孩子上初中厭學(xué)會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下滑，甚至?xí)旧虾芏嗖涣剂?xí)慣，成為危害社會(huì)的“不穩(wěn)定因子”。而改變這種狀況，不能只靠初中生個(gè)人，更多的要靠家長。

孩子上初中了不想上學(xué)怎么辦？

一、培養(yǎng)興趣，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和求知欲。興趣是人們開展活動(dòng)的最大動(dòng)力之一，如果孩子對學(xué)習(xí)有了興趣，他們就會(huì)主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，積極地解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。

二、而要想讓孩子對學(xué)習(xí)有興趣，首先家長本人要對學(xué)習(xí)很有興趣。平時(shí)家長要陪孩子看看書，偶爾與孩子討論一些閱讀感想，多跟孩子聊聊歷史、地理和當(dāng)?shù)氐奈幕８改傅难孕袑⒆佑绊懞艽螅改赶矚g學(xué)習(xí)，孩子大多都對知識(shí)抱有極大的興趣。

三、家長要想辦法設(shè)計(jì)有趣的學(xué)習(xí)情境，讓孩子在學(xué)習(xí)過程中感受到快樂。人們對快樂總是沒有抵抗力的，他們會(huì)被快樂牽著鼻子走，并因此“上癮”，十幾歲的初中生尤其如此。

四、科學(xué)引導(dǎo)，提升孩子的自信心。孩子的成長需要家長的科學(xué)引導(dǎo)，很多家長因?yàn)閷⒆訉?shí)施“放養(yǎng)”政策，不了解孩子的真實(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)，也不引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)中遇到的問題，導(dǎo)致孩子接連遭遇挫折，進(jìn)而失去自信心。

五、要幫助孩子合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成閱讀和思考的習(xí)慣，不要一下班回家就躺在沙發(fā)上玩手機(jī)、刷視頻，要花點(diǎn)心思陪伴孩子，并研究如何提升孩子的學(xué)習(xí)效率，讓孩子從學(xué)習(xí)中得到成就感，以提升自信心。一旦孩子有了自信心，他們就不再強(qiáng)烈地排斥學(xué)習(xí)，他們對學(xué)習(xí)的態(tài)度也會(huì)漸漸從討厭變?yōu)橄矚g。

為什么孩子上初中了不想上學(xué)？

一、伙伴關(guān)系不良是導(dǎo)致孩子心情緊張、害怕學(xué)校進(jìn)而引起厭學(xué)的一個(gè)重要因素。它有時(shí)是暫時(shí)的，有時(shí)則轉(zhuǎn)化成長時(shí)間的壓力與緊張。因此，要教會(huì)孩子處理好同學(xué)關(guān)系，與同學(xué)真誠相處。只要真誠相處，關(guān)系就會(huì)良好，否則，勢必影響學(xué)習(xí)情緒。

二、教師的教學(xué)不當(dāng)、態(tài)度粗暴、處理事情不公正等都會(huì)導(dǎo)致孩子厭學(xué)，但這種厭學(xué)往往具有學(xué)科特點(diǎn)，不具有整體性，家長要及時(shí)引導(dǎo)孩子找出原因，正確對待。

三、要求太嚴(yán)、太高或太松，都可能導(dǎo)致厭學(xué)。要求太高，孩子一時(shí)達(dá)不到，會(huì)失去興趣；沒有要求時(shí)，孩子又會(huì)轉(zhuǎn)移注意力，不把精力放在學(xué)習(xí)上，也導(dǎo)致厭學(xué)。處理的方法是家長應(yīng)該針對自己孩子的智力情況等實(shí)際因素制定切實(shí)的目標(biāo)。

四、家庭不和睦、父母離婚、吵架等都能導(dǎo)致厭學(xué)。解決的辦法自然是給孩子創(chuàng)造溫馨和睦的家庭氣氛。