厭學不是孩子的天性，每個孩子生來就好奇心很強是好學樂學的。孩子會產生厭學，一定是哪個教育環節出了問題！

孩子厭學上學抵觸怎么辦？

面對“孩子抵觸上學、厭學”的事實，作為家長和老師應該如何正確應對，減少孩子厭學？提出以下建議：

第一，積極營造良好的家庭教育氛圍，樹立科學的育兒觀。

父母雙方要努力提高自我修養，盡力為孩子創造一個溫馨、和諧、富裕的家庭環境；家庭教育的方法和方法要科學、適當。 

“棍棒”教育和“寵溺”是極端做法，不應采取。家庭教育要特別注重對孩子品行、習慣、心理等方面的培養，不要盲目比較成績，讓孩子進入各種補習班。

第二，家長要經常及時與學校溝通，真正了解和掌握孩子在學校的生活和學習情況。

學校也是一個小社會，學生情況比較陌生，家長只有充分了解孩子在學校的真實生活和學習情況，才能及時發現問題，積極想方設法解決問題，才能有效地防止或減少孩子的厭學。

第三，家長和老師要關注孩子關系好的同學和朋友，摸清自己孩子小圈子里的學習氛圍。

孩子喜歡的同學朋友的基本素質影響著他們自己的興趣愛好。教育孩子“近朱者赤，近墨者黑”的道理，如果孩子愿意親近的圈子多半是那種厭學，估計孩子離厭學不遠了。

第四，加強對孩子的正面引導，弘揚生活、工作的社會正能量，讓孩子養成積極、樂觀、豁達的氣質。

每個孩子都是不同的、比別人優秀的，家長和老師要善于發現孩子在學習中的優勢和長處，努力培養孩子的正當興趣和愛好，適時恰當地給予必要的肯定和鼓勵，增強孩子的自我自信，讓孩子真正有成就感。

孩子為什么抵觸學習？

造成厭學的主要原因歸納為以下四點：

第一，家庭因素。

在家庭教育過程中，孩子沉迷于網絡游戲，任其發展；或者因為家庭破裂，形成單親家庭，這兩個方面最容易產生孩子厭學。

第二，社會因素。

受生活周圍商業環境的影響，特別是受“無用讀書論”的影響，讓孩子覺得閱讀和學習沒用，所以不愿意學習，所以厭學。

第三，學校因素。

孩子在學校經常受到老師的不公平對待，或者在校園里經常被其他同學欺負，讓孩子對校園和學習產生恐懼，進而形成厭學。

第四，綜合因素。

家長對孩子期望太高，不顧孩子的興趣，給孩子上各種補課、興趣班，孩子怎么努力都達不到家長的要求，就會對自己失望，進而破罐子破摔形成的學習叛逆；孩子學校學習不得法，無論如何勤奮努力也沒有成就感，又沒有得到及時有效的學法指點，缺乏學習動力，也會形成學習逆反。