很多孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到問(wèn)題害怕向老師求助，不知道該說(shuō)什么，甚至都不知道該如何接近老師，家長(zhǎng)對(duì)此表示很苦惱，但又不知道該如何幫助孩子。那么，孩子有什么事不敢和老師說(shuō)怎么辦呢？

孩子有什么事不敢和老師說(shuō)怎么辦

我覺(jué)得很多小孩開(kāi)始上幼兒園都有這樣的經(jīng)歷，作為家長(zhǎng)你也不要擔(dān)心，在幼兒園小孩還小，讓他敢與老師表達(dá)，也要經(jīng)過(guò)一段認(rèn)生過(guò)程，作為家長(zhǎng)你可以慢慢引導(dǎo)小孩的，多與老師溝通，會(huì)讓小孩很快適應(yīng)。

我家兒子上幼兒園開(kāi)始幾天，也是讓全家發(fā)愁，開(kāi)始幾天也是非常不適應(yīng)，上學(xué)去的小書(shū)包能背一天，中午睡覺(jué)都不同意取下，早上在學(xué)校喝完一瓶奶剩下的盒子，也不敢丟，早上拿去，晚上拿回家才丟垃圾桶，上廁所也不敢，等老師通知才一起去上，回家后我們重復(fù)指出與他糾正，也與老師溝通多次，一個(gè)星期后，基本都正常，吃飯的時(shí)候還與老師提出不吃的東西。

小孩的認(rèn)知能力很強(qiáng)，開(kāi)始肯定要家長(zhǎng)自己來(lái)教導(dǎo)，一定要多與他活動(dòng)，慢慢他就會(huì)改變，如果進(jìn)展慢，可以讓老師幫忙，老師的教導(dǎo)作用更大一些！

孩子有什么事不敢和老師說(shuō)怎么引導(dǎo)

1.家長(zhǎng)有意識(shí)地培養(yǎng)孩子樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

平常多帶孩子出去游玩，去和小伙伴一起玩。增強(qiáng)孩子的溝通交流交際能力。去游樂(lè)場(chǎng)或者公園都可以；也可以邀請(qǐng)班上的同學(xué)或者小區(qū)的小伙伴們一起玩。培養(yǎng)孩子與人交往的能力。

2.給孩子多讀繪本

多陪伴孩子閱讀繪本，可以擴(kuò)大孩子的知識(shí)面；請(qǐng)孩子復(fù)述故事或者講故事，可以鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)了，自然樂(lè)于與他人交流，有了自信心，也敢于向老師表達(dá)自己的訴求了。

3.多參加幼兒園舉行的親子活動(dòng)，戶外郊游活動(dòng)等。拉近師生的距離，有利于溝通。

平常家長(zhǎng)可以多和老師交流和溝通，也可以和老師做朋友。家長(zhǎng)和老師熟絡(luò)了，小朋友和老師的關(guān)系也會(huì)更熟悉。

4.師生之間多互動(dòng)，多相處。

老師和孩子的關(guān)系也不是說(shuō)一下子就熟絡(luò)起來(lái)的，是要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處和相互了解，雙方才慢慢的熟悉起來(lái)。

孩子對(duì)老師有了一定的熟悉感，覺(jué)得老師就像孩子的家人一樣，就像一位親切的大朋友那樣，這樣小朋友在情緒上也會(huì)比較放松，行為上也不會(huì)那么束縛。自然而然的和老師親近起來(lái)，自然會(huì)大膽向老師表達(dá)自己的訴求，而不是畏畏縮縮、躡手躡腳，怕老師了