家長也是從學生時代走過來的，應該都清楚孩子的想法，所以，面對不想學習的孩子，家長可以利用當初孩子心性的思路，再結合多年以后積累的經驗，去給孩子一個系統且合理的教育，引導孩子做出改變。

不想學習的孩子怎么辦？

1、從多方面評價孩子

評價孩子不要只盯在考試成績上，要從多方面評價孩子。注重孩子多方面能力的培養。如：文明禮貌、熱愛勞動為慣、動手操作、善于觀察、勤于動腦、善于思考、善于創新的能力，終身學習的愿望。學知識多少不重要，重要的是讓學生熱愛學習。不光學書本是學習，學習書本以外的有用的東西同樣是在學習。

2、培養孩子學習興趣

興趣是學習最大的動力。也是孩子學習的內在動機，這樣的學習意志力會更加持久。家長要培養孩子的學習興趣，讓他愛上學習。

3、幫助孩子找到學習動機，讓孩子在學習中感受到愛、關注與被需要的感覺

根據馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還有愛和歸屬、自尊和自我實現的需要。作為學生來講，生活中的絕大部分時間都在學習，如果，在學習中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會產生厭學的情緒。從行為主義的角度，如果在學習中，孩子能不斷的得到鼓勵或者其他各種形式的正強化，他就丟認為學習是一件非常好的事情。

4、改善學習環境

為了改變學生對生活的態度和對學習的理解，我們必須首先改善他們的環境。良好的環境需要社會、家庭和學校的合作。社會的鼓勵、家庭的關懷、老師的關注、同學的友善，都有利于營造重新學習和學習的氛圍，消除厭學兒童被遺棄和歧視的感覺。只有這樣，孩子們的學習感覺才能從厭惡轉變為恐懼，變成快樂和舒適，這樣他們才能積極主動地生活和學習。

5、注意過程，注意細節

父母不僅要注意孩子的學業成績，還要注意孩子的學習和變化過程。他們應該更頻繁地交流，經常檢查和監督，以便為他們的孩子創造一個穩定情緒的良好環境。注意細節的過程，用孩子分析成績好或差的具體原因，學習方法，如何把學習和游戲結合起來，然后利用自己的長處和弱點，讓孩子養成良好的學習習慣。

孩子不想學習的原因：

1、家長期望過高，給孩子帶來巨大的壓力

其實有些家長對自家孩子的情況不太了解，在孩子稍稍在同齡人嶄露頭角時，就認為自家孩子是少見的“讀書天才”，天天強迫著孩子好好學習。

而孩子原本展現出來的成績，可能是自發性地出于對學習的興趣。在家長對孩子施加壓力后，甚至每天語重心長地對孩子念叨，“我們全家的希望就在你身上了”，孩子身上反而會承擔更大的精神壓力。最終孩子承受不住了，就會選擇叛逆和自暴自棄來應對。

2、 父母逼迫太緊，讓孩子產生了逆反心理

還有些父母奉行的是虎媽式的教育法，對孩子的學習和生活掌控得非常嚴格。日常規定好了孩子每個時間段要干什么，周末還要送孩子去已經報好了的各種課外班。

父母對孩子逼迫得太緊了，使得孩子自己沒有一點空閑的時間，這樣反而會讓他產生逆反心理。他會認為自己就是家長手底下的傀儡，一點自我的興趣和愛好都不能擁有，只是為了圓家長一個“好孩子”的夢想。這些孩子在變得叛逆之后，很容易讓家長警醒過來，原來他們逼迫的腳步太緊了。

3、 孩子缺乏動力，感受不到學習的快樂

還有孩子本身自己的問題，他對于自己的學業缺乏學下去的內發動力，感受不到一點在學習中的快樂。其實追根究底，還是因為孩子從小就沒有建立起對于學習的正確觀點。他們沒有感受過憑著內在好奇心的指引下，一步步嘗試去自我探究一件新事物的學習歷程。他們學習的東西都不是他們熱愛的，而是被大人給強行灌輸的。