說(shuō)到孩子，可能讓家長(zhǎng)最惱火的就是孩子的叛逆期了，叛逆期是孩子逐漸長(zhǎng)大的表現(xiàn)，一般會(huì)在孩子的青春期期間出現(xiàn)，這幾乎是每個(gè)孩子身上不可避免的現(xiàn)象，只是程度有所不同。那么，孩子判叛逆期怎樣教導(dǎo)他？

孩子叛逆期怎樣教導(dǎo)他？

一、溝通是前提。

對(duì)于叛逆較明顯的孩子，家長(zhǎng)會(huì)感覺(jué)到與之不好溝通。我們需要多參加孩子的活動(dòng)。通過(guò)參與孩子的活動(dòng)，了解孩子，關(guān)心孩子，拉近與孩子的心理距離。只有心近了，工作才好做。家長(zhǎng)不要老是盯著孩子的弱點(diǎn)，不要拿孩子的短處同別的孩子的優(yōu)點(diǎn)比較。在與孩子接觸時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)盡可能多找孩子的優(yōu)點(diǎn)，并多鼓勵(lì)，減少孩子對(duì)家長(zhǎng)的抗拒心理。

二、傾聽很關(guān)鍵。

叛逆期的孩子一般不愿意與家長(zhǎng)交流，這里面既有孩子的原因，也有家長(zhǎng)的原因。就這個(gè)問(wèn)題，“萬(wàn)民說(shuō)”曾經(jīng)搞一個(gè)問(wèn)卷調(diào)查，有百分之七八十的孩子不愿意與家長(zhǎng)交流，他們的回答是“只要說(shuō)什么，家長(zhǎng)一張口就是為你好”、“談什么事都能與學(xué)習(xí)掛鉤”、“我做什么都是錯(cuò)”。長(zhǎng)此以往，孩子就不愿意與家長(zhǎng)說(shuō)。所以家長(zhǎng)在與孩子交流中，要尊重孩子，把他當(dāng)個(gè)成人去看，認(rèn)真的傾聽他們的訴求。

三、打罵要不得。

有的家長(zhǎng)在與叛逆期孩子交往過(guò)程中，面對(duì)孩子態(tài)度不好，有時(shí)候著急上火，家長(zhǎng)一火，非打即罵，這樣只能適得其反，引起孩子強(qiáng)烈反彈。家長(zhǎng)帶著情緒去教育孩子，甚至打罵孩子，肯定是不理智的，會(huì)導(dǎo)致孩子愈加抗拒。所以，家長(zhǎng)在急躁、心煩、不冷靜的時(shí)候，不要教育孩子。待冷靜后，再去同孩子交流。

四、適當(dāng)冷處理。

家長(zhǎng)也是從青春叛逆期走過(guò)來(lái)的，只是沒(méi)有自己的孩子表現(xiàn)得明顯，所以面對(duì)孩子令人不解的行為，只要不是原則性問(wèn)題，可以允許犯錯(cuò)。孩子摔點(diǎn)跤，不見(jiàn)得是壞事。家長(zhǎng)與孩子發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)中，切忌與孩子爭(zhēng)誰(shuí)高誰(shuí)低，一爭(zhēng)家長(zhǎng)就已經(jīng)輸了。想讓青春期的孩子當(dāng)面認(rèn)錯(cuò)，很難，有時(shí)候適當(dāng)?shù)睦涮幚恚o他冷靜思考的時(shí)間，有時(shí)候效果可能更好。

孩子叛逆的原因：

一、孩子們從小到大，一直是被教育，被說(shuō)教被指導(dǎo)的對(duì)象。說(shuō)得不客氣一點(diǎn)，從孩子的角度考慮，他認(rèn)為自己一直是被壓迫的對(duì)象。當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大的時(shí)候，他感覺(jué)自己有一定能力去反抗了，他就會(huì)毫不猶豫的站起來(lái)反抗。

二、隨著身體的不斷長(zhǎng)大，孩子也慢慢有了自己獨(dú)立的思想。思想是人區(qū)別于動(dòng)物的最大不同。有了自己的思想，就會(huì)對(duì)父母的做法有自己的看法。當(dāng)孩子的想法和父母相左時(shí)，自然就會(huì)爆發(fā)矛盾沖突。