農(nóng)村孩子的輟學(xué)率要遠(yuǎn)超過(guò)城市。對(duì)于生活在農(nóng)村的學(xué)生家長(zhǎng)而言，經(jīng)常會(huì)碰到自己的孩子有時(shí)會(huì)不想學(xué)習(xí)了，嚴(yán)重的甚至直接輟學(xué)，面對(duì)這種情況很多家長(zhǎng)都感到頭疼，任家長(zhǎng)無(wú)論怎么勸說(shuō)，怎么做思想工作都沒(méi)有什么效果，那么，這個(gè)時(shí)候我們?cè)趺崔k呢？

農(nóng)村孩子厭學(xué)的原因：

1、父母的教育觀念的影響

很多農(nóng)村孩子的父母自己都沒(méi)有接受過(guò)高等教育，大都是初中畢業(yè)甚至小學(xué)畢業(yè)，在孩子很小的時(shí)候就外出打工，雖說(shuō)是苦了點(diǎn)，但收入還是比在家中的收入高的，所以對(duì)孩子的教育要求也不太高，念點(diǎn)書(shū)，識(shí)點(diǎn)子字，照樣可以外出打工，照樣可以?huà)赍X(qián)。孩子成長(zhǎng)在這樣的家庭，自然不會(huì)好好念書(shū)。

2、受周?chē)h(huán)境的影響

有的學(xué)生本身不愿意上學(xué)，看身邊的同齡人，每天無(wú)所事事，悠閑悠閑，但是迫于父母的壓力，不得不來(lái)學(xué)校混日子，在校不認(rèn)真學(xué)習(xí)，回到家中設(shè)法騙父母。還有的學(xué)生上學(xué)只是因?yàn)閷W(xué)校有伴玩，能滿(mǎn)足自己對(duì)伙伴友情的需要，同時(shí)又可躲避父母的嘮叨和家中勞動(dòng)，把學(xué)校看作是避風(fēng)所而不是求知的地方。

3、從小就沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)

理想是一個(gè)人奮斗的動(dòng)力。農(nóng)村的孩子可能從小父母都沒(méi)有給與這方面的知識(shí)，不知道自己將來(lái)能能做什么，對(duì)自己的未來(lái)很迷茫，看不到求學(xué)的出路。認(rèn)為上學(xué)也無(wú)用，混三年，拿個(gè)初中畢業(yè)證算是“大功告成”，可以跟父母一起出去掙錢(qián)了。

4、缺乏自信心

有些學(xué)生因?yàn)闆](méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)沒(méi)有很好的復(fù)習(xí)、鞏固，再加上家長(zhǎng)不能很好的督促，時(shí)間已久，滿(mǎn)滿(mǎn)的就跟不上功課，成績(jī)不理想，進(jìn)入初中后，隨著學(xué)科的增多，知識(shí)難度的不斷加深，學(xué)生的負(fù)積累也越來(lái)越多，因此而苦惱，認(rèn)為學(xué)習(xí)不能給自己帶來(lái)喜悅，只有失敗后的煩惱和自卑，只能使自己“丟人現(xiàn)眼”，幾次失敗后，信心喪失了，于是開(kāi)始厭學(xué)。

農(nóng)村孩子厭學(xué)怎么引導(dǎo)？

一、作為家長(zhǎng)要盡可能多一些表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，少一些諷刺謾罵；盡可能進(jìn)行正面評(píng)價(jià)，少一些負(fù)面打擊；努力提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心；讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)。

二、父母是孩子的第一任老師，作為家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)心孩子的身心成長(zhǎng)狀況，要改變教育觀念，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)持有積極的態(tài)度，發(fā)現(xiàn)成績(jī)下降，不打擊、挖苦，而是與學(xué)校老師聯(lián)系，配合學(xué)校孩子進(jìn)行共同教育。同時(shí)，盡量每天檢查他們的學(xué)習(xí)情況，讓孩子有學(xué)習(xí)的緊迫感。

三、幫助學(xué)生明確正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)目標(biāo)。對(duì)那些學(xué)習(xí)迷茫，沒(méi)有正確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)而產(chǎn)生厭學(xué)的學(xué)生，是需要老師給與及時(shí)正確的引導(dǎo)，幫助其明確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和目標(biāo)。當(dāng)然，在這過(guò)程需要家長(zhǎng)的配合和支持才行。

四、老師和家長(zhǎng)要及時(shí)溝通，共同配合，一起嚴(yán)格管教不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子。厭學(xué)的孩子當(dāng)中會(huì)有一部分因?yàn)橐郧暗脑驅(qū)е虏粣?ài)學(xué)習(xí)，那么就需要老師和家長(zhǎng)及時(shí)溝通，共同配合，一起嚴(yán)格管教這些不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，幫助他們養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)，按時(shí)上課，按時(shí)作息的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而讓他們能從一個(gè)個(gè)小的進(jìn)步中重新愛(ài)上學(xué)習(xí)。