記住知識點，是歷史學(xué)習(xí)的基本要求，但記不住知識點，又是學(xué)生們學(xué)習(xí)的最大痛點，記住知識點之后不會做題又是另外一大痛點，甚至比第一個更痛，這就直接影響到了我們的歷史成績，而我們初中歷史，為什么背了而考不好，和這些也有著很大關(guān)系。

為什么初中歷史背了也考不好？

一、當今考查方式越發(fā)多元化

歷史在具體考查時會以文言史料、地圖、表格、圖片等方式去命題考查，但是學(xué)生在具體的學(xué)習(xí)過程中很少對于這些東西去做過梳理和總結(jié)，或者說沒有能力去梳理這些東西，而教師在課堂上需要兼顧授課進度，不會在45分鐘有限的課堂時間中拿出專門的時間去梳理這些知識。

二、平時練習(xí)較少

我們學(xué)習(xí)，側(cè)重基礎(chǔ)知識，練習(xí)并不是太多，所以許多學(xué)生在接觸到題目時，就缺乏解題思路，等到老師專門去講解模擬考試題時其實已經(jīng)晚了，所以我們從平時起，就需要用大量的練習(xí)，來培養(yǎng)答題思維和能力。

三、知識點理解不到位，解題方法掌握不熟練

查缺補漏是很重要的，亡羊補牢，為時未晚。每學(xué)完一部分，我們還遺漏下什么問題，這些問題解決了沒有，往往是直接性的關(guān)系到我們成績的，如果問題越積越多，那么留到最后我們可能就真的解決不了了。

每隔一段時間，無論是通過題目也好，還是通過其它方式也好，查缺補漏是很重要的。在

怎么樣提高初中歷史成績？

1、強調(diào)理解性記憶  

對于歷史基礎(chǔ)知識的記憶，有些學(xué)生錯誤地認為只要死記硬背就行，但是碰到新的情境和材料就無從下手，因此強調(diào)理解性的記憶。

2、把材料的句號變成問號 

提高理解能力的最有效方法是在掌握歷史知識的基礎(chǔ)上，對歷史現(xiàn)象、歷史概念、歷史結(jié)論、階段特征、歷史材料多問幾個為什么，要將教材中的句號變成問號。  

如對于“兩稅法”這個知識點，我們不僅要記住具體內(nèi)容，還要理解為何稱“兩稅法”？與以前的賦稅制度相比有什么特點？這些變化說明了什么？  

3、尋找知識點的內(nèi)在聯(lián)系與規(guī)律  

平時的復(fù)習(xí)中要注意掌握歷史單元特征和發(fā)展趨勢，注意各個知識點之間的聯(lián)系。有些知識點是有一定的規(guī)律的。   

如要理解中國古代各個朝代的經(jīng)濟發(fā)展的原因時，主要是“生產(chǎn)技術(shù)的提高”、“經(jīng)濟政策的調(diào)整”、“社會秩序的安定”、“民族融合的加強”、“中外經(jīng)濟的交流”、“人民辛勤勞動”等；講經(jīng)濟發(fā)展的表現(xiàn)，主要是從農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)、中外經(jīng)濟交流幾個方面去總結(jié)。  

4、學(xué)會獲取和運用信息  

首先要學(xué)會解讀和獲取“設(shè)問”信息，在這個基礎(chǔ)上然后再去解讀并獲取試題的文字資料、圖表、數(shù)據(jù)、畫面、符號等材料或“情境”信息，不要將這個順序顛倒。   

其次，要進行一番去偽存真、去粗取精的加工才能獲取和解讀有效信息。

再者，要將試題中材料與所學(xué)知識建立起正確有效的聯(lián)系。  

最后，對設(shè)問的信息進行解讀時，有的可以直接用所學(xué)知識回答，有的可以將材料中的信息轉(zhuǎn)化為自己的語言進行表達，還有的則要運用相關(guān)的史學(xué)觀點進行闡釋。  

5、必須“史論”結(jié)合  

我們要具備正確運用史學(xué)觀點的能力。 

除了以上幾點之外，歷史作為人文類科目，提高個人文化素養(yǎng)，拓寬知識面，對提分也是很有幫助的。