興趣是開始和做好工作的原動力。為了激發和培養孩子的學習興趣，家長需要了解興趣金字塔。

如何激發學生的學習興趣？

第一，創造足夠的感官刺激讓孩子沉浸和體驗，比如帶孩子參觀藝術展、欣賞畫冊或帶孩子欣賞各種音樂會，或看各種英文原版卡通、聽各種英文歌曲…… 那么，當感官興趣還沒有消退的時候，盡快掌握更多的知識，幫助孩子把感官興趣變成自覺的興趣，這個過程中少不了刻意練習。

第二，智慧的父母還可以引導孩子將其興趣跟其內在最看中的價值相聯系，正如笑話所說，“如果你想讓我搬50斤的水泥我可能拖都拖不動，但如果袋子里裝的是50斤百元大鈔，我能扛著它跑。”當父母將孩子的興趣與內在價值結合起來時，孩子的重點將不再是堅持的辛苦，他會主動去做，因為做這件事本身給他帶來了快樂。

什么是興趣金字塔？

第一層，感官興趣

感官興趣是指通過通過感官系統的刺激所產生的興趣。喜歡甜冰淇淋，很炫酷的動漫游戲。感官興趣就像一個好奇的小女孩對待世界的態度，好奇、多變、不穩定。通常一分鐘你喜歡一件事，下一分鐘你又被另一件事吸引住了。你會分心，無法專注于一件事。

第二層，自覺興趣

自覺興趣是思維參與的興趣。與感官興趣的情感無意識相比，自覺興趣為人們創造價值。比如聽音樂，自覺興趣可以讓人們選擇自己喜歡的不同類型的歌曲。自覺在其最大的優勢在于，通過自覺興趣人們能發展出能力，由能力又帶動更深厚的興趣，因為涂鴉對繪畫產生興趣，例如，通過一段時間來畫自己成功的作品，得到認可，在這個成就感產生更多的興趣。

第三層，志趣

所謂志趣，就是能讓人堅持一生，樂此不疲的興趣。比如愛迪生，人生最大的樂趣就是發明，所以在失敗1000多次，也樂在其中，終于成功地發現了最適合做燈絲的材料鎢絲。對于那些找到志趣的人來說，常人看到的失敗無意義不過是他們探尋的一個過程。有志趣的人往往有非常明確的方向、目標和主動性。不管外面的世界多么誘人，他們總是知道自己想做什么。

所以，如果說感官興趣解釋了為什么有的人興趣廣泛卻什么都不能堅持，有意識的興趣解釋了為什么有的人能把學與玩結合起來并堅持下去，那么志趣就解釋了為什么有的人能堅持下去，為一種興趣終生享受。