能自如地閱讀，并且知道核心關(guān)鍵詞的用法。

2、初中的框架是語(yǔ)法內(nèi)容要特別熟悉。中考范圍內(nèi)的七種時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)，一般過(guò)去時(shí)，一般將來(lái)時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，過(guò)去進(jìn)行時(shí)，現(xiàn)在完成時(shí)和過(guò)去完成時(shí)。三大從句：賓語(yǔ)從句，定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句。主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

3、要學(xué)會(huì)分析句子的結(jié)構(gòu)，并且通過(guò)簡(jiǎn)化成分，讓句子更簡(jiǎn)單，能直接理解核心意思。

4、要把考試要考的題型，例如信息填空，信息還原，任務(wù)型閱讀等，好好的針對(duì)性的訓(xùn)練。去分析，并且領(lǐng)悟解題技巧，逐步減少扣分可能性。

孩子自己要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，因?yàn)閷?duì)于提高閱讀能力是至關(guān)重要的。良好的閱讀習(xí)慣是可以不通過(guò)出聲，僅用視覺(jué)，來(lái)完成對(duì)文章大意的把握及細(xì)節(jié)的處理。孩子可以去培養(yǎng)自己的閱讀信心，從而養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀理解能力。

初中英語(yǔ)閱讀理解技巧？

1、養(yǎng)成良好閱讀心態(tài)

閱讀時(shí)過(guò)于緊張、思想開(kāi)小差等消極因素會(huì)妨礙大腦的正常思維，而保持心緒安定，精神專一等良好的閱讀習(xí)慣則能大大提高大腦的思維。良好的閱讀習(xí)慣來(lái)自于良好的閱讀心態(tài)。

因此，從現(xiàn)在開(kāi)始，注意在平時(shí)的閱讀理解訓(xùn)練中保持一種好的閱讀心態(tài)，精力應(yīng)集中，心態(tài)要平和，在碰到生詞難句時(shí)不能心煩意亂，要保持一種良好的心緒，這樣才能對(duì)所讀的文章印象清晰，思想深刻，才能更好地把握住文章的脈絡(luò)。

2、注重提高閱讀的速度