孩子青春期，這個時期的孩子自我意識高漲，但心理狀況就像變幻莫測天氣一樣，時而晴朗時而暴風驟雨。孩子會因為青春期而產(chǎn)生遇到各種各樣的問題，今天我們聊一個跟學習相關(guān)的情況——厭學。

孩子有點厭學怎么跟他溝通？

一、孩子看不到學習的希望。

每個學校都有這么一類學生，他們看不到希望，表面在學，心中卻在放棄的邊緣。根源在于，他們對自己能力的評價不夠客觀，僅僅因為一兩次的失敗就全盤否定自己的能力，在逆境中的抗挫折能力低，有些人甚至對自己絕望。家長可以鼓勵孩子跟著興趣走，通常興趣所在就是優(yōu)勢潛能所在。

二、孩子不知道為什么學。

這類孩子產(chǎn)生厭學情緒的原因是目標不明確。很多處于青春期的孩子往往會不知道為什么而學，以至于產(chǎn)生厭學情緒。其實，為找不到目標困惑很正常，可是因此產(chǎn)生厭學情緒，或者說產(chǎn)生讀書無用的想法就不對了。家長有必要就這個問題跟孩子交流探討一下，幫助孩子明確目標，幫助其進行自我定位，給他看得見的未來，重新喚起學習動力。

三、孩子沒有學習的方法。

這類學生產(chǎn)生厭學情緒的原因是學習技能低。這一類學生從學習時間上來說，付出完全不輸于班級里面的第一二名。然而，無盡的學習壓力卻壓得他們抬不起頭來，周圍的學霸輕輕松松考到班上乃至年級前幾，自己累死累活結(jié)果仍然一團糟，心累。家長應該幫助孩子尋找適合自己的方法，構(gòu)建屬于自己的知識構(gòu)架。可以通過建立錯題本的方式，每次考試后，主動進行試卷分析，剖析每道題的失分點，即便是考了滿分，也要認真總結(jié)經(jīng)驗。

四、孩子學不會。

“學不會”的根源是認知能力差。認知能力包括：觀察力、記憶力、想像力、注意力。父母的關(guān)系，家庭氛圍，小時候所處的環(huán)境，都會影響孩子的認知能力的提升。“學不會”的同學在簡單休整、改善學習方法之后，很快就能投入到緊張的學習氛圍中。而受認知水平所限“不會學”的同學則需要抽出一點時間，放松一下身心，徹底調(diào)整好狀態(tài)，把心放寬。

五、孩子不能穩(wěn)定學習。

情緒對學習的影響非常大，青春期的孩子情緒變壞很快，如果這些情緒得不到適時的疏導和調(diào)節(jié)，就會形成情感交流障礙，表現(xiàn)出焦慮、憤怒，影響正常的生活和學習。孩子如果成績不理想，產(chǎn)生了失望焦慮的情緒，千萬不可郁積于心、耿耿于懷、放不開、丟不下。告訴孩子，這是人之常情，每個人成績都會有起伏，要對考試有一個正確的認識。

六、因為老師、家長的影響。

孩子厭學，除了自身原因，不排除外部原因。更換老師、以學習成績作為唯一標準來評價學生、家長對孩子期望值過高，對孩子評價方式單一，只重視結(jié)果，不重視過程等，都有可能造成孩子厭學。家長硬多一點鼓勵，少一點期望，樹一個目標，多一些改變，多給孩子一些鼓勵和建議，適度期望才能給孩子動力，期望過大，孩子就像托馱著殼的蝸牛，艱難前行。