孩子如果經(jīng)常沒理由的請假，家長就要注意了，這可能是孩子厭學(xué)的表現(xiàn)，如果長時(shí)間沒有人對孩子管教的話，這種行為會直接上升到孩子的厭學(xué)行為，最終不上學(xué)是這種孩子最有可能出現(xiàn)的結(jié)果。家長面對這種情況，一定要了解厭學(xué)孩子的心理，幫助孩子調(diào)整好情緒，重新激發(fā)起孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，改正孩子錯(cuò)誤的行為。

孩子經(jīng)常請假不上學(xué)怎么辦？

1、幫助孩子調(diào)節(jié)心情

家長接送孩子的時(shí)候不妨用輕快的語氣跟孩子聊聊學(xué)校、老師和同學(xué)，問問孩子在學(xué)校發(fā)生的有趣的事情，讓孩子感覺到在學(xué)校也一樣可以擁有快樂，引導(dǎo)孩子以積極的心態(tài)面對學(xué)校生活。在整個(gè)過程中，家長一定要循序漸進(jìn)，不要一味的嚴(yán)厲斥責(zé)，不然很可能適得其反。

2、要給予適時(shí)的鼓勵(lì)、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

孩子排斥學(xué)校，很大程度上是學(xué)校環(huán)境與家里的差別，孩子不適應(yīng)，學(xué)習(xí)自然沒有動(dòng)力。家長可以在孩子剛上學(xué)時(shí)，給予他適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，讓孩子逐步適應(yīng)學(xué)校的氛圍，孩子獲得了支持，在面對學(xué)習(xí)自然就有了動(dòng)力。

3、可以允許孩子在合理的情況下請假

但是有的家長認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)就應(yīng)該按時(shí)按量，哪怕是生病了，也要堅(jiān)持去上學(xué)，這種精神固然是可貴的，但這種做法卻缺乏人情味。如果孩子確實(shí)身體不舒服需要休息，這個(gè)時(shí)候家長就不要逼著孩子去了，否則只會加重孩子厭學(xué)的心理。

4、幫孩子制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提升學(xué)習(xí)方法

這對于克服孩子的畏難情緒和思想障礙是非常有幫助的。但是家長一定要注意，一開始定目標(biāo)的時(shí)候，不要超過孩子能達(dá)到的水平，否則孩子會產(chǎn)生新的畏難情緒。

把目標(biāo)定得低一點(diǎn)，可以從一些小任務(wù)做起，比如每天完成背誦5個(gè)單詞，抄寫30遍的目標(biāo)，背誦的時(shí)候大聲念出來的記憶效果會更好，堅(jiān)持一個(gè)星期，那孩子就掌握了30個(gè)單詞。讓孩子容易達(dá)成，再逐步提高要求，循序漸進(jìn)。

5、合理安排時(shí)間

孩子休學(xué)在家期間，家長一定要幫助孩子建立學(xué)習(xí)、作息、娛樂、運(yùn)動(dòng)的規(guī)則意識，保證孩子正常的飲食作息，正常的學(xué)習(xí)之外，做點(diǎn)運(yùn)動(dòng)，再安排一些家務(wù)，充實(shí)孩子的生活，讓孩子有一個(gè)積極向上的狀態(tài)。

孩子經(jīng)常請假不上學(xué)的原因：

1、孩子可能被老師批評，自尊心受傷，想逃避才不去上學(xué)

不管是小學(xué)生還是中學(xué)生，每個(gè)孩子都有自尊心和上進(jìn)心，用大白話講每個(gè)人都要臉，都要面子。但是有些時(shí)候由于老師在教學(xué)管理和班級管理工作中沒注意到細(xì)節(jié)，當(dāng)著全班同學(xué)的面批評一個(gè)自尊心特別強(qiáng)的同學(xué)，很可能會導(dǎo)致該同學(xué)自尊心受到傷害，片面地認(rèn)為老師對自己不好，特別是多次批評后，會引發(fā)該同學(xué)對老師的反感情緒。

2、孩子在家迷戀游戲，家長不給玩便拿不上學(xué)作威脅

孩子為什么不上學(xué)，從心理動(dòng)機(jī)上來講肯定是有比去上學(xué)更吸引他的地方，具體是什么呢？比如說迷戀游戲的孩子，便把玩游戲當(dāng)成最重要的事情。如果家長發(fā)現(xiàn)孩子在家里過度癡迷游戲，且多次斥責(zé)都不管用，于是你就采取懲罰措施，如不讓孩子接觸電腦或手機(jī)，試圖讓孩子玩不成游戲。但是反作用的結(jié)果是孩子偏偏知道你的軟肋，那就是拿不上學(xué)來威脅父母。

3、孩子已經(jīng)跟不上課，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難情緒

有些孩子平時(shí)既沒有癡迷游戲的現(xiàn)象，也沒有被老師批評傷害自尊心的現(xiàn)象，但就是不想去上學(xué)，家長就要從孩子學(xué)業(yè)能力與水平分析著手了。

如向家長了解孩子課堂聽課情況，看看孩子是否能聽得進(jìn)去，看看課堂作業(yè)是否能獨(dú)立完成，看看課外作業(yè)是否能獨(dú)立完成，只要深入去了解，就能發(fā)現(xiàn)孩子如果真的已經(jīng)跟不上課，你自然就明白孩子之所以不愿意去上學(xué)，是因?yàn)槭裁炊悸牪欢畬W(xué)不進(jìn)去，既而產(chǎn)生了很強(qiáng)的學(xué)習(xí)畏難情緒。