對(duì)于不喜歡寫作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)要講究教育方法，因材施教、循循善誘，決不能采取極端的高壓政策，過(guò)分嚴(yán)厲或打罵，盡量不要給孩子造成心理壓力，適得其反。很多時(shí)候孩子不喜歡寫作業(yè)就是因?yàn)閴毫μ罅恕?/p>

小孩不喜歡做作業(yè)該怎么辦？

一、陪著孩子一起寫。

在家寫作業(yè)是十分孤獨(dú)的事，就算家長(zhǎng)勉強(qiáng)孩子寫作業(yè)，孩子也只會(huì)應(yīng)付。如果做家長(zhǎng)的在這個(gè)時(shí)候可以陪伴著孩子一起寫作業(yè)，就算家長(zhǎng)只是在孩子旁邊簡(jiǎn)單的坐著也能夠幫助孩子快速的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，孩子成長(zhǎng)的每一步都需要陪伴，包括寫作業(yè)的時(shí)候也是如此。

二、增加趣味性。

要讓作業(yè)更有意思，家長(zhǎng)不妨帶孩子一起去戶外探險(xiǎn)，或者將作業(yè)與體育活動(dòng)、當(dāng)前發(fā)生的重大事件結(jié)合起來(lái)。家長(zhǎng)也可以利用網(wǎng)絡(luò)，讓孩子與小伙伴在網(wǎng)上一起學(xué)習(xí)，展開(kāi)頭腦風(fēng)暴，讓思路更活躍清晰。不過(guò)要提醒家長(zhǎng)，切勿越俎代庖，替孩子完成作業(yè)。

三、跟老師溝通，幫孩子補(bǔ)習(xí)。

孩子上課不認(rèn)真，課堂知識(shí)沒(méi)有接收，沒(méi)有消化，不會(huì)做作業(yè)，所以不愿意寫。家長(zhǎng)可以跟任課老師或者班主任溝通交流一下，孩子在學(xué)校、課堂上的表現(xiàn)，如果確實(shí)是上課不認(rèn)真，這是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，家長(zhǎng)要多引導(dǎo)，幫孩子端正態(tài)度。也有可能是題目偏難，這時(shí)候家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)膸秃⒆幼x讀題、幫忙理清題意、幫忙分析，引導(dǎo)孩子思考，正確答題。

四、疏導(dǎo)孩子情緒。

心情不好時(shí)，不想做作業(yè)，這是有可能的。我們大人也會(huì)有這種感受，當(dāng)心情不好的時(shí)候，對(duì)做什么事都提不起興趣。孩子也會(huì)這樣。所以，當(dāng)孩子因?yàn)榍榫w的原因，無(wú)法專注的做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)要先幫孩子梳理情緒，等情緒好轉(zhuǎn)了再讓他/她做作業(yè)，這樣效率也會(huì)更高。

五、自身安排時(shí)間。

讓小孩子自身計(jì)劃好每日下課后的時(shí)長(zhǎng)，多久寫作業(yè)，寫完工作做什么，倘若寫作業(yè)用時(shí)難得少有哪些獎(jiǎng)賞，請(qǐng)求超時(shí)寫完或沒(méi)寫完有哪些不良影響和處罰，父母可以用獎(jiǎng)賞大紅花的方法，累積紅花是多少能換度假旅游、換小玩具，換小孩子自身喜愛(ài)的必須的。

六、別給孩子太大壓力。

堆的作業(yè)和家長(zhǎng)的嘮叨，容易導(dǎo)致孩子壓力過(guò)大、退縮。與作業(yè)相比，孩子健康成長(zhǎng)更重要。

七、給孩子一個(gè)良好的環(huán)境。

很多幾代同堂的家庭，經(jīng)常是孩子到家后，祖輩管吃喝，父母回來(lái)盯學(xué)習(xí)，久而久之，孩子就會(huì)等著父母回來(lái)再做作業(yè)；再或者父母總是因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事就吵架冷戰(zhàn)，孩子根本就沒(méi)有辦法靜下心來(lái)……孩子愛(ài)不愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)好不好和家庭環(huán)境密切相關(guān)，融洽的家庭關(guān)系和溫馨的家庭氣氛，能夠讓孩子身心得到健康成長(zhǎng)，同時(shí)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。