小學(xué)生活應(yīng)該是無憂無慮的，但也有一些學(xué)生因各種原因不愿上學(xué)，甚至堅(jiān)決拒絕上學(xué)。小學(xué)生厭學(xué)應(yīng)該怎么辦？在某種程度上，在小學(xué)，孩子表現(xiàn)出他們對學(xué)習(xí)和學(xué)校感到厭煩并非是一件壞事，盡早地幫助孩子去克服這些困難、消極的情緒，解決隱藏在他們心中的困惑是非常重要的。這樣才能為將來的中學(xué)學(xué)習(xí)生活奠定好基礎(chǔ)。

小學(xué)生厭學(xué)應(yīng)該怎么辦？

第一，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛。

根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，除了生存除了安全感之外，還有愛和歸屬感、自尊和自我滿足的需求。對于小學(xué)生來說，生活將花費(fèi)一生的大部分時(shí)間來學(xué)習(xí)，如果生活能滿足這些需求，那將是不會(huì)有厭學(xué)感。所以在學(xué)習(xí)上，父母應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子，多表現(xiàn)出對他們關(guān)心與肯定，而不是因成績不佳而批評孩子。

第二，父母應(yīng)該對孩子有合理的期望。

很多家長對孩子的學(xué)習(xí)期望過高，讓孩子自發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和信心被摧毀了。所以，父母應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況，給孩子做出客觀的評估，既不盲目樂觀也不低估。只有這樣，孩子才能自信而不自滿、自尊而不自負(fù)，自善而不自棄的心理狀態(tài)。

第三，給孩子一個(gè)輕松的家庭環(huán)境。

有的家長經(jīng)常在孩子面前為孩子學(xué)習(xí)和家庭教育問題爭吵，或是一天到晚的叮嚀囑咐。在這樣的家庭環(huán)境中，孩子可能會(huì)壓力很大，很容易叛逆。所以，父母在孩子的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生分歧，不要在孩子面前爭論，一定要給他們一個(gè)安靜、自由、輕松的環(huán)境。

第四，幫助孩子樹立取勝的信心

孩子厭學(xué)，很大程度上是因?yàn)樗チ诵判挠嘘P(guān)的。所以，當(dāng)孩子厭學(xué)了學(xué)校，父母應(yīng)該做的第一件事不是批評和說教，而是幫助您的孩子重拾信心。例如，您可以適當(dāng)降低對孩子的要求，巧妙設(shè)置情境，使孩子們體驗(yàn)成功的喜悅。另一個(gè)例子是當(dāng)孩子們在做作業(yè)、參加考試或成長時(shí)應(yīng)該及時(shí)表揚(yáng)，讓孩子看到希望，樹立信心。

第五，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法

很多時(shí)候，孩子非常渴望學(xué)習(xí)，但是由于缺乏正確的學(xué)習(xí)方法，久而久之，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)，再怎么努力，成績也太差了無法改善，所以慢慢產(chǎn)生了厭學(xué)。所以，對于這種孩子，一方面應(yīng)該是對它進(jìn)行了一些學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使它們變得輕松。

另一方面，享受學(xué)習(xí)孩子要了解學(xué)習(xí)的本質(zhì)，重視學(xué)習(xí)過程本身，而不是成績單。此外，家長也可以與學(xué)校老師和其他家長進(jìn)行溝通等方式引導(dǎo)孩子建立遠(yuǎn)大理想，教他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，如何進(jìn)行自我意識調(diào)整、培養(yǎng)自控能力等，幫助孩子消除厭學(xué)。