在孩子教育這件事情上，最痛苦的一定是孩子沒(méi)有內(nèi)驅(qū)力，做事情非常被動(dòng)，完全靠家長(zhǎng)權(quán)威壓制。推一推動(dòng)一動(dòng)，吼一句做一點(diǎn)，這樣的惡性循環(huán)一旦形成了，結(jié)果就是你和孩子“兩看相生厭,相對(duì)亦無(wú)言 ” ，孩子越來(lái)越煩你，你自己也覺(jué)得越來(lái)越?jīng)]有意思。

孩子學(xué)習(xí)不主動(dòng)怎么辦？

一、針對(duì)孩子對(duì)所學(xué)科目不感興趣、不愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)的情況，家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)孩子的課外興趣。比如，孩子對(duì)語(yǔ)文不感興趣，學(xué)習(xí)語(yǔ)文不主動(dòng)，家長(zhǎng)可以通過(guò)培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，讓孩子在閱讀中慢慢靜下心來(lái)，養(yǎng)成良好的專注力和理解力。慢慢地，再將孩子的專注力、理解力和邏輯思維能力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中去。有了這些能力，孩子比較容易學(xué)好，也就容易產(chǎn)生興趣了。

二、針對(duì)孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)內(nèi)容太簡(jiǎn)單的情況，家長(zhǎng)選擇先肯定孩子：針你對(duì)老師所講的內(nèi)容掌握得真熟練，什么題你都會(huì)做，真了不起。然后讓孩子明白：既然作業(yè)簡(jiǎn)單，那么何不主動(dòng)做完，然后盡情地玩呢？這樣免得父母催促，還能得到父母的夸獎(jiǎng)。當(dāng)孩子明白了這一點(diǎn)，他就容易變得主動(dòng)起來(lái)。

三、針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容難度太大、作業(yè)太多，孩子一時(shí)間不知從何下手的情況，家長(zhǎng)可以幫助孩子做一個(gè)計(jì)劃，把作業(yè)分一下類，先從簡(jiǎn)單的作業(yè)做起，每做完一部分作業(yè)，可以讓孩子休息一下。碰到有難度的題目，家長(zhǎng)可以和孩子一起分析、討論，啟發(fā)孩子的解題思路。

四、讓孩子每天回家先做作業(yè)，做完作業(yè)再玩游戲、看課外書；還可以讓孩子根據(jù)自己的喜好，安排先做什么作業(yè)，后做什么作業(yè)。當(dāng)孩子清楚了這些之后，他的責(zé)任意識(shí)也會(huì)慢慢被激發(fā)出來(lái)。

為什么孩子學(xué)習(xí)不主動(dòng)？

一、有些家長(zhǎng)屬于權(quán)威或者控制欲很強(qiáng)的，用帶兵的方式帶孩子，說(shuō)一不二，對(duì)孩子高標(biāo)準(zhǔn)、高要求。孩子不被允許有自己的獨(dú)立意志，幾乎要完全按照父母的期望和規(guī)劃來(lái)執(zhí)行。否則就可能受到身體懲罰或者虐待。對(duì)孩子過(guò)度管控了。

二、因?yàn)楝F(xiàn)在物質(zhì)條件好了。家家戶戶都把孩子當(dāng)寶。喝水怕嗆著、走路怕碰著，不少孩子上幼兒園了都不會(huì)自己吃飯。就是家人呵護(hù)過(guò)度了。很多孩子本該自主探索的機(jī)會(huì)，通通被剝奪了。然后長(zhǎng)大了你還指望他能自主學(xué)習(xí)？幾乎不可能。生活都不能自主自理的孩子，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)的概率不高的。對(duì)孩子過(guò)度保護(hù)了。

三、孩子迷戀游戲、錄像、上網(wǎng)，有些本來(lái)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生由于迷戀上了電腦游戲后，逐漸荒廢了學(xué)業(yè)，精神萎靡不振，學(xué)生的興趣一旦由學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為社會(huì)不良活動(dòng)后，不僅對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，不主動(dòng)，反而討厭學(xué)習(xí)、反抗學(xué)習(xí)。這是孩子興趣發(fā)生轉(zhuǎn)移。