有一個關于家庭作業的在線調查，結果顯示，不能自己做作業的孩子表現出幾乎相同的令人困惑的行為，讓他們的父母在家庭作業方面苦惱：去廁所、渴、餓、在本上涂鴉、挖橡皮玩、玩卷筆刀，鉛筆盒、掏口袋、發呆、凝視窗外等。

面對孩子的這些行為，一些低年級孩子的家長選擇陪孩子寫作業，但陪孩子寫作業并不是治本之策的，對一些家長來說甚至可能是一場災。

在網絡上，家長在陪孩子寫作業時，往往情緒失控。有的家長幼稚，把腦袋放進冰箱里冷靜一下。有的家長氣到頭發一夜白，甚至血壓升高嚴重，氣到腦溢血，可以說是既傷身又傷心。

父母擔心孩子的作業，但讓他們沮喪的是，孩子們不領情，抱怨很多。孩子抱怨：

（1）從來就只會說快寫！

（2）我要時刻警惕媽媽的耳光！

（3）媽媽像個監工。

一方面是父母傷心傷神，另一方面是孩子不斷抱怨，結果親子關系破裂，家庭氛圍被破壞。無論對于孩子還是父母，都是一種說不出的痛。

如何讓孩子自覺完成作業？

首先，打好基礎是關鍵。

一是打好知識基礎，孩子剛進入小學、第一次寫作業時的寶貴機會，打好基礎，培養良好的學習習慣和寫作業的方法。

其次，了解孩子的能力和特點，養成良好的生活習慣。

有的孩子可以保持10分鐘的專注，有的可以保持15分鐘的專注，根據孩子的能力來設定每個科目的作業時間。如果您的孩子只能集中注意力 10 分鐘，請不要要求他一次完成所有作業。你可以先讓他完成一門科目，休息10分鐘，然后再做其他科目的作業。

第三，停止詢問和催促。

一些父母在他們的孩子做家庭作業時催促孩子“快點”。這種催促并沒有什么作用，所以家長不要詢問孩子“做到哪了？”也不要催促孩子，越是催促，孩子越是寫不好作業。

第四，明確陪寫作業目標。

和孩子一起做作業的目標，一是讓孩子能夠獨立寫作業，能夠承擔自己未來的學習責任，二是在和孩子一起寫作業的過程中了解孩子的性格特點，三是觀察孩子在什么樣的條件下做作業最有效。

第五，提高語言智慧。

（1）不要說：

好了，飯吃完了吧，趕緊去做功課吧。

認真寫，好好寫。

在你今天寫完之前不要吃東西。

趕快，你怎么還沒做完？不要拖拉。

（2）用疑問句代替祈使句，讓孩子有參與感：

吃飽了，接下來做什么？

你想先寫什么？

做功課要注意什么？

（3）家長應該做的：

給孩子時間思考以上問題的時間，耐心等待孩子的回答。

和孩子一起制定學習計劃。

讓孩子設定自己的目標和獎勵規則。

做一個溫柔、堅定的表演者。

為了讓孩子自覺寫作業，孩子需要有一定的能力和知識儲備，而家長要能夠激發孩子的自主感和責任感，讓孩子明白作業是自己的事，因為一旦家長更關心作業比孩子多，責任就會轉移。責任分明，語言智慧，讓孩子自己寫作業，家長要以智慧的語言和容易遵守的嚴格規則，讓孩子更好的自覺完成作業。