家長(zhǎng)特別擔(dān)心，都到了這節(jié)骨眼了，高三學(xué)生還不努力學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)特別擔(dān)心。其他高三同學(xué)都著急，并不斷地向都是詢問(wèn)，什么時(shí)候開學(xué)，生怕耽誤高考。偏偏自己家的孩子仍在悠然自得地聽(tīng)著歌曲，老師布置的作業(yè)，也是快速完成并上傳，似乎效果也不是特別理想。

高三孩子不主動(dòng)學(xué)怎么辦？

一、家長(zhǎng)不要過(guò)分緊張。

擔(dān)心孩子的心情可以理解，但是家長(zhǎng)不要過(guò)分緊張，如果你孩子一二年級(jí)成績(jī)不差，三年級(jí)你更無(wú)需緊張！其實(shí)這個(gè)階段，你應(yīng)該對(duì)孩子的生活和其他方面更加關(guān)心，對(duì)于孩子的成績(jī)要委婉、有度的鼓勵(lì)和詢問(wèn)！什么事情，一旦超過(guò)一定限度，就適得其反了！不要再給孩子額外制造壓力！

二、提前為孩子打好預(yù)防。

如果孩子已經(jīng)參加補(bǔ)習(xí)班，你要為孩子打好預(yù)防，補(bǔ)習(xí)就是補(bǔ)習(xí)，不是系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，對(duì)于知識(shí)知識(shí)淺性的學(xué)習(xí)！千萬(wàn)不要讓孩子因?yàn)閰⒓舆^(guò)補(bǔ)習(xí)，而大意！

三、避免厭學(xué)情緒。

高三和初三的學(xué)習(xí)，是對(duì)三年知識(shí)點(diǎn)的回顧，也就是說(shuō)需要重復(fù)性學(xué)習(xí)以前的內(nèi)容。很多成績(jī)好的學(xué)生，認(rèn)為自己會(huì)了就不學(xué)了；也有一部分學(xué)生再去學(xué)一遍覺(jué)得很煎熬，放松下來(lái)。家長(zhǎng)和學(xué)生溝通的時(shí)候，如果發(fā)現(xiàn)孩子有這些情緒，一定要及時(shí)向他們解釋為什么！打消他們的松懈心理！

四、了解孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因。

很多孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因，多是由于學(xué)習(xí)總是失敗，考試成績(jī)總是不如人。因此，要從孩子的實(shí)際出發(fā)，恰當(dāng)?shù)貫楹⒆哟_定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并給以切實(shí)有效的幫助，這樣孩子就能通過(guò)努力達(dá)到他能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)，獲得成功的體驗(yàn)。成功的體驗(yàn)又會(huì)激勵(lì)孩子的繼續(xù)努力，使他不斷進(jìn)步。

五、有意的多帶孩子出去走走。

現(xiàn)在各地的科技類的展覽也很多，平時(shí)注意收集一下，即使平時(shí)帶孩子出去玩，也應(yīng)刺激一下孩子的好奇心，這個(gè)東西為什么這樣，那個(gè)東西是怎么弄的等等。

六、培養(yǎng)孩子的自信。

通常學(xué)校，老師和社會(huì)都喜歡那些學(xué)習(xí)態(tài)度端正、學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子，從而常常給予這些孩子更多的關(guān)心和鼓勵(lì)，而對(duì)于那些所謂的“差生”及不認(rèn)真的學(xué)生則批評(píng)的更多，甚至不理不睬，所以這些孩子常常有一種自卑感，因此這些孩子更需要家長(zhǎng)的關(guān)心和幫助，不能因?yàn)樵趯W(xué)校表現(xiàn)不好，或者不愛(ài)學(xué)習(xí)而受到家長(zhǎng)的冷落。讓孩子知道不管自己表現(xiàn)如何，但是自己作為一個(gè)人總是有價(jià)值的。同時(shí)，要時(shí)刻發(fā)現(xiàn)、注意孩子身上的優(yōu)秀之處、閃光點(diǎn)，培養(yǎng)孩子的自信心。