伴隨著孩子的心理發展，孩子的自我界限和物質歸屬權也會更進一步發展，孩子會覺得自己有權限去處理自己的個人用品，也會逐步明白“保衛”自己的領域。建議父母不必為了維護自己的檔次而規定要求孩子做一個“無私奉獻”的人，記牢鼓勵分享但不強制性規定要求。

孩子自私自利脾氣不好怎么辦？

最先我們要搞清楚一件事情，情緒是先天的，并不是想把控就能把控的，做為成年人的大家有時都很難把控好自己的情緒，何況是心智和頭腦都還沒發育完全的孩子。所以說大家不應該規定要求孩子還可以把控好自己的情緒不亂發脾氣，但我們可以教孩子管理好自己的情緒，還可以教孩子通過科學合理的方式來發泄自己的情緒。具體的還可以通過下面4個方式來開展：

1.積極主動暫停。

當父母和孩子出現激烈的分歧的情況下，還可以按“暫停”鍵，防止分歧更進一步惡變，給彼此之間冷靜的時間和空間。

2.積極主動的身體接觸。

當父母和孩子因分歧而彼此之間“僵持”的情況下，父母一個簡單的擁抱幾乎都是“和解”的訊號。和孩子開展積極主動的身體接觸，如擁抱、順順背、摸摸頭、親親臉等，幾乎都是一種建立情感聯系的方式，還可以讓孩子感覺到自己被接受被包容，這樣的無條件的積極關注和抱持，還可以讓孩子得到安全感。

3.積極主動共情。

父母還可以看見孩子的情緒，了解事情出現的來龍去脈和孩子行為表現背后的緣由，試著了解孩子的行為表現。

還可以試著用“我信息”的方式來表達，如：“媽媽看見你很生氣，你剛剛在扔東西，大聲喊叫，媽媽能感覺到你很憤怒。你是由于我不讓你出門，所以說很生氣，對不對？”

切記不了解孩子的想法就先對孩子開展一頓斥責、斥責和批評，這樣只會讓情形惡變。

關于孩子自私的問題。

很多父母總想要自己的孩子是個“無私奉獻”的人，還可以把自己的小零食、小玩具、兒童漫畫書等分給其他小孩子看，假如遭遇孩子的不肯，有些父母或者成年人會不自覺地說：“這個孩子真吝嗇！”“這個孩子真自私！”

親子教育的道路從始至始都不是順順利利的，但只要是大家用科學的方式武裝自己，用智慧支持，問題就不會再是問題。