中國式父母總是希望自己的孩子能夠成才，但是并不是所有孩子在堅持學習之后都能夠擁有優異的成績。孩子本來就屬于比較愛玩的年紀，所以他們就會更傾向于寓教于樂。若是孩子的大部分時間都花在學習上，那么他們就會有很大的壓力，變得厭學甚至沒有目標，沒有目標的孩子該怎么引導呢？

沒有目標的孩子該怎么引導？

第一，找出孩子缺乏計劃性的關鍵因素。

每個孩子都是獨特的個體，孩子做事雜亂無章也是各有其因的。因此，應先找出孩子缺乏計劃性的關鍵因素。

（1）糾正孩子的不良習慣，應先從學習和生活中的小事、細節入手，由小及大是常規。

（2）引導孩子做事認真、仔細、條理等行為的時候，家長一定要平靜再平靜、耐心再耐心。

（3）培養孩子良好習慣的過程中，家長還要多認可、多欣賞、多鼓勵，千萬不可過急過燥。

第二，支持孩子養成制定計劃的好習慣。

小孩子生性頑皮，一說到學習，就憂愁多多。家長就要與孩子商量，制作一份學習計劃表。

（1）家長要引導、鼓勵孩子制定學習計劃。只有在孩子內心愉快時，制定的學習計劃才能方便執行。

（2）制定計劃在時間上要由短及長，逐漸培養孩子制定計劃、落實計劃的好習慣。

（3）制定計劃時，也要把孩子感興趣的東西包括進去。然后張貼起來，家長負責監督執行。

第三，父母減少自己的干預，給予孩子獨立面對的空間。

家長適當的放手，讓孩子有獨立面對問題的機會，進而學習主動的設定目標，結合自己的想法去努力實現，這種內心自發的目標感要比父母的督促和干預更加有效果。

第四，設計時間安排計劃表，讓孩子感受到計劃性帶來的高效率。

引導孩子設定計劃安排表，每一個小的子項目都是一個小目標，每完成一個項目后接下來的項目就會促進孩子目標感的形成。計劃性可以幫助孩子體會到主觀能動性帶來的高效率，進而感受到目標感所帶來的好處。

第五，鼓勵孩子落實計劃須有家長獎勵。

（1）在孩子剛開始鍛煉計劃性時，對孩子的口頭表揚不要太多，多了對其就沒有刺激作用了。

（2）落實獎勵要及時到位，最好是“一環套一環”的獎勵，這樣的獎勵效果是最佳的！

（3）可采用精神鼓勵與物質獎勵相結合，但最好不要直接用金錢作獎品，否則會有反作用。