初中學生有很多歷史成績總是提不上去，甚至還有同學覺得學習歷史很難。即使平時記住了，考試卻不會回答。這是什么原因呢？

初中歷史考不好的原因：

1、缺乏歷史學習興趣

興趣是學習的動力。前蘇聯教育家斯卡特金說過：“教育效果取決于學生的學習興趣。”有了學習興趣，學生自然能產生積極的學習情趣，學生的學習主動性隨之提高。反之，學習將成為負擔，課堂教學必然沉悶機械。

2、記憶力不好

有的學生記憶力比較差，有些基礎知識當天就能忘掉，出現這種情況的原因主要是記憶方法過于死板，不能理解歷史線索與歷史知識的內在聯系，所以遺忘速度很快。也有一部分學生知識面過窄，無法讓所學知識與已有知識有機結合，造成所學知識是孤立無聯系的，必然易遺忘。

記住知識點，是歷史學習的基本要求，但記不住知識點，又是學生們學習的最大痛點，記住知識點之后不會做題又是另外一大痛點，甚至比第一個更痛，這就直接影響到了我們的歷史成績，而我們初中歷史，為什么背了而考不好，和這些也有著很大關系。

為什么初中歷史背了也考不好？

一、當今考查方式越發多元化

歷史在具體考查時會以文言史料、地圖、表格、圖片等方式去命題考查，但是學生在具體的學習過程中很少對于這些東西去做過梳理和總結，或者說沒有能力去梳理這些東西，而教師在課堂上需要兼顧授課進度，不會在45分鐘有限的課堂時間中拿出專門的時間去梳理這些知識。

二、平時練習較少

我們學習，側重基礎知識，練習并不是太多，所以許多學生在接觸到題目時，就缺乏解題思路，等到老師專門去講解模擬考試題時其實已經晚了，所以我們從平時起，就需要用大量的練習，來培養答題思維和能力。

用記憶來獲取歷史知識，是學好歷史的第一步。眾所周知，孩子想要把知識記在腦中，那么記憶就是首要的，其次就是理解和運用，所以孩子就要學會把握記憶方法。而在學習歷史中，孩子可以先去理解課本上的某個歷史事件，然后再去背誦其接下來的人物、概念、過程和時間等。

初中歷史成績不好怎么提高？

1、課本的基礎知識要循環鞏固 

考試考試，一定是有依據才會有考試，而我們的答案不會在別的地方，也就在我們的課本里，只有吃透課本，掌握技巧才能應付我們的考試，所以我們課本中的基礎知識不能小瞧，一定要循環的進行鞏固，多記，歷史事跡沒有太多的靈活性，只有靠我們記憶去回答考試中的試題，也只有這樣我們才可以做對歷史試題。

2、多練習

考試前二十天，讓我們記住歷史中幾百年幾千年的事跡，一時半會兒也是不復存在的事情，我們考生可以多做一些試題，從我們的練習中去記憶我們的歷史，最后的是趁還有二十天的樣子，我們考生可以把近五六年的中考真題，進行練習并記牢。

首先初中歷史比較簡單，就是些歷史事實的記憶工作，如果用心學肯定能記住，當然前提是你對歷史有興趣，否則效率會很低。

初中歷史不好怎么補救？

1、熟練地掌握歷史知識

一是對課文要做到全面而深入地理解，二是平時要認真記錄好老師提出的重點內容，三是背誦；但即使是背誦也要講究方法：以時間為主軸，形成一條歷史事件演變的線索。

2、注意前后聯系，學會歸納整理

歷史是從古到今發展演變而來的，我們在學習時要注意知識的前后聯系。經常注意前后聯系，我們就能弄清楚初中歷史事件的來龍去脈，便于理解掌握知識。在學習過程中，我們還要學會對知識進行歸納整理，進一步使知識系統化。

初中歷史學不好，經常有同學以表示自己的學習效率很低，非常苦惱，有時候難題不會做，無人可問，自己找到答案卻看不懂;有時候跟不上老師的課堂進度，其實很學習歷史很容易，只要理清知識點，形成歷史思維導圖，就輕輕松松學歷史。

孩子初中歷史不好怎么提高？

1、立體知識體系

教材是按照時間順序對歷史進行敘述的，是一個平面系統。但高考命題則往往抽取歷史線索，挖掘知識聯系，古今中外、縱橫交錯形成立體系統。因此，備考復習不僅要點線面結合形成知識網絡，而且要在此基礎上拓寬、挖深、抬高，全方位分析歷史現象，形成立體知識體系。

2、學會運用好課本

初中的歷史比擬簡單，但要想學好卻也不容易。目前運用的歷史新教材，課本學問容量不大。首先要理解課本的根本構造。普通說歷史課本的每一課通常分為幾局部內容，大字局部是該課的主要內容，請求控制的根本學問點都在這一局部，因而同窗們應該對該局部停止精讀，著重控制這一局部的內容，要學會剖析這一局部哪些是重點，那些不是重點。

歷史做題，其實最主要的，就是檢驗背書的效果，看孩子自己是否掌握了所有的知識點。所以，當題目不會做，或是做錯的時候，可以翻一翻課本，對應每個知識點，看哪里沒有理解，務必弄懂下一次不要再錯。

初中歷史不好怎么提高？

1、要建立知識框架體系

歷史的復習，第一輪主要目標是掌握基本知識，而到了后期復習的過程中，考生就要慢慢的建立知識的框架體系，將抽象的知識立體化。畢竟歷史的教材，采用的是專題式或者是敘事的方式，而并不是按照歷史發展的時間順序的方式。

所以，如果考生不建立知識框架體系，那就會造成知識點記憶紊亂。因而，平時考生就要花時間構建完整的知識體系。

2、記知識點需要講究方法

其實兩者的聯系并沒有那么緊密，初中歷史只是一個概括，比較淺，涉及的都是古代到現代的一些重大事件，中考時也只考書上能找的的答案。而高中歷史比較詳細，分解得比較深。高中歷史和初中歷史一個顯然的不同點，就是框架問題，初中所學可以不那么熟悉框架，高中歷史的框架就比較重要，也比較難。

高中歷史跟初中歷史有聯系嗎？

1、分類不同和知識層面不一樣

初中歷史是按中國史與外國史分類的。高中歷史是按政治史、經濟史、文化史分類的。初中歷史是基礎知識，高中是更高層次的知識框架，對于學生的要求也更高，著重對于知識的理解和融會貫通。

2、認識歷史的方式不一樣

在初中階段，我們按照由古到今的編年史順序依次學習，中國歷史和世界史相對獨立，為的是對歷史上發生的事件，有個總體的了解和認識， 因此對歷史素養這方面的培養只能尚處于起步階段。