現(xiàn)在中小學(xué)生一節(jié)課的時(shí)間一般是45分鐘，在孩子還比較貪玩的年紀(jì)，這45分鐘對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是比較難熬的，尤其是某些枯燥的學(xué)科，會(huì)讓很多孩子不想上課，但是，孩子們的知識(shí)來(lái)源就在于課堂，不上課是不行的，所以，建議家長(zhǎng)給孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀，讓孩子清楚的認(rèn)識(shí)到上課的重要性。

孩子不愿意上課怎么辦？

1、對(duì)孩子表示同理心。其實(shí)孩子向父母吐露心聲，往往是希望能夠獲得安慰和鼓勵(lì)，從而推動(dòng)他們重拾信心。如果爸爸媽媽沒(méi)有聽(tīng)懂他的言外之意，就一通數(shù)落或者打罵，反而令孩子不知所措，從此怕被責(zé)罰而不敢說(shuō)心里話。當(dāng)孩子向爸媽吐露心聲的時(shí)候，爸爸媽媽不妨放下架子，表示理解，跟孩子產(chǎn)生共鳴。

2、跟孩子一起找出原因，協(xié)商解決辦法。當(dāng)你聽(tīng)到孩子主動(dòng)談及某個(gè)話題時(shí)，不妨把談話的主動(dòng)權(quán)交給他，引導(dǎo)他說(shuō)出自己的想法，再來(lái)對(duì)癥下藥。比如不想上學(xué)的原因有很多，有的是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，有的是因?yàn)槔蠋熛矚g體罰學(xué)生。只有找準(zhǔn)了源頭，爸媽才能“對(duì)癥下藥”，跟孩子協(xié)商解決辦法。

3、理解孩子的狀態(tài)。跟孩子充分溝通，理解孩子目前面臨的各種壓力和困難，支持、接納，讓孩子的負(fù)面情緒得到釋放和宣泄。

4、給予鼓勵(lì)和認(rèn)同。要幫助孩子找到自己的優(yōu)點(diǎn)，真誠(chéng)地給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)不足之處表示理解和支持，幫助孩子完善自我身份的認(rèn)同。

5、學(xué)會(huì)給孩子減壓。結(jié)合孩子的能力，對(duì)學(xué)習(xí)不提過(guò)高的要求，并做好后勤保障工作，在有限的休息時(shí)間，幫助孩子減壓。同時(shí)培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理能力，使他們能自主地區(qū)分輕重緩急，主次分明地安排自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

6、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法，善于思考，而非被動(dòng)接受知識(shí)，以此提升學(xué)習(xí)的效率。孩子在學(xué)習(xí)中有了成就感，就會(huì)有學(xué)下去的興趣。

7、幫助孩子應(yīng)對(duì)困難。當(dāng)孩子眼中已經(jīng)看不到希望的時(shí)候，再告訴他要振作、不要逃避，大多是徒勞的。他更需要的是外界給予他理解、接納和共情。和孩子溝通知道問(wèn)題所在，才能真正著手，與孩子共同解決問(wèn)題。

孩子不愿意上課的原因：

1、覺(jué)得上課內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單

有的孩子非常聰明、學(xué)習(xí)能力也很強(qiáng)，或者之前上過(guò)學(xué)前班，已經(jīng)學(xué)過(guò)目前學(xué)校教的這些內(nèi)容，那他在上課時(shí)就會(huì)覺(jué)得十分無(wú)聊。那些學(xué)過(guò)的或者對(duì)于他來(lái)說(shuō)顯得太簡(jiǎn)單的內(nèi)容，完全沒(méi)有挑戰(zhàn)性也不覺(jué)得新鮮，每天坐在課堂上熬時(shí)間，上學(xué)就變成非常無(wú)聊是事情，誰(shuí)還會(huì)想繼續(xù)呢。

2、與老師有關(guān)的問(wèn)題

孩子犯了錯(cuò)并受到老師的懲罰，后來(lái)一遇見(jiàn)類(lèi)似的事情，就被老師提起或受到同學(xué)的鄙視，孩子覺(jué)得很丟臉，也會(huì)為此不愿意上課，覺(jué)得在家里就可以沒(méi)這回事了。

3、完全沒(méi)興趣，就是不喜歡

一個(gè)寶寶從出生之后，其實(shí)就是有學(xué)習(xí)的興趣的，在成長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，孩子的每一項(xiàng)技能都是通過(guò)探索學(xué)習(xí)而獲得的，但由于父母的種種做法，影響并阻礙了孩子學(xué)習(xí)的本能。最后孩子就會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣，沒(méi)興趣就會(huì)不認(rèn)真學(xué)，不學(xué)導(dǎo)致成績(jī)差，成績(jī)不好更沒(méi)興趣，從而形成惡性循環(huán)。