初中孩子不想去學(xué)校怎么辦？

1、觀察與溝通

（1）如果初中生出現(xiàn)了一些不想去上學(xué)的狀況，那么家長(zhǎng)是肯定會(huì)看出來(lái)的，如果一旦觀察除了什么，初中生家長(zhǎng)們也不要輕舉妄動(dòng)，先了解孩子最近的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，知道孩子在什么時(shí)候都在干什么，然后在根據(jù)自己觀察的情況總結(jié)出初中生不想去上學(xué)的原因，接著對(duì)癥下藥。

（2）溝通其實(shí)是一個(gè)解決很多事情的方法，可能大多數(shù)的初中生家長(zhǎng)們?cè)诠芙毯⒆拥臅r(shí)候，都直接選擇命令的形式，而不會(huì)去溝通；家長(zhǎng)們?nèi)绻诿媾R初中生不想去上學(xué)的狀況的時(shí)候，那么就可以選擇溝通的方式，只有多溝通，家長(zhǎng)們才能知道初中生的心里在想什么，才能從根本上解決初中生不想去上學(xué)的問(wèn)題。

2、家長(zhǎng)要從實(shí)際出發(fā)、付出行動(dòng)

（1）中國(guó)的父母有一半以上都是不怎么和初中生溝通的，所以可能現(xiàn)在讓家長(zhǎng)們嘗試溝通也是一個(gè)很難的事情，那么如果家長(zhǎng)們碰到了初中生不想去上學(xué)的狀況，可以選擇下班一起去公園走走，或者早上一起晨跑，這樣家長(zhǎng)可以為自己和初中生創(chuàng)造更好的聊天空間。

（2）除了以上的內(nèi)容，家長(zhǎng)還要尊重孩子內(nèi)心的一些意愿，有的初中生就是不喜歡學(xué)習(xí)，從而產(chǎn)生了不想去上學(xué)的問(wèn)題，那么家長(zhǎng)也可以根據(jù)初中生孩子的實(shí)際情況認(rèn)真的思考一下，是否可以換一種方式學(xué)習(xí)或者是換一個(gè)技術(shù)性的學(xué)習(xí)。

3、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)激情

學(xué)習(xí)上，有一些孩子成績(jī)中等，不好也不壞，然而教師和家長(zhǎng)都認(rèn)為，從這些孩子的能力來(lái)看，他們完全可以取得更好的成績(jī)，成績(jī)平平是因?yàn)楹⒆舆€不夠努力。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？長(zhǎng)沙睿智教育叛逆孩子學(xué)校特色教育專(zhuān)家羅鐵生分析指出，這類(lèi)孩子自身的潛力并沒(méi)有得到完全開(kāi)發(fā)，究其原因，是因?yàn)槿鄙偌で樗隆?/p>

4、幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。當(dāng)孩子形成一個(gè)好習(xí)慣以后，學(xué)習(xí)很自然的就會(huì)成為他生活中的一部分。但是習(xí)慣的建立需要一個(gè)過(guò)程，這需要家長(zhǎng)和孩子都有一定的耐心和方法。

5、用發(fā)展的眼光看待學(xué)生

作為家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，我們有責(zé)任對(duì)孩子負(fù)責(zé)，針對(duì)于厭學(xué)的初中孩子，應(yīng)該經(jīng)常鼓勵(lì)他們進(jìn)步，改變他們的學(xué)習(xí)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓他們盡早從厭學(xué)的情緒中解脫出來(lái)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)。

初中孩子不想去學(xué)校的原因：

1、學(xué)校和老師給予過(guò)大的壓力，將會(huì)使孩子出現(xiàn)一些情緒和行為的改變。生長(zhǎng)在應(yīng)試教育嚴(yán)重的今天，來(lái)自分?jǐn)?shù)的壓力蔓延，加之時(shí)間的緊迫，屬于青少年孩子的自由空間少，導(dǎo)致不會(huì)溝通，把各方面的困難壓抑在自己心理，加上孩子生理和心理發(fā)展不成熟，很容易和學(xué)校、老師對(duì)抗。

2、孩子自身的問(wèn)題，人際交往出現(xiàn)困難，一般的孩子性格比較內(nèi)向，或者成長(zhǎng)過(guò)程中親密伙伴的分離，可能會(huì)影響到孩子的心理；另外，不可忽視還有早戀問(wèn)題，家長(zhǎng)和老師發(fā)現(xiàn)后不能很好的處理，與會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)對(duì)抗情緒，

還有一點(diǎn)很重要，就是自己學(xué)習(xí)能力的問(wèn)題，孩子本身也會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，不求上進(jìn)或?qū)W習(xí)方法不當(dāng)，考試遭受失敗而產(chǎn)生的厭學(xué)情緒，在加上學(xué)校老師和家長(zhǎng)的不理解，可能產(chǎn)生上述問(wèn)題。

3、學(xué)業(yè)成績(jī)無(wú)法跟上。這非常容易造成厭學(xué)情緒，由于學(xué)業(yè)成績(jī)較弱，無(wú)法跟上課程學(xué)習(xí)，促使自身校園內(nèi)有“度日如年”的覺(jué)得。想走出校園，感受世界有多大。大家都是有過(guò)期待，期待學(xué)校外的多彩生活，這實(shí)際上是心里的一種意愿，大家總是會(huì)把大家沒(méi)經(jīng)歷過(guò)或是能解決現(xiàn)階段現(xiàn)況的物品想象得很幸福。