孩子一遇到困難就著急想放棄，這可能和家長之前的教育引導(dǎo)方式有些不當(dāng)有關(guān)。是不是家長在之前因為過度保護(hù)孩子，剝奪了孩子體驗困難并自己思考解決問題的機(jī)會？那么，對于孩子的這種情況，家長應(yīng)該如何正確應(yīng)對引導(dǎo)孩子呢？

孩子學(xué)過程遇到困難就不想去怎么辦：

一、當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難時，作為孩子的父母，切忌心急氣躁，應(yīng)該沉著冷靜，俯下身子，站在孩子的角度上換位思考，不要居高臨下，訓(xùn)斥孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)不用功，或者責(zé)罵孩子怎么這樣笨。這樣做會傷了孩子的自尊。讓孩子失去發(fā)憤努力學(xué)習(xí)的上進(jìn)心和積極性。

二、父母態(tài)度上應(yīng)該做到循循善誘，和顏悅色地引導(dǎo)孩子，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，教會孩子學(xué)會正視困難，增強(qiáng)孩子克服困難戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣，告訴孩子困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)的道理，對孩子多激勵和啟發(fā)，同孩子一道分析，找到困難結(jié)癥在，尋求解決問題的方法。切忌越俎代庖，直截把答案告訴孩子，這樣做不利于開發(fā)孩子動腦的潛能，以后再遇到困難，不會積極想辦法，不利于孩子成長。

三、幫助孩子克服困難，要多啟迪孩子的思維，啟發(fā)時做到深入淺顯，符合孩子認(rèn)知特點。要交給孩子打開知識大門的金鑰匙，而不是結(jié)果，以幫助孩子獲得學(xué)習(xí)的技能和技巧，授之以魚，不如授之以漁，就是這個道理。這對孩子在學(xué)習(xí)中成長尤為重要，以后遇到困難時，他就會游刃有余。

四、要把握時機(jī)，適時鼓勵和表揚(yáng)，對孩子的點滴進(jìn)步要進(jìn)行肯定，發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)的弱點和問題及時提出希望。比如，學(xué)習(xí)上的不認(rèn)真審題，和馬虎草率要多叮囑，以養(yǎng)成愛動腦和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

五、家長要給孩子多鼓勵，少打擊，少說此類話，比如：你不行，你太差了，多說：孩子，你加油，你是最棒的，媽媽相信你，你肯定行，你多努力；當(dāng)孩子聽到父母這樣的鼓勵后，他會更加努力地去克服學(xué)習(xí)中的困難，這樣對孩子的學(xué)習(xí)會有質(zhì)的改變。

六、建議家長無論平時多忙，都要和孩子相處一會兒，聊下天也行，陪孩子看動漫、看書也行，這是一個潛移默化的過程。

七、減少對孩子的負(fù)面評價，不要給孩子貼標(biāo)簽，而是給予更多的鼓勵。不要總是盯著孩子的不足，而是要善于發(fā)現(xiàn)孩子表現(xiàn)出的點滴的進(jìn)步。針對具體的行為，針對每一個小進(jìn)步給予及時的鼓勵。讓孩子覺得他是可以的，他是可以做好的。特別是在孩子做的不好時或者遇到失敗挫折時，不要冷嘲熱諷，不要否定打擊，而是告訴他敢于去嘗試的勇氣是值得肯定的。鼓勵孩子保持勇氣，是非常重要的。如果失去了勇氣，又該如何去面對困難。