孩子不愿意進(jìn)學(xué)校，代表著他不想學(xué)習(xí)，不想面對(duì)老師同學(xué)。但是為什么會(huì)有這種情況的出現(xiàn)，需要家長去深入了解。然后進(jìn)一步給孩子做心理疏導(dǎo)，讓孩子正確對(duì)待學(xué)習(xí)，正確面對(duì)校園生活，從而愿意上學(xué)。

孩子不愿意進(jìn)學(xué)校怎么辦？

1、問清原因：孩子不想上學(xué)，一定會(huì)有自己的理由，并不是偶爾才這么想的。所以，家長要問清孩子為什么不想上學(xué)，告訴孩子有事情要和家長說。了解了孩子不想上學(xué)的原因，才能從根上解決問題。

2、送孩子去學(xué)校：如果孩子早起后告訴你不想去上學(xué)，哭喊著說不想上學(xué)，身體不舒服，作業(yè)難寫等話的時(shí)候。你應(yīng)該對(duì)孩子表示理解，然后告訴孩子你小的時(shí)候也碰到過這種情況，但是不去學(xué)校也不是辦法，先把孩子送到學(xué)校，告訴他放學(xué)回來再一起討論這件事。

3、和孩子共同討論：當(dāng)孩子放學(xué)回到家的時(shí)候，不要忘記和孩子繼續(xù)討論早上的問題。在聽孩子說話時(shí)，既要注意聽事實(shí)，又要注意揣摩孩子的表情和動(dòng)作，然后和孩子共同尋找解決問題的方法。

4、與老師交流：老師是孩子成長過程中比較重要的角色，當(dāng)孩子表示不想上學(xué)的時(shí)候，家長要把自己了解到的情況和老師說，這樣可以和老師一起討論，要知道一個(gè)關(guān)心，體貼孩子的好老師對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活是非常有幫助的。

5、鼓勵(lì)孩子多交朋友：平時(shí)可以邀請(qǐng)孩子的班級(jí)好友到家一起玩耍、學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣，提高上學(xué)的樂趣。

6、讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣：如對(duì)于一個(gè)從未完成過作業(yè)的孩子，家長可調(diào)整作業(yè)難度，先讓孩子完成容易的習(xí)題，由此讓孩子獲得成就感，逐漸調(diào)整作業(yè)難度，樹立學(xué)習(xí)的信心。

7、指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法：在輔導(dǎo)孩子時(shí)，不要代替孩子學(xué)習(xí)，要教給孩子獲得知識(shí)的方法，例如如何使用工具書幫助學(xué)習(xí)，如何背誦和記憶學(xué)習(xí)要點(diǎn)等。

孩子不愿意進(jìn)學(xué)校的原因：

1、學(xué)習(xí)方面：有的孩子會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)跟不上，感覺其他孩子都比自己學(xué)得好的情況。尤其是對(duì)于剛好夠分?jǐn)?shù)線的孩子來說，在學(xué)習(xí)上會(huì)感到更大的壓力。對(duì)于來自老師和家長過高的期望，孩子的成績會(huì)受到情緒的影響，如果成績不理想，孩子會(huì)非常擔(dān)心父母責(zé)罵自己，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)這件事非常焦慮。

2、同伴關(guān)系方面：有厭學(xué)行為的孩子很大一部分存在人際交往方面的困難。他們在學(xué)校里沒什么朋友，感覺很孤獨(dú)。其實(shí)并不是大家故意疏離、排斥他們，而是孩子不知道該怎樣和同學(xué)相處，怎樣融入集體，這也給孩子造成了一定的困擾和壓力。

3、與父母的關(guān)系方面：當(dāng)孩子有了一定的壓力，回家后與父母之間的關(guān)系又比較緊張，孩子本身的負(fù)面情緒得不到疏導(dǎo)，進(jìn)而就會(huì)加重孩子的厭學(xué)情緒。