孩子因作業(yè)沒有寫完導(dǎo)致不敢去學(xué)校是比較普遍的現(xiàn)象，基本上大部分的人在學(xué)生時(shí)期都因?yàn)樽鳂I(yè)寫不完而不敢去學(xué)校。所以，我們作為家長首先要對孩子的情況表示理解，然后用溫和的語氣詢問孩子沒有寫完的具體原因是什么，然后引導(dǎo)孩子解決這個(gè)問題，同時(shí)讓孩子明白，遇到問題不要逃避，積極面對才能更好的解決問題。

孩子作業(yè)沒寫完不想上學(xué)怎么辦？

1、了解原因

家長首先要及時(shí)了解原因和孩子好好聊聊，問清楚沒寫完作業(yè)的原因，沒寫完是因?yàn)椴粫觯€是別的什么原因。

如果是因?yàn)樨澩嬲`了寫作業(yè)，那么就應(yīng)該和孩子一起制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助孩子改掉學(xué)習(xí)時(shí)間不能合理安排的壞習(xí)慣。

2、多溝通

家長一定要多關(guān)注孩子，鼓勵(lì)孩子。與他們好好的溝通交流。讓他們意識到這種做法是自我放棄，可能會將自己的學(xué)業(yè)終止，以后就不能進(jìn)入理想的學(xué)校學(xué)習(xí)了。作為學(xué)生還是應(yīng)該有拼勁，認(rèn)真完成作業(yè)。

3、跟老師溝通

孩子作業(yè)多，難度大，沒完成作業(yè)是正常現(xiàn)象，若作業(yè)沒寫完不想去學(xué)校了，家長應(yīng)好好跟孩子溝通，送孩子到校，再和老師說明情況，一般老師不會為難孩子的。但若有的孩子是玩忘了沒完成作業(yè)，那就更要家長好好和老師勾通，改掉孩子的壞習(xí)慣。

4、培養(yǎng)孩子的自控力

在生活中，正確引導(dǎo)孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)成樂趣，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和賞識是很有用的。比如完成了作業(yè)允許孩子更多時(shí)間的玩耍。和孩子達(dá)成協(xié)議：允許孩子做一會作業(yè)，玩一會，有意識的去培養(yǎng)孩子的自控力。

5、養(yǎng)成好的做作業(yè)習(xí)慣

作業(yè)在晚飯后進(jìn)行，對孩子的作業(yè)效率是不利的，因?yàn)轱埡笕硕既菀桌В⒁饬σ膊患小ＲB(yǎng)成在晚飯前寫作業(yè)的習(xí)慣，每天都固定一個(gè)時(shí)間段，堅(jiān)持下來，形成習(xí)慣。

6、勇于承認(rèn)，不要逃避

家長要告訴孩子實(shí)在來不及，就去學(xué)校勇敢地跟老師說明情況，贏得老師的理解和寬容，獲得其他時(shí)間去補(bǔ)做。家長先跟老師說明一下，為孩子做好鋪墊。然后是孩子去學(xué)校自己跟老師說明。

7、引導(dǎo)孩子

在說明教育的有關(guān)原則和底線的基礎(chǔ)上，家長也要能給孩子相應(yīng)的情緒援助和發(fā)展支持。孩子是因?yàn)槭裁丛驔]完成作業(yè)，家長是需要去了解的，更要引導(dǎo)孩子自己覺察和積極去應(yīng)對消除不利因素。

孩子作業(yè)沒寫完的原因：

一、大部分學(xué)生都可以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，只有少數(shù)同學(xué)不能做完。并不是老師布置的作業(yè)多，而是這些學(xué)生做作業(yè)的效率太低。他們寫字慢，磨蹭，寫一分鐘作業(yè)，不是喝水就是上廁所，就是不能專心致志。所有，他們的作業(yè)不能完成就不足為奇了。

二、許多孩子因?yàn)椴幌矚g家長管教自己的方式，所以就不喜歡家長安排給自己的任何事。在學(xué)習(xí)上消極怠工，在作業(yè)上故意拖延，也可能成為孩子對抗家長的一種方式。