小學(xué)時(shí)，只要孩子用心學(xué)、認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真背，只需靠反復(fù)記憶，成績(jī)幾乎很容易能考雙百，班級(jí)平均分都在95分以上。初中則完全不同，除了需要孩子大量的記憶，還需要對(duì)知識(shí)之間的縱向、橫向聯(lián)系，知識(shí)點(diǎn)之間的規(guī)律做重點(diǎn)掌握。

孩子小學(xué)成績(jī)差中學(xué)還能好嗎？

能好，能夠掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的孩子，學(xué)習(xí)顯得輕松自如;而還在用小學(xué)時(shí)死記硬背、重復(fù)記憶學(xué)習(xí)方法的孩子，會(huì)越學(xué)越吃力，越學(xué)越痛苦，孩子的學(xué)習(xí)信心受挫甚至?xí)バ判摹＜词辜议L(zhǎng)又是報(bào)班，又是請(qǐng)家教，可仍沒(méi)什么效果。

孩子小學(xué)成績(jī)差中學(xué)怎么辦？

1、做好課前課前預(yù)習(xí)

很多家長(zhǎng)和學(xué)生都希望了解一下，初中學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)有哪些呢？初中生的課程相比小學(xué)來(lái)說(shuō)，難度提高了很多，如果大家在腦海里沒(méi)有將各種知識(shí)點(diǎn)在課前后銜接起來(lái)，而只在上課的時(shí)候聽(tīng)講，往往學(xué)習(xí)效果不太好。學(xué)生可以在每天晚上提前對(duì)第二天所學(xué)的課本知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)，在課堂上要做到有針對(duì)性的來(lái)聽(tīng)課，這樣才能將效率提升。

是可以的，但是家長(zhǎng)要可以先去幫助他們，確立可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。不要期望他們可以一下子從倒數(shù)第一躍居前茅，而是要幫助他們確立一個(gè)，他們通過(guò)自身的努力，是能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)。那樣當(dāng)他們能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)，他們就會(huì)有更大的信心，去取得更大的進(jìn)步。

小學(xué)六年級(jí)成績(jī)差還能補(bǔ)好嗎？

1、分析原因

如果只是一次考試沒(méi)有考好，父母大可不必驚慌，應(yīng)該好好的和孩子分析一下原因，是最近學(xué)習(xí)分心了，還是增加了新的學(xué)習(xí)科目孩子不太適應(yīng)，還是考試沒(méi)有發(fā)揮好，但是不能太過(guò)暴躁，訓(xùn)斥孩子，這樣會(huì)傷害孩子的自尊心。

2、不要給孩子壓力

要相信孩子也是追求上進(jìn)的，也希望自己的成績(jī)好，考不好的話他在學(xué)校里面肯定也有壓力，如果回到家父母再給孩子壓力，那樣只會(huì)讓孩子感到緊張甚至逃避，反而會(huì)影響到學(xué)習(xí)，因此父母應(yīng)該努力給孩子營(yíng)造一個(gè)寬松的環(huán)境。

新的學(xué)期，新的目標(biāo)，新的干勁。作為孩子的父母，無(wú)論孩子的學(xué)習(xí)狀況怎樣，都要幫助建立起一個(gè)充滿信心的目標(biāo)，并且讓這個(gè)目標(biāo)激勵(lì)孩子勇敢地向著這目標(biāo)努力奮斗。

孩子在小學(xué)成績(jī)差上初中能學(xué)好嗎？

1、不要用時(shí)間來(lái)管理孩子

讓孩子來(lái)管理時(shí)間；比如你想要讓孩子完成數(shù)學(xué)和語(yǔ)文作業(yè)，不要規(guī)定孩子某某時(shí)間段完成語(yǔ)文作業(yè)，然后某某時(shí)間段完成數(shù)學(xué)作業(yè)，你只需要跟孩子說(shuō)今天你完成數(shù)學(xué)和語(yǔ)文作業(yè)，時(shí)間自己分配，讓孩子覺(jué)得我能集中精力完成一件事情

2、不要拿其他孩子作比較

很多家長(zhǎng)（包括老師）喜歡拿成績(jī)好的孩子跟自己的孩子作比較，自以為這樣能刺激孩子努力學(xué)習(xí)，其實(shí)這是非常不妥當(dāng)?shù)摹Ｒ驗(yàn)槊總€(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，不能拿別人的部分優(yōu)勢(shì)來(lái)刺激自己的孩子，這樣不僅打擊孩子的自信，還會(huì)讓孩子養(yǎng)成攀比心理。最好的做法是拿孩子的過(guò)去跟孩子的現(xiàn)在對(duì)比，然后告訴孩子有多大的進(jìn)步，會(huì)讓孩子充滿信心。

有很多在小學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，在初中就開(kāi)始掉隊(duì)了。而其中大部分原因，就是因?yàn)楹⒆記](méi)能及時(shí)的，去適應(yīng)初中與小學(xué)學(xué)習(xí)的變化。所以在到了初中之后，他們?nèi)匀谎赜眯W(xué)的學(xué)習(xí)思維，這也就會(huì)造成，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)一直提不上去，甚至出現(xiàn)后退的情況。

孩子小學(xué)成績(jī)好初中就好嗎？

1、有的孩子小學(xué)成績(jī)存在某種“欺騙性”，小學(xué)的學(xué)科學(xué)習(xí)相對(duì)簡(jiǎn)單、直觀，老師的教學(xué)也更加注重趣味性，所以孩子學(xué)起來(lái)也容易。只要孩子態(tài)度端正，家長(zhǎng)稍加輔導(dǎo)，考出漂亮的成績(jī)并不是很難，一個(gè)班上90分以上的孩子，能有二三十人都很常見(jiàn)。

