課外班顧名思義就是孩子完成正常的學校的學習任務后，參加的其他學習項目和輔導班。作為大人，我們每天上完班就想立馬結束工作不在提相關的事情，那孩子也一樣，他們辛苦了一天之后，好不容易放學回家，還沒休息就要繼續學習，消耗腦力或體力，他們肯定會有所抵觸。但是現實就是如此殘酷，競爭壓力讓孩子不得不受這些苦，希望家長可以引導孩子堅持下去，取得成功。

孩子很抵觸上課外班怎么辦？

1、充分的理解孩子，化解孩子內心的問題

盡可能的站在他的角度考慮，告訴孩子：知道他想和媽媽一起玩，知道家里的玩具也很想念他，媽媽可以帶著玩具一起在美術班外面等待他，課程結束后，馬上又可以見到媽媽和玩具。出門時，還可以讓孩子自己選擇，是騎自己喜歡的自行車，還是選擇媽媽一起散步走路過去。這樣能夠讓孩子覺得自己的生活依舊是自己在掌控，沒有受到任何強迫。

2、發現孩子的優點，鼓勵他的好行為

發現孩子上課時的閃光點，即使是很小的一個點，放大并鼓勵他。這就需要多和老師溝通，日常多觀察孩子學習的狀況，不要一味的只看見孩子的缺點。只要孩子有一點點進步，就大大的表揚孩子。孩子會覺得你在關注他，而不是把他送到課堂上之后就不管他了。還要和孩子探討孩子的作品，聽孩子講述，他的創作想法和過程，即可以幫助孩子表達，還可以更深刻的了解孩子。

3、提前告知、和善而堅定、允許孩子提條件

一般情況，我會在早上就告訴孩子，今天有沒有興趣班，讓他提前有心理準備。這樣在放學后，讓孩子去興趣班，就不會讓孩子覺得特別的意外。孩子可能因為要上課，就表現的越來越拖拉，不愿意去，想玩。這個時候，你只要表現的足夠的和善堅定就可以了。

孩子就會知道這是規則，沒有辦法改變了。不過他會提出一些條件，比如再玩一會嘛。如果這時時間足夠，請放下手上所有的事情，全身心的陪孩子玩。當孩子開心了滿足了，就會乖乖的配合，即使他還覺得沒有玩夠。

4、讓孩子知道自己所學興趣的好處

現實告訴我們，當孩子們在一起，談論自己在課外班學到的知識的時候，可以讓孩子適當展現一下自己學到的知識，并且讓孩子知道這樣的他真的是太優秀了，孩子不禁夸，夸獎一番之后，孩子勢必會覺得，上課外班，多學習一些知識，竟然是這般的好。

5、給孩子在興趣班找到友誼

有一個小朋友，去幼兒園一個多月了，每天都會歇斯底里的哭鬧一陣子，就是不上幼兒園。后來他的媽媽找到了同在幼兒園上學、照樣每天哭鬧的小朋友的父母，兩家人帶著孩子在一起玩耍幾次之后，兩個最能哭鬧且不喜歡幼兒園的小朋友，變成了最早來幼兒園、也是最晚離開幼兒園的小朋友。所以，父母可以參考一下這一點，給孩子在課外班找上他喜歡的伙伴，這樣一來，孩子就不會拒絕上課外班了。

孩子很抵觸上課外班的原因：

1、新鮮感過了

我們都知道，孩子天生就對各種新鮮的事物充滿好奇。孩子剛接觸各種興趣班時，也是如此。在試聽課階段，有的孩子不管試聽什么課，都覺得好玩，各種班都想報。但一旦報了名，學沒幾天，新鮮感過了，就不想再上了。

2、學習中遇到了困難

在學習的過程中，遇到困難是難免的。這時，孩子就會產生失敗感，有了畏難情緒。尤其是對于那些需要孩子反復練習基本功的課程，如舞蹈、樂器等，這種要靠長期的練習才能取得成績上萬，會讓孩子覺得學起來枯燥無味，短期內又看不到成果，孩子自然就會產生放棄的念頭。

3、課外班并不是孩子真正感興趣的

很多家長在給孩子報班的時候會有一種“從眾心理”，就是看別人家的孩子都在學什么，就給自己的孩子也報什么，生怕自己的孩子被別人家的孩子落到后面，可是別人家孩子感興趣的自己家的孩子未必感興趣。不論大人或是孩子，在做自己感興趣的事情時，才會很專心、很投入，反之就會心不在焉、敷衍塞責。