三年級(jí)小孩寫作業(yè)不認(rèn)真很拖拉怎么辦？家長(zhǎng)首先需要觀察孩子寫作業(yè)的環(huán)境，比如孩子寫作業(yè)時(shí)家里吵鬧嗎？有小朋友在玩耍嗎？家長(zhǎng)在看電視或玩手機(jī)玩游戲嗎？書桌旁邊有玩具嗎？如果有好的寫作業(yè)環(huán)境，孩子依然不認(rèn)真拖拉，那么問(wèn)題就在孩子身上。

三年級(jí)小孩寫作業(yè)不認(rèn)真很拖拉怎么辦？

1、家長(zhǎng)過(guò)度關(guān)注孩子寫作業(yè)

很多家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)時(shí)，會(huì)過(guò)度關(guān)注孩子，而這種關(guān)注會(huì)讓孩子感覺(jué)到壓力，寫作業(yè)速度會(huì)減慢很多。所以建議家長(zhǎng)少督促孩子，不要給孩子太大壓力。另外如果孩子作業(yè)真的很多，家長(zhǎng)最好不要強(qiáng)求孩子在作業(yè)中途一點(diǎn)不跑神，相反，做一會(huì)作業(yè)，家長(zhǎng)可以讓孩子玩一會(huì)他喜歡的玩具。

2、制定獎(jiǎng)罰制度

每天給孩子規(guī)定一個(gè)作業(yè)完成的時(shí)間，如果孩子寫作業(yè)總是跑神，到規(guī)定時(shí)間沒(méi)有完成，那么就懲罰孩子打掃衛(wèi)生或者是減少看電視和玩耍的時(shí)間。如果孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了作業(yè)任務(wù)，那么就答應(yīng)孩子一件事，可以當(dāng)天實(shí)現(xiàn)，也可以讓孩子把這個(gè)愿望先保存著，在未來(lái)的某一天實(shí)現(xiàn)。

3、打造好的寫作業(yè)環(huán)境

孩子寫作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)不能邊輔導(dǎo)邊看電視、玩手機(jī)，這樣會(huì)給孩子樹立一個(gè)壞習(xí)慣。正確的做法應(yīng)該是，孩子做作業(yè)，家長(zhǎng)在一旁安靜的讀書、看報(bào)。孩子處在一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)習(xí)能力自然會(huì)上升，寫作業(yè)也就不會(huì)拖拉。

4、家長(zhǎng)要控制情緒

孩子做作業(yè)的過(guò)程中，家長(zhǎng)可能會(huì)受不了孩子的拖拉變得很生氣，但這時(shí)可不能隨意發(fā)火，家長(zhǎng)一定要控制好自己的情緒，否則孩子情緒低落，可能更容易出錯(cuò)，算是一個(gè)惡性循環(huán)。家長(zhǎng)要穩(wěn)住情緒，用和善的態(tài)度對(duì)待孩子拖拉的問(wèn)題，不要讓孩子覺(jué)得自己無(wú)藥可救。

5、培養(yǎng)時(shí)間觀念

有一部分孩子在小的時(shí)候，爸爸媽媽會(huì)教他們認(rèn)鐘，同時(shí)限制孩子的玩耍時(shí)間，也就會(huì)讓孩子認(rèn)識(shí)到十分鐘是多久？半小時(shí)是多久？在這樣的情況之下，孩子不管做什么事情的時(shí)候，對(duì)于自己的時(shí)間就會(huì)有一定的預(yù)判，自然而然不會(huì)變得拖拉。

三年級(jí)孩子做作業(yè)拖拉的原因：

1、孩子不能集中注意力

想要讓孩子專注于自己的作業(yè)，也必須要集中注意力，但是大家也都明白“玩是孩子的天性”，他們?cè)谧鍪虑榈臅r(shí)候會(huì)被周圍其他事物吸引。加之很多父母在孩子寫作業(yè)的過(guò)程之中，會(huì)在旁邊刷小視頻，或者做其他的事情，那么這樣就會(huì)使得孩子的注意力被吸引過(guò)去，無(wú)法認(rèn)真學(xué)習(xí)寫作業(yè)。長(zhǎng)時(shí)間如此，孩子的注意力就會(huì)被分散，自然而然就養(yǎng)成了磨蹭的習(xí)慣。

2、外界環(huán)境較差

有的家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)時(shí)不陪伴孩子就算了，還自顧自的看電視、玩手機(jī)，在這樣嘈雜且誘惑力大的環(huán)境中，大人尚且不能專心做事，更何況是自制力較弱的孩子呢，孩子是不可能專心寫作業(yè)的。