孩子因求知而被剝奪快樂(lè)，在苦的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。要改變孩子的厭學(xué)情緒，首先要弄清產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因，然后才能對(duì)癥下藥，讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)在引導(dǎo)的過(guò)程中要注意多跟孩子溝通，良好的親子關(guān)系是解決一切問(wèn)題的前提。

如何溝通厭學(xué)的孩子？

1、孩子一旦有厭學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)要坐下來(lái)和孩子好好的溝通，分析孩子厭學(xué)的原因。針對(duì)不同年齡段的孩子，溝通范圍是不一樣的，如孩子是不是有分心，是不是網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題，有沒有早戀等。找到原因然后針對(duì)這個(gè)原因進(jìn)行針對(duì)性的處理。

2、父母可以嘗試改變一些模式，試著用一些孩子們可以接受的方式。例如，當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該先簡(jiǎn)單地處理它。在發(fā)生沖突時(shí)，孩子往往不容易接受批評(píng)，但在這種耐心的教育之后，孩子就比較容易接受了。

事實(shí)上，它是一種教育的藝術(shù)和系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該把孩子置于一個(gè)民主、自由、和諧的家庭環(huán)境中，使他能勇敢地說(shuō)出自己的想法，并據(jù)此加以糾正，而不是用有色眼鏡看孩子。

孩子厭學(xué)怎么解決？

一、要讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。

孩子很在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，他是按照別人的評(píng)價(jià)去認(rèn)識(shí)自己的。一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂(lè)，也就不去努力了。

對(duì)于一個(gè)從未完成過(guò)作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)最好讓他先做幾道容易的習(xí)題，讓他能輕而易舉地完成，再調(diào)整作業(yè)的難度。如果孩子的學(xué)習(xí)不好，不要將失敗的原因歸為孩子不聰明，家長(zhǎng)可以從學(xué)習(xí)態(tài)度，意志力等方面去尋找原因。

二、鼓勵(lì)孩子自我激勵(lì)。

如果孩子能夠經(jīng)常自我激勵(lì)，自我鞭策，他便有可能避免學(xué)業(yè)失敗。首先要幫助孩子樹立自我激勵(lì)的目標(biāo)。其次要讓孩子學(xué)會(huì)自我暗示，經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)激勵(lì)的話，如"我一定能成功"。再次是讓孩子在行動(dòng)中擺脫消極情緒。

三、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，可與孩子的特長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。

其實(shí)，特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)并不矛盾。很多有特長(zhǎng)的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。由于有特長(zhǎng)、有興趣愛好，這些孩子會(huì)經(jīng)常受到來(lái)自學(xué)校和家庭的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，他們的興趣勁頭也會(huì)潛移默化地移到學(xué)習(xí)上來(lái)，從而使二者相得益彰。

四、指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法。

在輔導(dǎo)孩子時(shí)，不要代替孩子學(xué)習(xí)，養(yǎng)成孩子的依賴心理和遇事退縮的習(xí)慣。要教給孩子獲得知識(shí)的方法，如教孩子如何去查工具書，如何獲得自己想要的資料等。 總之，要讓孩子從苦學(xué)，厭學(xué)變?yōu)橄矊W(xué)，樂(lè)學(xué)，需要家長(zhǎng)循循善誘，耐心指點(diǎn)。

五、盡量減輕孩子的心理和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

老師和家長(zhǎng)要盡量減輕孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，結(jié)合青少年的心理特點(diǎn)施教，做到寓教于樂(lè)，勞逸結(jié)合。