每次考試結(jié)束，都是幾家歡喜幾家愁，孩子考得好，家長(zhǎng)心里樂(lè)滋滋的，孩子考得不好，家長(zhǎng)會(huì)為此而著急、發(fā)愁，但往往找不到原因，所以很多家長(zhǎng)會(huì)一味地責(zé)罵孩子。其實(shí)，家長(zhǎng)這么做，只會(huì)適得其反，讓孩子更加討厭和懼怕學(xué)習(xí)和考試。當(dāng)孩子成績(jī)下滑的時(shí)候，家長(zhǎng)必須記住，不要隨便埋怨孩子，而是要找到原因，對(duì)癥下藥。那么，女兒的成績(jī)?cè)絹?lái)越差怎么辦？

女兒的成績(jī)?cè)絹?lái)越差怎么辦？

1、找到合適的學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)講究的是學(xué)習(xí)方法，如果孩子只會(huì)一味地死記硬背，多做題，肯定學(xué)不到真知識(shí)。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子時(shí)，不要代替孩子學(xué)習(xí)，養(yǎng)成孩子的依賴心理和遇事求人的習(xí)慣。要教給孩子獲得知識(shí)的方法，如教孩子如何去查工具書(shū)，如何獲得自己想要的資料等。

2、不要對(duì)孩子提過(guò)高的要求

望子成龍、望女成鳳是每一個(gè)家長(zhǎng)的心愿，但每個(gè)人身上都存在著不完善之處。很多父母過(guò)度關(guān)注孩子，對(duì)孩子期望和要求過(guò)高，都是對(duì)孩子非理性的愛(ài)。家長(zhǎng)要明白，分?jǐn)?shù)只是孩子孩子學(xué)習(xí)程度的一種表現(xiàn)方式，更重要的是孩子的進(jìn)步空間，相比較于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，孩子的身心健康更重要。

3、言傳身教

言傳身教是必要的，家長(zhǎng)可以選擇在女兒學(xué)習(xí)看書(shū)的時(shí)候陪伴在身邊，自己看點(diǎn)書(shū)或者輔導(dǎo)女兒的作業(yè)。多給予孩子陪伴，在孩子學(xué)習(xí)遇到困難的時(shí)候，及時(shí)的給予孩子幫助，同時(shí)在家里也要營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子在這樣的環(huán)境里，孩子自然也就愿意學(xué)習(xí)了。

4、找到孩子的閃光點(diǎn)

孩子也許成績(jī)很差，但也并非一無(wú)是處。家長(zhǎng)不要只盯著孩子成績(jī)差的問(wèn)題，而是要尋找到孩子身上的閃光點(diǎn)，如有些孩子腦子聰明、應(yīng)變靈活，有些孩子動(dòng)手能強(qiáng)，有些孩子開(kāi)朗樂(lè)觀、善于交際。讀書(shū)當(dāng)然是一條好出路，但也并不是唯一的出路。孩子成績(jī)差，并不意味著前途一定會(huì)差。家長(zhǎng)可以培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，也可能會(huì)成為孩子以后的職業(yè)。