孩子厭學(xué)相信這是廣大家長(zhǎng)都會(huì)遇到的問(wèn)題，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，厭學(xué)也越來(lái)越多，所以怎樣改變孩子的厭學(xué)情緒是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。厭學(xué)的表現(xiàn)有很多，比如回家不想寫作業(yè)，不喜歡老師，和同學(xué)關(guān)系緊張等等。

學(xué)習(xí)是人的天性，孩子從出生開始就對(duì)世界充滿好奇，慢慢長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)走路，學(xué)會(huì)說(shuō)話，學(xué)會(huì)寫字，學(xué)會(huì)唱歌，他們對(duì)周圍事物充滿探索，他們口中好像有無(wú)數(shù)個(gè)為什么，可以問(wèn)到父母崩潰了。但隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，進(jìn)入小學(xué)，正是學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期，孩子已經(jīng)出現(xiàn)厭學(xué)的情緒了，從小就對(duì)什么感到好奇，有無(wú)數(shù)為什么的孩子突然對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣。

怎樣改變孩子的厭學(xué)情緒？

（1）培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

很多事實(shí)表明，有特長(zhǎng)的學(xué)生，他的學(xué)習(xí)總體上是好的，特長(zhǎng)和學(xué)習(xí)是可以相互影響的，因?yàn)橛刑亻L(zhǎng)，有興趣，他們經(jīng)常會(huì)受到學(xué)校和家人的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，自信心強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)增強(qiáng)。

（2）幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。

很多厭學(xué)的學(xué)生一般都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的指責(zé)和同學(xué)的蔑視。老師和家長(zhǎng)應(yīng)該想辦法幫助學(xué)生及時(shí)學(xué)習(xí)。只有當(dāng)他們的成績(jī)提高時(shí)，他們才會(huì)變得自信，他們的學(xué)習(xí)興趣才會(huì)自然而然地產(chǎn)生。

（3）盡可能減輕學(xué)生的心理和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

教師和家長(zhǎng)要結(jié)合中學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，做到勞逸結(jié)合。

（4）幫助學(xué)生處理人際關(guān)系。

有的學(xué)生由于性格孤僻，不善于交際，人際關(guān)系自然較差。如果老師和同學(xué)對(duì)他們漠不關(guān)心，他們會(huì)感到更加孤獨(dú)和不安，產(chǎn)生不良情緒，甚至厭世。因此，對(duì)這些有性格缺陷的學(xué)生，伸出愛(ài)心之手，關(guān)心他們，幫助他們。

為什么會(huì)有厭學(xué)的情緒？

第一，厭學(xué)是孩子的一種消極情緒，要多關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，幫助他、引導(dǎo)他、認(rèn)識(shí)他。

孩子三四歲開始學(xué)習(xí)。如果我們總是評(píng)價(jià)太多，太注重結(jié)果，孩子會(huì)特別緊張，會(huì)反擊。孩子做作業(yè)，如果孩子不會(huì)做，或者是有錯(cuò)誤，我們要做的就是鼓勵(lì)孩子，而不是批評(píng)催促。

第二，學(xué)習(xí)能力跟不上，容易導(dǎo)致孩子厭學(xué)。

學(xué)習(xí)難度變大，比如一、二年級(jí)的孩子讀書不夠，基本的加減法都做不了，總覺(jué)得學(xué)習(xí)困難，會(huì)害怕學(xué)習(xí)，進(jìn)而導(dǎo)致討厭學(xué)習(xí)。

平時(shí)要注意孩子能力的提升，包括學(xué)習(xí)訓(xùn)練，還有生活中的實(shí)踐能力。

例如，與您的孩子一起玩撲克和游戲可以提高您孩子的數(shù)學(xué)和邏輯技能。

第三，父母也應(yīng)該反省自己。

我們可以從孩子的問(wèn)題入手，尋找自己的原因，也可以看一些家庭教育書籍，也可以找有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)討論交流。