孩子的叛逆期是幾歲到幾歲？

孩子的叛逆期有三個(gè)。第一個(gè)叛逆期一般在2歲左右，是孩子從嬰兒過(guò)渡到幼兒的階段；第二個(gè)叛逆期是7-9歲，也就是兒童叛逆期；第三個(gè)叛逆期是12-15歲，就是青春叛逆期，這個(gè)時(shí)候是稱為青春期。

孩子叛逆期家長(zhǎng)該怎么辦？

1、父母停止包辦一切

孩子之所以總是能夠拿自己的事情，比如學(xué)習(xí)和吃飯等來(lái)“威脅”父母，就是因?yàn)樗麄儼炎约旱膶W(xué)習(xí)和身體健康當(dāng)成父母的事情，而不是自己的事情；他們從心底里認(rèn)為，父母比自己更在乎自己的學(xué)習(xí)和身體——我知道你們愛(ài)我，所以我可以拿這份“愛(ài)”來(lái)威脅你們！簡(jiǎn)直就是“恃寵而驕”“任性妄為”的最好寫(xiě)照。

2、對(duì)于孩子的不合理要求再三斟酌

事實(shí)上，面對(duì)孩子諸如絕食，緊鎖房門(mén)之類的情況，父母可以通過(guò)發(fā)短信、寫(xiě)便簽等方式告知孩子：“兒子，媽媽很擔(dān)心你，爺爺奶奶也很關(guān)心你，爸爸還給你買(mǎi)了你愛(ài)吃的零食和炸雞，都放在門(mén)口了，你要是餓了就出來(lái)吃點(diǎn)?！?/p>

父母僅對(duì)孩子表達(dá)關(guān)心，其他事情絕口不提，等孩子自己主動(dòng)說(shuō)。父母要知道，餓肚子是一件非常難受的事情，孩子絕食，父母固然很焦慮，但也要知道，孩子的難受不比自己的少，尤其是生理上帶給他的痛苦。

3、加深陪伴孩子的時(shí)間深度

父母給家人的愛(ài)，除了給孩子和家人更好的物質(zhì)需求之外，還包括精神需求，并且這是不可或缺的。很多父母早出晚歸，或是一周見(jiàn)孩子一次，甚至是更長(zhǎng)時(shí)間。大多數(shù)父母和孩子待在一起的時(shí)候，問(wèn)的都是“最近學(xué)習(xí)怎么樣？在家聽(tīng)不聽(tīng)話？”然而卻鮮少會(huì)有父母問(wèn)孩子：“今天你過(guò)得開(kāi)心嗎？有沒(méi)有什么好玩的事情要跟爸爸媽媽分享的？”父母總是把愛(ài)掛在嘴邊，卻很少真正地去關(guān)心孩子的內(nèi)心。

4、和孩子建立清晰的界限感

家庭里面的界限是讓每個(gè)人保有自己的獨(dú)立感，父母該放手時(shí)就得放手。許多父母假借愛(ài)的名義，強(qiáng)行進(jìn)入孩子的“房間”，希望孩子打開(kāi)房門(mén)，在自己的“注視下”，按照自己的意愿成長(zhǎng)。殊不知，越是約束，越是抗拒。家長(zhǎng)不要?jiǎng)儕Z孩子自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，更要引導(dǎo)孩子建立清晰的界限感，要理解孩子想要獨(dú)立空間的愿望，這是必經(jīng)的過(guò)程。

5、改變和孩子的溝通方式

在與孩子溝通之前，先摒棄掉以前給孩子貼上的標(biāo)簽，先把說(shuō)教、審問(wèn)的方式都丟掉，想想孩子背后的心理動(dòng)機(jī)。當(dāng)孩子遭遇溝通不暢，自我心理需求沒(méi)有得到滿足的時(shí)候，容易發(fā)生和父母爭(zhēng)吵，吵不過(guò)父母，只會(huì)反鎖房門(mén)，自我內(nèi)耗。

不管是把自己鎖起來(lái)也好，爭(zhēng)吵也好，都是在對(duì)家長(zhǎng)發(fā)出信號(hào)：我想和你好好溝通，可你卻從來(lái)不聽(tīng)我的心聲。改變，從對(duì)話開(kāi)始；對(duì)話，從傾聽(tīng)開(kāi)始。父母放下焦慮，和孩子平等溝通，換位思考，不要一味指責(zé)。有了高質(zhì)量的溝通打底，孩子們會(huì)更容易合作，也更樂(lè)于聽(tīng)父母的話。

6、家長(zhǎng)試著換位思考

不同的時(shí)代，孩子們的感受都不同，而父母卻往往還不夠敏感。還用自己那些自我以為很對(duì)的觀念來(lái)理解孩子。孩子長(zhǎng)期被忽視的情緒，是成長(zhǎng)路上的地雷。父母自己首先不能埋雷，更要做好排雷的工作。不要總是關(guān)注孩子的成績(jī)?nèi)绾危P(guān)心孩子的內(nèi)心。接納孩子的情緒，關(guān)注孩子的感受。

7、學(xué)會(huì)控制情緒

當(dāng)孩子叛逆的時(shí)候，家長(zhǎng)很容易做出的反應(yīng)就是大喊大叫。殊不知，這樣的方式，只會(huì)火上澆油，適得其反。對(duì)待叛逆的孩子，家長(zhǎng)保持冷靜十分關(guān)鍵。要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)孩子和自己的情緒，用心去感受孩子的感受，把孩子的負(fù)面情緒看作親近和教導(dǎo)他的機(jī)會(huì)，而不是對(duì)權(quán)威的挑戰(zhàn)。