初中生物考試不光考察對知識的掌握，還有考察孩子的能力，以及生物素養，當然，知識結構有些是需要背，比如說生物體的結構，但是功能這些是需要理解的，識圖題也是需要理解了才能完成，所以如果光是背的好，沒有真正的理解，是做不了稍微有點難度的題的。

初中生物為什么背了還考不好

1、沒有重視課堂

生物的題目從一開始就比較具有綜合性，一個題目會涉及到許多知識點。這種知識點的聯系就是老師在課堂上強調的或者是補充的，很多孩子不聽課，自己看書，結果書看了，題不會做。也有孩子上課只聽課本上有的內容，課本上沒有的以為是不重要的，就不聽。這些都應該避免。

2、面對大題束手無策

一般來說，后面兩題都是拉分題，前面的題也許你能平時努力點，考試仔細點而不落人后。最后的題就不是想努力就能努力的了，考的就是理科思維。

3、概念區分難

生物學習的重點和難點之一是怎樣區分不同種類動植物的相同點和不同處。如，什么是軟體動物，什么是節肢動物，各自的特點是什么等等。這是容易混淆的，也是經常考的，如果孩子沒有弄清這些概念的區分，那么就很容易造成失分的情況。

初中生物怎么考好

一、培養好奇心。

好奇就會產生興趣，而興趣是最好的老師。生物就在我們身邊，孩子對他們都了解嗎？例如大多數的鳥為什么都可以飛？而有些鳥不能飛呢？我們要善于發現周圍的事物，也可以多讀一讀生物類的書籍，這里給孩子推薦幾本，例如，《昆蟲記》、《海底兩萬里》、《有趣的植物學》、《從一到無窮大》、《自私的基因》，要有意識地去培養孩子對于萬物的好奇心，為孩子擁有好奇心而自豪。

二、敢于提出問題。

都說發現一個問題比解決一個問題更重要，遇到疑惑，不要懷疑自我，也不要害羞，要勇于提出問題。例如青蛙為什么即可以在陸地上生活，也可以在水中生活呢？為什么有的家庭父母都是雙眼皮，而孩子是單眼皮？胰島素是蛋白質，一般需要注射，有沒有辦法可以幫助糖尿病人解決注射帶來的痛苦呢？等等，像這樣的問題，還有很多，我們應該為孩子提出問題而感到愉悅。

三、動腦動手，主動探究。

提出問題之后，怎么樣才能獲得答案呢？答案并不是胡編亂造憑空想象出來的，科學問題要靠證據和邏輯來回答。可以通過觀察或者實驗來尋找證據，也可以通過邏輯和推理做出相關解釋，這樣才能體會到科學探究的真諦。例如不同溫度下，對于小魚的生活有影響嗎？人的反應速度和訓練次數有關系嗎？面對這樣的問題，我們就可以孩子動手做實驗。這樣既能直觀的看到實驗現象，又培養了動手的能力。通過孩子的親身體驗獲得的知識，會更有成就感，對知識也會記得更牢。所以遇到問題要多動腦，多動手，主動去探究，相信孩子會體驗到別樣的快樂。

四、多交流，多合作。

有時候一個人的觀點過于片面，這個時候我們需要聽聽別人的想法。既要讓孩子勇敢的表達出自己的觀點，也要傾聽別人的觀點，這樣才能讓觀點碰撞生出思想的火花。每個人都有優點和缺點，通過分工與合作，取長補短，不僅提高了學習的效率，也會增進孩子和同學之間的友誼。

五、重理解輕背誦。

生物學包羅萬象，它不僅展現了各種生物現象，更重要的是解釋了現象背后的原因，也就是“為什么”。因此，學習生物學不但要知其然，更要知其所以然。要想掌握生物學知識，重在理解，而不是背誦。只有理解了，才懂得背后的原因，也只有理解了生命的神奇，才能欣賞到生命的美麗。