2、初中的知識(shí)體系，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)能力提出了新的要求。小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容以具體形象為主，有一定的記憶力就行，而初中以抽象為主，需要理解+記憶。隨著年級(jí)越高，孩子越會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)的本質(zhì)并不總是在于知識(shí)量的多少，而在于對(duì)知識(shí)的融會(huì)貫通和靈活運(yùn)用。

比如有的小學(xué)生靠死記硬背能取得好成績(jī)，但是到了高年級(jí)，需要他發(fā)散思維時(shí)，這一招不見(jiàn)得見(jiàn)效。這并不意味著孩子笨，而是他長(zhǎng)期以來(lái)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維慣性綜合的結(jié)果。

初中孩子要怎么學(xué)習(xí)才能取得好成績(jī)？

是有可能去提高的，因?yàn)楹⒆釉谛W(xué)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是相對(duì)最簡(jiǎn)單的。所以這個(gè)階段孩子成績(jī)不好，可能與貪玩、粗心等原因有關(guān)。但同樣，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子平時(shí)的錯(cuò)題，及學(xué)習(xí)態(tài)度，去幫助孩子提高他的學(xué)習(xí)成績(jī)。

孩子二年級(jí)成績(jī)差還能提高嗎？

二年級(jí)學(xué)習(xí)的都是基礎(chǔ)知識(shí)，孩子如果學(xué)習(xí)興趣突然間增加，開(kāi)始認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過(guò)后也能追趕上其他的同學(xué)。

一二年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)并不難，只要孩子用心學(xué)習(xí)在短短的幾個(gè)月內(nèi)就可以超越其他的學(xué)生，所以當(dāng)二年級(jí)的學(xué)生成績(jī)差時(shí)家長(zhǎng)不要太過(guò)于焦慮。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子找到一套適合孩子的學(xué)習(xí)方法，在孩子對(duì)學(xué)習(xí)感興趣以后孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力就會(huì)變得越來(lái)越足，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)變得越來(lái)越好。

孩子在二年級(jí)要怎么學(xué)才能提高？

1、上課認(rèn)真專心聽(tīng)講

孩子小學(xué)成績(jī)不好到了初中是會(huì)好的。因?yàn)楹⒆有W(xué)成績(jī)不好，上了初中也是可以去慢慢趕上的。但是家長(zhǎng)要注意的是，孩子在上了初中后，學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)的學(xué)科是都會(huì)有些變化的，所以孩子的成績(jī)也是會(huì)容易出現(xiàn)波動(dòng)的。

小孩小學(xué)成績(jī)差初中能好嗎？

能學(xué)好，小學(xué)成績(jī)不好與初中將來(lái)的成績(jī)，沒(méi)有必然的聯(lián)系。孩子在小學(xué)發(fā)育和心智發(fā)展過(guò)程具有階段性。有的孩子發(fā)展稍微快些，表現(xiàn)在成績(jī)方面較為優(yōu)秀，而有些孩子發(fā)展稍微慢些，表現(xiàn)處處不如別人家的孩子。

不過(guò)，最終都會(huì)趨于一致。尤其是初中階段，正是孩子發(fā)育階段和心理發(fā)展向成熟過(guò)度階段。有些孩子的潛能將會(huì)將會(huì)進(jìn)一步釋放出來(lái)，很有可能后來(lái)者居上。

初中孩子要怎么學(xué)才能學(xué)好？

1、多和老師同學(xué)交流溝通

是可以學(xué)好的，但是這個(gè)學(xué)好其實(shí)是建立在孩子自己，愿意去奮斗的基礎(chǔ)之上的。而如果還是按小學(xué)的學(xué)習(xí)方法，三天打魚兩天曬網(wǎng)，這樣的學(xué)習(xí)方法去學(xué)習(xí)的話，那么孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，非但不能提高，可能還會(huì)出現(xiàn)越來(lái)越差的情況。

女孩子小學(xué)成績(jī)不好到初中能好嗎？

1、是可以學(xué)好的。很多家長(zhǎng)都擔(dān)心自己的孩子在小學(xué)沒(méi)有打好基礎(chǔ)，到了初中難以跟上初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏會(huì)出現(xiàn)成績(jī)下滑的現(xiàn)象。因此家長(zhǎng)一定要端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓孩子明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)才能更加努力學(xué)習(xí)。

2、小學(xué)時(shí)期的成績(jī)具有一定的欺騙性的，在小學(xué)時(shí)期大部分的課程，都是通過(guò)記憶來(lái)完成的，在這個(gè)時(shí)候，很多孩子可以通過(guò)家長(zhǎng)的監(jiān)督下，或者把題目答案的做法背下來(lái)，就可以擁有一個(gè)非常好的成績(jī)。

3、然而到了初中之后，由于課程的難度增加，再靠記憶來(lái)完成是不現(xiàn)實(shí)的，所以在小學(xué)時(shí)期的成績(jī)是具有一定欺騙性的，因此在小學(xué)學(xué)習(xí)好并不能代表上了初中后學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)好，反之，小學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不好，也不能代表升入初中之后一定就是“差等生”。

孩子到了初中要怎么學(xué)習(xí)才能提高成績(jī)？