案例：廣安的蕭媽媽說，她兒子今年上高二了，成績(jī)還沒有高一的好，感覺越學(xué)越倒退了，現(xiàn)在學(xué)習(xí)壓力大，每次看孩子星期天回來都悶悶不樂的，這種情況都持續(xù)好幾個(gè)月了，也給孩子報(bào)的有補(bǔ)習(xí)班，請(qǐng)的也有家教補(bǔ)習(xí)了一段時(shí)間，效果不明顯，肖媽媽說真不知道怎么辦了？

高二孩子厭學(xué)不肯上學(xué)怎么辦

1家長以身作則

很多孩子出問題，家長都以為是孩子的問題，其實(shí)孩子的問題是家長的折射，家長應(yīng)該以身作則，嚴(yán)格要求自己，做孩子的榜樣，用發(fā)展的眼光去看待孩子。平時(shí)孩子做的好的時(shí)候要對(duì)孩子多表揚(yáng)，讓孩子有足夠大的自信，同時(shí)也要多理解孩子，信任孩子，支持他們的各種興趣，愛好和決定，和孩子之間建立平等的關(guān)系，讓孩子覺得和父母在一起很舒服。

2幫助孩子樹立目標(biāo)

經(jīng)過高一的適應(yīng)期，孩子對(duì)學(xué)校環(huán)境，老師，同學(xué)都非常熟悉了，高二對(duì)于很多孩子來說是放松的一年，結(jié)交了很多朋友，學(xué)習(xí)的心思也不完全放在學(xué)習(xí)上了，更沒有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和目標(biāo)，當(dāng)初考進(jìn)高中說要努力學(xué)習(xí)的，現(xiàn)狀早就拋到腦后了，忘得煙消云散，這個(gè)時(shí)候父母應(yīng)該幫助孩子重新建立目標(biāo)感，剛開始可以定一個(gè)小目標(biāo)，隨著目標(biāo)的達(dá)成，可以再定高一點(diǎn)的，引導(dǎo)孩子奮發(fā)向上。

3教孩子合適的學(xué)習(xí)方法

磨刀不誤砍柴工，學(xué)習(xí)也是一樣的，只有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和做題的技巧，孩子才能學(xué)習(xí)起來更輕松，成績(jī)也會(huì)上升的很快，比如數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)注重邏輯能力，語文的學(xué)習(xí)注重文字的理解能力和思維能力等，作為家長當(dāng)孩子不知道怎么學(xué)的時(shí)候，一定要注意孩子學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和技巧。

4幫助孩子釋放壓力

上高中的目的都是想考一個(gè)好的大學(xué)，所以進(jìn)入高中后，大部分孩子學(xué)習(xí)都是非常努力的，相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)的壓力也會(huì)很大，尤其是學(xué)霸班的孩子們，差一分都差好多排名，學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。有些孩子面對(duì)壓力和朋友說說就過了，有些孩子不知道怎么說，就悶在心理，家長要及時(shí)發(fā)覺，幫助孩子釋放內(nèi)心的壓力，負(fù)面情緒只有發(fā)泄出來的時(shí)候，孩子才能更輕松的學(xué)習(xí)。

5和孩子及時(shí)溝通

多問問孩子在學(xué)校的情況，多觀察孩子的狀態(tài)，及時(shí)的和孩子溝通，解決孩子的問題。

高二厭學(xué)不想上的表現(xiàn)有哪些？

1、對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，很多孩子不想上學(xué)就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)很枯燥，每天都是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，讓孩子感覺非常的厭煩，感覺學(xué)習(xí)就是自己的負(fù)擔(dān)。

2、沒有自信心，高中的科目相對(duì)初中更難了，而且抽象思維更強(qiáng)，理解起來不是很容易理解，孩子對(duì)這些新的事物的接受能力非常的弱，如果父母看到這種情況還對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)，就會(huì)讓孩子感覺自己什么都做不好的感覺，逐漸對(duì)學(xué)習(xí)喪失信心。

3、沒有目標(biāo)，部分孩子在學(xué)校就是過一天是一天，不知道自己學(xué)習(xí)是干嘛的，也沒有想過自己以后想考到哪個(gè)學(xué)校？得過且過，即使坐在桌前，也是磨磨蹭蹭、拖拖拉拉。

4、跟不上，高中老師講課普遍比較快，不像初中老師講的還會(huì)照顧下學(xué)生，高中老師講完就走，可能遇到題想問都找不到老師，這就導(dǎo)致很多孩子上課聽不懂，下課又不愛問，積累的難題越來越多，無從下手，無法解決。