叛逆期孩子非常有個性，他們的想法和行為常常讓父母感到困惑和無助。但是如果家長正確地教育和引導孩子，叛逆期反而會成為他們成長過程中非常重要的一段時間。所以，家長該怎樣利用這段特殊的時期對孩子的成長來說是非常重要的。

叛逆期孩子如何正確引導？

1、傾聽與尊重

在面對叛逆期的孩子時，家長首先要學會傾聽和尊重他們的意見和感受。給予孩子表達自己的機會，讓他們感到被重視和理解。通過傾聽，家長可以更好地了解孩子的內心世界，從而更有針對性地進行教育。

2、建立良好的溝通渠道

與孩子建立起良好的溝通渠道是解決叛逆問題的關鍵。家長應該主動與孩子交流，關心他們的學習和生活情況，并鼓勵他們分享自己的想法和困擾。同時，家長也要學會用正確的方式表達自己的期望和關切，避免過度干涉和指責。

3、引導孩子正確處理情緒

叛逆期的孩子往往情緒波動大，容易發脾氣或做出沖動的行為。家長應該教會孩子如何正確處理情緒，如通過運動、寫日記等方式來釋放情緒。

4、設定明確的規矩和界限

制定家規：與孩子一起制定家庭規則，確保規則公平合理，并讓孩子參與其中，增強他們的責任感。并堅持執行，對于違反規則的行為，家長要堅決而公正地進行處理，讓孩子明白行為的后果。

5、培養積極的興趣愛好

發現孩子的興趣：觀察孩子的興趣愛好，并鼓勵他們積極參與相關活動，培養他們的特長和自信心。并提供支持和資源，為孩子提供必要的資源和支持，幫助他們發展興趣愛好，并在困難時給予鼓勵和指導。

6、建立良好的家庭氛圍

營造溫馨的家庭環境：創造一個溫暖和諧的家庭氛圍，讓孩子感受到家庭的溫暖和愛。并倡導家庭成員間的互助和合作，鼓勵家庭成員之間相互幫助和支持，培養孩子的團隊合作精神。

叛逆期孩子的特性：

1、否定性

對學校、教師的教育和學校制度，表現出一種不認同、不信任的反向思考和無端否定。

2、評判性

（1）評判學校和老師，評判老師的教學和行為。由于對學校部分老師的不認同和抵制，對老師所教的學科與相關科目學習出現滑坡情況；

（2）評判社會對社會負面情況不接受和不理解。

3、對抗性

對父母十分冷淡，關系距離加大。認為父母的管教不太符合我的現實生活標準，實施消極抵制、明顯對抗；不接受傾向明顯，甚至公開敵對；要求他們做的事情偏偏不做，或者反其道而行之。

4、冷漠性

對抗造成與父母關系惡化，對父母對我的不尊重行為產生厭惡和反感，產生關系情感的冷漠情況和行為上的違拗性。面對父母傷心的眼淚不可以使他們動情。

5、階段性

（1）青少年的叛逆體現出一定的階段性，主要體現在心理認知能力和生物性適應能力增加階段；心理認知能力上升，評判能力和世界觀開始形成。他們不再盲從權威，對權威的代表，教師、家長開始置疑。叛逆行為表現開始；

（2）世界觀的初步形成表現為對自我評判結果的維護，維護判斷就是維護自我，就是我們所說的自尊心的表現。叛逆常常在青少年世界觀的初步形成階段出現。

孩子叛逆的原因有哪些？

一、期望不切實際

現在的家長大多望子成龍、望女成鳳心切，他們往往忽視了孩子自身的素質和能力，不考慮他們的興趣、愛好，強迫孩子接受自己煞費苦心設計好的藍圖，硬要他們去做一時還難以做到的事情，其結果只能是適得其反，甚至一事無成，這種拔苗助長的做法很容易引起孩子的對立情緒。

二、過于嚴厲

現在，有些家長還是滿腦子的“不打不成材”的觀念。認為“嚴”就是體罰，很少考慮孩子的自尊心，隨意在外人面前揭孩子的短處，甚至諷刺、挖苦，有時還要對孩子動武。

三、壓抑孩子的好奇心

孩子的探索心理特別強，世界對他們來說充滿神秘和驚奇，大人司空見慣，不以為然的事物，他們都要問問、玩玩、摸摸，有時就難免會闖禍。如果家長不了解他們的好奇心，認為這是胡鬧，不分青紅皂白地呵斥、打罵孩子，就很自然地會引起他們的不滿情緒。

四、反復嘮叨，引起厭煩

有些家長在教育孩子時，唯恐他們不聽，就反反復復、嘮嘮叨叨不休。如果孩子長期處于這種“馬拉松”式的說教環境中，就會產生心理障礙。即使明知道家長說得有理，他們也不樂意聽。