要開(kāi)學(xué)了，你正慶幸呢，小朋友卻說(shuō)不想上學(xué)！ 火不火大？不必生氣，在家待得越久越不想上學(xué)，是人之常情，孩子和我們一樣。其次，我們也要重視孩子這一想法。心理教育專(zhuān)家調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，在即將開(kāi)學(xué)時(shí)和開(kāi)學(xué)初期，孩子表現(xiàn)出的厭學(xué)情緒最為明顯。厭學(xué)不但直接影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且危害他們的身心健康。

9歲小孩厭學(xué)怎么辦？

1、多與孩子進(jìn)行溝通。

家長(zhǎng)要經(jīng)常和孩子進(jìn)行良好的溝通，了解孩子內(nèi)心的想法，同時(shí)要讓孩子知道學(xué)習(xí)并不是說(shuō)非得取得什么過(guò)人的成績(jī)，而是能夠讓一個(gè)人變得更強(qiáng)大。

2、保持良好的親子關(guān)系。

孩子們遇上的教育問(wèn)題，許多時(shí)候可能和我們家長(zhǎng)和孩子的親子關(guān)系有著重要的關(guān)系。當(dāng)我們嘗試從自己身上出發(fā)，改變面對(duì)孩子的態(tài)度，孩子的厭學(xué)問(wèn)題就能慢慢發(fā)生改變。多一點(diǎn)育兒的智慧，我們都能更輕松地幫助我們的寶貝們，贏得更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)！

3、對(duì)孩子的行為表示理解。

用心觀(guān)察孩子的行為，在理解的基礎(chǔ)上，站在孩子的立場(chǎng)去引導(dǎo)孩子，而不是單純的指責(zé)、要求孩子。可以多靠近孩子的喜好，共同的體驗(yàn)和感觸可以與孩子之間有很多共同話(huà)題。當(dāng)你能站在孩子的角度，去聆聽(tīng)他內(nèi)心的聲音時(shí)，他也能聽(tīng)進(jìn)去你說(shuō)的話(huà)。

4、對(duì)孩子多鼓勵(lì)。

家長(zhǎng)要告訴孩子，不管學(xué)什么，世界上沒(méi)有一蹴而就的成功，只有日積月累的堅(jiān)持。在鼓勵(lì)孩子的同時(shí)，家長(zhǎng)也要做好榜樣。通過(guò)家長(zhǎng)陪伴孩子一起堅(jiān)持，可以增強(qiáng)孩子的規(guī)則意識(shí)，讓孩子學(xué)會(huì)自我約束。

5、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

很多孩子都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，但是很難出效果，因?yàn)樗麄儧](méi)有養(yǎng)成正確而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從小家長(zhǎng)要幫助孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣，每天回家都要對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)盤(pán)，每次考完試都要進(jìn)行分析。

6、多注意孩子的情緒變化。

老師和家長(zhǎng)除了及時(shí)感知孩子的情緒變化，給予開(kāi)導(dǎo)和安慰外，還要教會(huì)孩子自己調(diào)整自己的情緒。如果成績(jī)不理想，產(chǎn)生了失望焦慮的情緒，千萬(wàn)不可郁積于心、耿耿于懷、放不開(kāi)、丟不下。告訴孩子，這是人之常情，每個(gè)人成績(jī)都會(huì)有起伏，要對(duì)考試有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。然后，聽(tīng)聽(tīng)舒緩的音樂(lè)、到環(huán)境優(yōu)美的地方放松一下，或者做一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，直到大汗淋漓，壞情緒自然不告而退。

7、調(diào)整目標(biāo)。

在孩子學(xué)習(xí)遭遇困境時(shí)，最好的方法就是告訴孩子“要抬起頭來(lái)走路”。把學(xué)習(xí)目標(biāo)降到一個(gè)幾乎不可能失敗的刻度上。家長(zhǎng)可以讓孩子自定進(jìn)度，按最適宜自己的進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程一直處于“小有成就”的快樂(lè)中，慢慢積累自信心，從“面對(duì)學(xué)習(xí)很無(wú)助”中脫離出來(lái)。